Concepções contemporâneas de infância, criança e educação. Pedagogia da infância
Relação escola-família-comunidade.
Fundamentos históricos e filosóficos da educação.Concepções e tendências pedagógicas contemporâneas: pedagogia tradicional, escolanovista, histórico-crítica e libertadora. Contribuições de autores e teóricos da educação, tais como Paulo Freire, Dermeval Saviani, José Carlos Libâneo, Cipriano Luckesi para a aprendizagem, o currículo, a avaliação e a formação docente.
Fundamentos sociológicos da educação. Educação, sociedade, cultura e trabalho.Função social da escola pública.
Alfabetização e letramento na perspectiva sociointeracionista. Consciência fonológica. Psicogênese da língua escrita (Emilia Ferreiro e Ana Teberosky).
Oralidade, leitura, escrita e produção textual.
Gêneros textuais. Práticas sociais de leitura e escrita. Formação de leitores. Literatura infantil.
Educação matemática nos Anos Iniciais: desenvolvimento do pensamento lógico-matemático. Numeracia. Resolução de problemas e situações-problema. Educação estatística.
BNCC: Pensamento computacional nos Anos Iniciais e fundamentos da BNCC da Computação.
Fundamentos psicológicos da educação. Desenvolvimento infantil: aspectos motores, cognitivos, linguísticos, afetivos, sociais e socioemocionais. Processos de aprendizagem e desenvolvimento na infância.Aprendizagem significativa. Concepções construtivistas e sociointeracionistas. Contribuições de autores e teóricos da educação, tais como Jean Piaget, Lev Vygotsky Henri Wallon para a aprendizagem, o currículo, a avaliação e a formação docente.
Currículo, didática e avaliação: planejamento e organização do trabalho pedagógico. Currículo e interdisciplinaridade. Avaliação educacional, currículo e formação dos profissionais da educação. (Teoria Curricular).
Currículo, didática e avaliação: planejamento e organização do trabalho pedagógico.Recomposição das aprendizagens e estratégias de intervenção pedagógica. 12. Contribuições de autores e teóricos da educação, tais como Philippe Perrenoud para a formação docente. (Didática).
Currículo, didática e avaliação: planejamento e organização do trabalho pedagógico. Avaliação diagnóstica, formativa e processual. Recomposição das aprendizagens e estratégias de intervenção pedagógica. Avaliação institucional e avaliação em larga escala: SAEB, IDEB, avaliações diagnósticas, monitoramento e indicadores educacionais (Avaliação).
Multiletramentos, letramento digital e cultura digital. Tecnologias e cultura digital: tecnologias digitais na educação. Ambientes virtuais de aprendizagem. Práticas pedagógicas mediadas por tecnologias. Cultura digital, inovação pedagógica e uso crítico, ético e responsável das tecnologias.
Metodologias ativas. Práticas investigativas.
Projeto Político-Pedagógico.
Inclusão e diversidade: educação inclusiva na perspectiva da educação especial.
Atendimento Educacional Especializado (AEE).
Acessibilidade e Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA).
Transtornos do neurodesenvolvimento
Financiamento da educação básica: FUNDEB.
História da educação brasileira.
Educação antirracista. História e cultura afrobrasileira, africana e indígena. Lei nº 10.639/2003 e Lei nº 11.645/2008.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB nº 9.394/1996 e suas alterações;
Plano Nacional de Educação – PNE (Lei nº 15.388/2026);
Formação inicial e continuada de professores.
