Da prática docente, articulando dialogicamente os sujeitos envolvidos, os materiais pedagógicos, as metodologias adequadas e os procedimentos de avaliação. Dos pressupostos teóricos de Língua e Literatura para a Educação Básica. Das situações didáticas, envolvendo a Língua, a Literatura e todos os tipos de linguagem, que favoreçam a autonomia, a liberdade e a sensibilidade do estudante.
Dos multiletramentos em sua prática social. Das diferentes experiências didáticas para solucionar problemas de ensino e de aprendizagem de produção de texto escrito na escola, justificando os elementos relevantes e as estratégias utilizadas. Das tecnologias diversas (materiais físicos e digitais), para aplicação em diferentes experiências de ensino e de aprendizagem de Língua e Literatura, reconhecendo os elementos relevantes e as estratégias adequadas.
Dos vários níveis dos textos escritos e falados, em que se manifestam as marcas de variação linguística relativas aos fatores geográficos, históricos, sociológicos e técnicos, às diferenças entre a linguagem oral e a escrita, à seleção de registro em situação interlocutiva (formal, informal). Das variações linguísticas dissociadas de atitudes preconceituosas e discriminatórias.
Da articulação de conhecimentos prévios e informações textuais, inclusive as que dependem de pressuposições e inferências (semânticas e pragmáticas) autorizadas pelo texto, para explicar ambiguidades, ironias e expressões figuradas, opiniões e valores implícitos, bem como as intenções do enunciador/autor.
Textualidade: Do uso de recursos linguísticos expressivos em textos, relacionando esses recursos às intenções do enunciador. Da construção de intertextualidades pela análise do tema, da estrutura composicional e do estilo de objetos culturais em diferentes linguagens, tais como: obra literária, pintura, escultura, fotografia e textos do universo digital. Do uso de recursos linguísticos expressivos em textos, relacionando esses recursos às intenções do enunciador.
Das múltiplas possibilidades de construção de sentidos, em situações de produção e recepção textuais. Do fenômeno linguístico e literário nas dimensões semântica e pragmática.
Da literatura associada à teoria e à crítica literária.
De textos literários e intertextualidade (gêneros, temas e representações) nas obras da literatura em língua portuguesa.
