Este curso traz conteúdo básico de teoria e legislação conforme expresso no cronograma. Este curso traz conteúdo básico de teoria e legislação conforme expresso no cronograma. E não aborda as referências bibliográficas do Edital. E este curso não aborda as referências bibliográficas em sua integralidade.

• Não aborda: Alfabetização e letramento na educação infantil. Conteúdos e Métodos da Educação Infantil: Alfabetização. Atribuições do cargo. História da Educação Infantil.O cotidiano na creche/escola: espaço, rotina, afetividade, alimentação, higiene, cuidados essenciais. Família e instituição: Infância, brincadeira, desenvolvimento e aprendizagem; Recreação; Comportamento Infantil; Identidade e autonomia. Blocos lógicos. Práticas artísticas na Educação Infantil Desenho Infantil e Literatura Infantil, principais livros de literatura infantil. A
  arte e a musicalidade na Educação Infantil. Movimento e corporeidade na Educação Infantil. Política Nacional de Alfabetização. Articulação da escola com a sociedade contemporânea. O planejamento pedagógico e o ambiente de aprendizagem. A proposta pedagógica realizada
  com o coletivo da escola. A prática docente e as necessidades da educação atual. Projeto Político Pedagógico. Relações de gênero, sexualidade e étnico-raciais no currículo. Políticas
  curriculares no âmbito nacional, estadual e local.

• Conteúdo do Curso de Fundamentos da Educação: Documentação Pedagógica. Tendências e Concepções pedagógicas.Currículo e conhecimento escolar. Cultura escolar e currículo. Currículo e culturas: identidade e diferença.Materiais didáticos na efetivação do currículo. Estudo das teorias basilares da educação e seus desdobramentos contemporâneos. Disputas entre antigos e modernos. Formação humana entre indivíduo e sociedade. Educação: igualdade e liberdade. Pensamento pedagógico brasileiro. O histórico da didática e o processo de escolarização. A constituição da didática nas práticas de ensino no contexto da escolarização brasileira. As diversas funções da docência: o ensino, a organização da aula e da escola, as atividades coletivas e a relação com o contexto social. O conhecimento escolar e a prática pedagógica. Estudo do desenvolvimento e aprendizagem, com ênfase na infância.Aprendizagem como processo de construção do conhecimento.Currículo: como organizar e o que ensinar;A constituição do currículo como campo de estudos: diferentes teorias/concepções de currículo.