Ensino de ciências no contexto da base nacional comum curricular. Metodologias no ensino de ciências e a organização da prática educativa. Parâmetros curriculares nacionais. Alfabetização científica e o ensino de biologia. Transposição didática e avaliação no ensino de ciências/biologia.
Ambiente e recursos naturais: fatores abióticos do ambiente (ar, água e solo); os recursos naturais e sua utilização pelo homem e demais seres vivos; problemas ambientais;
Noções de ecologia; características dos ecossistemas brasileiros.
Seres vivos: propriedades, nomenclaturas e classificação dos seres vivos; níveis de organização; anatomia, morfologia e fisiologia dos seres vivos;
Corpo humano: anatomia, morfologia e fisiologia dos sistemas digestório, respiratório, circulatório, excretor, locomotor, sensorial, nervoso, endócrino e reprodutor;
Doenças humanas virais, bacterianas e parasitárias; relação entre hábitos alimentares e comportamentais do homem e sua saúde;
Fenômenos da natureza – físicos e químicos. Elementos químicos, substâncias e misturas;
Estrutura e propriedades da matéria; estados físicos da matéria; transformações da matéria;
Funções e reações químicas
Constituição Federal de 1988, arts. 205 a 214;
Estatuto da Criança e do Adolescente;
Plano Nacional de Educação vigente (Lei no 15.388/2026);
Lei no 14.113/2020 (FUNDEB);
Base Nacional Comum Curricular;
Diretrizes Curriculares Nacionais;
Projeto Político-Pedagógico;
Planejamento educacional;
Currículo. interdisciplinaridade
Avaliação e recuperação da aprendizagem;
Educação inclusiva, educação especial,
Atendimento educacional especializado;
Diversidade, direitos humanos, relações étnico-raciais, história e cultura afro-brasileira, africana e indígena;
Tecnologias educacionais,
Interface CTSA e o ensino de ciências.