Prefeitura de Indaiatuba-SP (Professor Docente I) Conhecimentos Didático-Pedagógicos - 2026 (Pós-Edital)

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Não aborda:

  • A teoria da psicogênese da língua escrita.

  • Aspectos legais e políticos da organização da educação brasileira: as Diretrizes Curriculares Nacionais e suas implicações na prática pedagógica; Os processos de criação no brincar. Educar e Brincar. A leitura e a escrita na Educação Infantil e no Ensino Fundamental – anos iniciais. O Conhecimento Matemático das crianças e suas relações junto às experiências cotidianas. O Conhecimento do Mundo Físico e Natural no desenvolvimento humano da criança. O desenvolvimento da moralidade infantil, em uma perspectiva construtivista. Educação Integral.A educação digital no Brasil, um olhar para as atualidades - Complemento BNCC -Computação: https://www.computacional.com.br/docs_oficiais/Tabelas-Computacao-Aberta.pdf .Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. O Plano Nacional pela Primeira Infância (PNPI).

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Certificado
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Cronograma
Vendas até: 07/06/2026
Acesso até o dia da prova.
Carga Horária
108 horas
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Conteúdo do curso

Disponível
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) – Lei nº 9.394/1996.
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Disponível
Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
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Disponível
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)
Disponível
DCNGEB
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Disponível
Lei n.º 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação (PNE)
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Disponível
Principais aspectos históricos da educação brasileira.
Disponível
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)
Disponível
Organização do processo didático: planejamento
Disponível
Avaliação como processo contínuo, investigativo e inclusivo
Disponível
A escola e o Projeto Político-Pedagógico (PPP).
Disponível
Educação para as relações étnico-raciais. Educação Antirracista.
Disponível
Educação inclusiva. Educação Especial
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Disponível
A pesquisa na prática docente.
Disponível
Gestão educacional.
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Disponível
A avaliação externa, como compreender e utilizar os resultados de aprendizagem. Sistema de avaliação da educação básica - SAEB.
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Disponível em 24/04/2026
Sistema de Avaliação Escolar do Estado de São Paulo - SARESP. A importância da avaliação da fluência leitora.
Disponível em 28/04/2026
Currículo Municipal de Indaiatuba.
Disponível
A atuação do professor mediador e a atuação do aluno como sujeito na construção do conhecimento.
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Disponível
Gestão da aprendizagem.
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Disponível
Professor: formação e profissão.
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Disponível em 23/03/2026
Fundamentos da educação: conceitos e concepções pedagógicas, seus fins e papel na sociedade ocidental contemporânea. A educação em sua dimensão teórico-filosófica: filosofias tradicionais da educação e teorias educacionais contemporâneas. As concepções de aprendizagem-aluno-ensino-professor nas abordagens teóricas. Principais teorias e práticas na educação (Filosofia da Educação).
Disponível em 23/03/2026
Função histórica e social da escola: a escola como campo de relações (espaços de diferenças, contradições e conflitos) para o exercício e a formação da cidadania, difusão e construção do conhecimento (Sociologia da Educação).
Disponível em 23/03/2026
Organização do processo didático: currículo. Currículo e cultura. Conteúdos curriculares e aprendizagem. Projetos de trabalho. Interdisciplinaridade e contextualização. Multiculturalismo.. Pluralidade e diversidade cultural.
Disponível em 23/03/2026
Organização do processo didático: avaliação.Avaliação e registro do processo educacional na Educação Infantil.
Disponível em 23/03/2026
A didática como fundamento epistemológico do fazer docente.
Disponível em 23/03/2026
O espaço da sala de aula como ambiente interativo (relação professor e aluno).
Disponível em 23/03/2026
Psicologia do Desenvolvimento. Desenvolvimento do processo educativo considerando as diferentes dimensões do ser humano: intelectual, física, afetiva, social e cultural.A Construção do Conhecimento na infância e no Ensino Fundamental – anos iniciais. As bases empíricas, metodológicas e epistemológicas das diversas teorias de aprendizagem. Contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon para a psicologia e a pedagogia. Psicologia do desenvolvimento: aspectos históricos e biopsicossociais.Linguagem no processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança.
Disponível em 23/03/2026
Concepções de Educação Infantil: de infância e de criança. Visão histórica e crítica: principais concepções de infância; criança; e, educação infantil na contemporaneidade. Infância e práticas cotidianas: contribuição da psicologia; sociologia; e, antropologia (pedagogias da infância).

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