Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa. Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico. Aspectos gráficos
Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento. Multiletramentos. Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem. Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
Variação linguística. Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
Produção de gêneros orais. Cultura escrita. Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas. Práticas de leitura em situações concretas de interação. Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
Produção de textos: concepção, tipos e estratégias. Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria. Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais. Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos. Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico. A importância da devolutiva.
Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais. Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação.
Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa. O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas. aspectos semânticos e lexicais.
