Educação na CF 88 - 205 a 214
Plano Nacional de Educação (PNE).
Principais aspectos históricos da educação brasileira.
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)
Projeto Político Pedagógico (PPP)
Educação para as relações étnico-raciais. Educação Antirracista. Temas contemporâneos: a valorização das diferenças étnicas
Temas contemporâneos: escolhas sexuais, a valorização das diferenças de gênero
Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência) - Lei Federal nº 13.146/2015.
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.
políticas de Educação Especial
A atuação do professor mediador e a atuação do aluno como sujeito na construção do conhecimento
Professor: formação e profissão.
A pesquisa na prática docente.
A avaliação externa, como compreender e utilizar os resultados de aprendizagem. Sistema de avaliação da educação básica - SAEB.
Fundamentos da educação: conceitos e concepções pedagógicas, seus fins e papel na sociedade ocidental contemporânea (Filosofia da educação).
Educação, trabalho, formação profissional e as transformações da educação básica. Função histórica e social da escola: a escola como campo de relações (espaços de diferenças, contradições e conflitos) para o exercício e a formação da cidadania, difusão e construção do conhecimento (Sociologia da Educação).
Currículo e cultura. Conteúdos curriculares e aprendizagem. Projetos de trabalho. Interdisciplinaridade e contextualização. Multiculturalismo. Organização do processo didático: currículo.A educação em sua dimensão teórico-filosófica: filosofias tradicionais da educação e teorias educacionais contemporâneas. As concepções de aprendizagem-aluno-ensino-professor nas abordagens teóricas. Principais teorias e práticas na educação.
Organização do processo didático: currículo, planejamento, estratégias e metodologias, avaliação.
A didática como fundamento epistemológico do fazer docente. Organização do processo didático: estratégias e metodologias
Organização do processo didático: avaliação.Avaliação e registro do processo educacional na Educação Infantil. Avaliação como processo contínuo, investigativo e inclusivo.
Concepções de Educação Infantil: de infância e de criança.
O espaço da sala de aula como ambiente interativo (relação professor e aluno)
Conhecimento Matemático das crianças e suas relações junto às experiências cotidianas.
As bases empíricas, metodológicas e epistemológicas das diversas teorias de aprendizagem. Contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon para a psicologia e a pedagogia. O desenvolvimento da moralidade infantil, em uma perspectiva construtivista. Psicologia do desenvolvimento: aspectos históricos e biopsicossociais.
Temas contemporâneos: bullying
A importância da avaliação da fluência leitora. A leitura e a escrita na Educação Infantil e no Ensino Fundamental - anos iniciais. A teoria da psicogênese da língua escrita
