SME Santos-SP - Conhecimentos Gerais contextualizados (Professor Adjunto I) - 2026 (Pós-Edital)

Este curso traz conteúdo básico de teoria e legislação conforme expresso no cronograma.

Não será abordado:Alfabetização, letramento e numeramento nos anos iniciais: práticas sociais de leitura,
escrita, oralidade, escuta, análise linguística e construção progressiva de conhecimentos. Desenvolvimento da leitura da escrita: hipóteses de escrita, consciência fonológica,  produção textual, leitura literária, leitura de mundo,Alfabetização e ensino da língua escrita nos anos iniciais: psicogênese da língua escrita, hipóteses de escrita, consciência fonológica, sistema de escrita alfabética, leitura literária e não literária, produção textual, revisão, reescrita, análise linguística contextualizada, mediação docente, sondagens. Numeramento nos anos iniciais: raciocínio lógico-matemático, resolução de problemas medidas, espaço, forma, tratamento da informação e argumentação matemática, noções numéricas. Desenvolvimento do pensamento matemático nos anos iniciais.Matemática nos anos iniciais: construção do sentido numérico, números e operações, álgebra inicial, geometria, grandezas e medidas, probabilidade e estatística, resolução de problemas, cálculo mental, estimativa, materiais manipuláveis, argumentação, comunicação matemática, análise de erros e intervenções pedagógicas. Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental: concepções de infância, desenvolvimento integral da criança, aprendizagem, interações,, experiências, acolhimento e organização de práticas pedagógicas adequadas às diferentes faixas etárias. Indissociabilidade entre cuidar e educar na Educação Infantil; organização de tempos, espaços, materiais, rotinas e propostas pedagógicas que favoreçam autonomia, convivência, expressão, investigação, imaginação e participação das crianças. Campos de experiências da Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular e no: direitos
de aprendizagem e desenvolvimento; escuta, observação, registro e documentação pedagógica; avaliação do desenvolvimento infantil sem finalidade classificatória. Transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental: continuidade dos processos de aprendizagem, acolhimento, adaptação, articulação entre etapas e respeito às especificidades da infância. registros, sondagens, recuperação contínua e recomposição das aprendizagens. Atuação do Professor Adjunto I no apoio ao trabalho pedagógico: acompanhamento das atividades em sala de aula, substituição docente, colaboração com professores, favorecimento do clima de aprendizagem, participação nas ações coletivas da unidade escolar.

Conteúdos do Curso CONHECIMENTOS GERAIS (NÚCLEO COMUM) Educação de Jovens e Adultos no ciclo inicial: alfabetização de jovens e adultos, valorização dos saberes prévios, contextualização das práticas de leitura, escrita e matemática, respeito às trajetórias escolares e sociais dos estudantes.Planejamento, acompanhamento, avaliação e intervenção pedagógica nos anos iniciais: sequências didáticas, projetos, atividades permanentes,inclusão, respeito à diversidade. Currículo Santista