Pensadores da Educação. Principais teorias modernas da Educação. Desenvolvimento da Educação.Função social da escola e compromisso social do educador.
Processo Construtivista de Escolarização.Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.Desenvolvimento da Inteligência. Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar: Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar. Metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante
Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.Educação Inclusiva: Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; educação especial inclusiva
A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
Formação continuada de professores.
O papel do professor na integração escola/família.
A relação professor/ aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
O processo de socialização.
Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento. adaptações curriculares;flexibilização curricular;planejamento por competências;
Avaliação. Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências: Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua;
Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
Ética no trabalho docente.
Atendimento Educacional Especializado (AEE);
Desenho Universal para Aprendizagem (DUA);Recursos de acessibilidade; Tecnologias assistivas
Estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação;
Constituição Federal (arts. 205 a 214);
Desenvolvimento de competências gerais previstas na BNCC;
legislação vigente: Políticas de ações afirmativas e educação etnico racial
legislação vigente: Políticas de inclusão
legislação vigente: política de Educação especial inclusiva
