Este curso traz conteúdo básico de teoria e legislação conforme expresso no cronograma.

Não aborda:

• Bandura e a teoria social cognitiva; Diagnóstico Psicopedagógico: Conceito, objetivos e etapas do diagnóstico psicopedagógico; Avaliação institucional, grupal e individual; Instrumentos e técnicas de observação e investigação; Anamnese, entrevistas e jogos diagnósticos; Análise da produção escolar e do comportamento de aprendizagem; Interpretação dos resultados e devolutiva; Estratégias para superação de dificuldades de leitura, escrita e raciocínio lógico; Jogos e atividades psicopedagógicas; A mediação como instrumento de aprendizagem; Reeducação da aprendizagem e acompanhamento terapêutico; Avaliação dos resultados da intervenção; Continuidade e acompanhamento pós-intervenção. Aspectos emocionais relacionados ao fracasso escolar; Intervenções integradas com profissionais de saúde e educação; Importância da detecção precoce e encaminhamento adequado. Intervenção preventiva e promoção da aprendizagem; Relação entre clima escolar, motivação e desempenho; Formação continuada de professores e assessoramento pedagógico; Planejamento de ações psicopedagógicas em equipe multidisciplinar; Diagnóstico institucional e melhoria dos processos educativos; Projetos de mediação e acompanhamento coletivo; Construção de uma cultura escolar inclusiva e cooperativa. Psicopedagogia Clínica: A clínica psicopedagógica e sua função terapêutica; Acolhimento e vínculo com o sujeito aprendente; Técnicas de intervenção individual e grupal; Jogos simbólicos, desenhos e atividades projetivas; A afetividade e a motivação na reeducação da aprendizagem; Avaliação da evolução e encerramento do processo terapêutico; Relação entre psicopedagogo, psicólogo e fonoaudiólogo; Limites e atribuições da atuação clínica segundo o código de ética. . Neuropsicopedagogia e Aprendizagem: Estrutura e funcionamento do sistema nervoso; Funções cognitivas: atenção, memória, percepção e linguagem; Neuroplasticidade e aprendizagem; Dificuldades de aprendizagem sob a ótica neuropsicológica; Transtornos do processamento auditivo e visual; Impacto das emoções e do estresse na aprendizagem; Estratégias neuropsicopedagógicas para estimulação cognitiva; Avanços da neurociência e suas contribuições para a educação. Educação inclusiva e o papel do psicopedagogo; Deficiências e transtornos de aprendizagem sob o olhar psicopedagógico; Família, escola e comunidade no processo inclusivo;Sigilo, empatia e responsabilidade profissional; Atuação ética, interdisciplinar e comprometida com o direito à aprendizagem.