Não aborda:

6. Estratégias de Ensino. 6.1. Jogar e brincar como estratégia de ensino. 6.2. Uso de tecnologias digitais em sala de aula. 6.3. Modelagem matemática na sala de aula. 7. Avaliação. 7.1. Avaliação tradicional e Avaliação formativa. 7.2. Avaliação e o planejamento da atividade docente. 7.3. Instrumentos de avaliação. 7.4. A avaliação de larga escala e a Educação Básica. 8. Investigação Matemática. 8.1. Investigar em Matemática. 8.2. Aula investigativa. 9. Análise de Erros. 9.1. O erro na aula de Matemática. 9.2. O uso da análise de erro no ensino de Matemática. 10. Currículo de Matemática. 10.1. Os documentos oficiais e a discussão sobre eles: Base Nacional Comum Curricular – BNCC: objetivos e fundamentos pedagógicos do ensino de Matemática, suas competências e habilidades. Referenciais Curriculares da Secretaria Municipal de Educação de Montes Claros. 10.2. Concepções e perspectivas sobre currículo. 10.3. Relação entre currículo e as perspectivas de educação matemática. 10.4. Relação entre currículo e avaliação de larga escala. 11. Fundamentos da Educação: concepções e tendências pedagógicas contemporâneas; relações socioeconômicas e político-culturais da educação; educação em direitos humanos, democracia e cidadania; a função social da escola; inclusão educacional e respeito à diversidade. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica. Didática e organização do ensino. Saberes, processos metodológicos e avaliação da aprendizagem. Novas tecnologias da informação e comunicação, e suas contribuições com a prática pedagógica. Projeto político-pedagógico da escola e o compromisso com a qualidade social do ensino. Gestão escolar democrática e participativa.