Uso das tecnologias da informação e comunicação no meio escolar: familiaridade com o uso de tecnologia na educação para melhoria da qualidade do ensino.
Comportamento e Disciplina: habilidade para lidar com questões de comportamento e disciplina de forma eficaz, mantendo um ambiente de aprendizado positivo.
Comunicação Eficaz: boas habilidades de comunicação para interagir com alunos, pais, professores e outros membros da equipe educacional.
Ética Profissional: adesão a padrões éticos no ambiente educacional.
Higiene pessoal, saúde e educação. Segurança no ambiente escolar. Alimentação saudável nas escolas.Inclusão e Diversidade: apoio à criança com deficiência, sensibilidade para lidar com a diversidade de alunos, promovendo um ambiente inclusivo.
Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA.
Interação Escola-Família: habilidade para estabelecer uma comunicação eficaz com os pais, fornecendo feedback sobre o progresso dos alunos.
Currículo Referência de Minas Gerais (CRMG).
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996):
Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Livro de Educação Infantil - ESPECIAL Conceitos, normas, Parâmetros Nacionais de Qualidade na Educação Infantil. Jogos e brincadeiras no espaço escolar.
Noções de primeiros socorros.
Didática e Pedagogia: compreensão dos princípios da didática e pedagogia para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem. Metodologias de Ensino: familiaridade com diferentes abordagens e metodologias de ensino para apoiar os professores e os alunos.Recursos Pedagógicos: conhecimento sobre o uso de materiais didáticos e recursos pedagógicos para enriquecer o ambiente de aprendizado.
Desenvolvimento Infantil: conhecimento sobre as fases do desenvolvimento infantil, considerando aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais.
Registro e Documentação: capacidade de manter registros precisos sobre o desempenho dos alunos e outras atividades educacionais.Acompanhamento Individualizado: habilidade para oferecer suporte individualizado a alunos que precisam de atenção extra ou que enfrentam desafios específicos (Avaliação formativa).
