Abordagens educacionais (Filosofia da Educação)
Reconhecer as diferentes fases de desenvolvimento dos estudantes e processo de aprendizagem (Psicologia da Educação).
Os diversos métodos e processos e estratégias de ensino. Utilizar diferentes estratégias e metodologias para tornar a aprendizagem dinâmica, significativa e que faça sentido para o estudante (Didática).
Processos de Avaliação.Avaliação da aprendizagem. Saber escolher e aplicar as diferentes autoavaliação da prática docente Avaliação da aprendizagem aprendizagem dinâmica, significativa e que faça sentido para o estudante. Utilizar diferentes instrumentos de avaliação bem como os dados das avaliações externas e internas para planejar, realizar, checar e intervir nos processos de ensino e de aprendizagem estratégias e metodologias conforme o objetivo de aprendizagem de cada conteúdo, especificidades dos estudantes e a realidade local. Saber escolher, elaborar e aplicar os diferentes instrumentos e dados de avaliação para constante aperfeiçoamento do processo de ensino e de aprendizagem, visando garantir o sucesso das ações desenvolvidas (Teoria sobre Avaliação).
Articular o conhecimento das diferentes abordagens educacionais com o conteúdo curricular, as necessidades dos estudantes e a realidade local (Teoria Curricular).
Conhecer as políticas educacionais da Secretaria, bem como os documentos e normativos da unidade escolar: Currículo Paulista
Conhecer as políticas educacionais da Secretaria, bem como os documentos e normativos da unidade escolar: PEI
Apresentar postura democrática, participativa, ética e comprometida com o projeto pedagógico da escola: PPP
Conhecimento Profissional: envolve domínio sobre o componente curricular de sua atuação e como se dá a aprendizagem Domínio de Conteúdo. C1. Dominar o conteúdo (objeto de conhecimento) do seu componente curricular e as interfaces existentes entre as áreas do conhecimento. H1. Demonstrar conhecimentos sobre as competências e habilidades do seu componente curricular e como se interrelacionam com as das demais áreas e componentes, de forma alinhada com o currículo paulista. H2. Demonstrar conhecimentos sobre os métodos, os processos, as estratégias e recursos pedagógicos diversificados para atender, com inclusão e equidade, aos diferentes ritmos de aprendizagem e a diversidade de características, contextos, saberes e interesses de cada estudante.
Prática Profissional: envolve planejar e aplicar diferentes metodologias para tornar as aulas dinâmicas e atrativas, promovendo a aprendizagem dos estudantes e a autoavaliação da prática docente
Prática pedagógica Engajamento Profissional: envolve o comprometimento entre o trabalho do professor, a instituição e a comunidade escolar. Compromisso institucional Autodesenvolvimento. Engajamento Profissional Autoconhecer-sse para estruturar o desenvolvimento pessoal e profissional. Identificar as potencialidades e dificuldades para buscar o aprimoramento pessoal e profissional por meio de diversos recursos e estratégias de formação continuada. H8. Atuar de forma colaborativa, proativa, empática e solidária com a comunidade escolar promovendo um ambiente acolhedor e favorável à aprendizagem
Prática pedagógica Engajamento Profissional: Atuar de forma consciente, responsável e ética respeitando as normas e demonstrando compromisso com as políticas educacionais e os documentos e normativos da unidade escolar.
