Teoria da Avaliação Cognitiva: motivação para o concurso do MPU

Neste artigo você encontrará um resumo da Teoria da avaliação Cognitiva, uma das principais Teorias da Motivação, para o concurso do Ministério Público da União.

Olá, concurseiro! Tudo bem com você? O tão esperado edital do concurso do Ministério Público da União foi finalmente publicado e chegou a hora de darmos uma acelerada nos estudos, afinal, o dia da prova está chegando.

Desse modo, para auxiliar você na preparação para esse concurso, elaboramos um resumo acerca da Teoria da Avaliação Cognitiva, do tópico Motivação.

Então, pegue o seu marca-texto e vamos aos conceitos mais importantes e relevantes para você gabaritar esse conteúdo.

Considerações Iniciais

Primeiramente, é importante trazermos a você alguns conceitos de motivação que costumam cair em provas de concurso.

De acordo com Robbins, motivação é a vontade de fazer algo, condicionada pela capacidade que essa ação tem de satisfazer alguma necessidade individual.

Já, conforme preceitua Gregory, a motivação representa um conjunto de forças que leva as pessoas a se engajarem em algum tipo de comportamento mais do que qualquer outro comportamento alternativo.

Chiavenato, por sua vez, postula que a motivação funciona como o resultado da interação entre o indivíduo e a situação que o envolve. Conforme esse autor, a motivação está relacionada a três aspectos básicos:

• Direção: é a direção do comportamento (do esforço), no sentido de atingir determinado objetivo. O esforço deve ser direcionado para o alcance de algum objetivo. Ou seja, refere-se ao objetivo que se quer alcançar. Indica onde focar o comportamento (esforço).
• Intensidade: refere-se à força e à intensidade do comportamento (do esforço). Isto é, representa o tamanho do esforço que a pessoa emprega para o alcance do objetivo.
• Persistência: é a duração e persistência (ou permanência) do comportamento (do esforço). Trata-se da duração de tempo que a pessoa mantém seu esforço em direção ao objetivo proposto. Ou seja, significa por quanto tempo a pessoa consegue manter seu esforço.

Veja abaixo a imagem retirada do PDF do Estratégia Concursos.

Teorias da motivação

Primeiramente, vale ressaltar que diversos autores e estudiosos buscaram explicar como a motivação ocorre. Desse modo, surgiram diversas teorias motivacionais.

Ademais, é necessário enfatizar que as teorias da motivação se dividem em teorias de conteúdo e teorias de processo.

Teorias de processo

De acordo com a literatura, as teorias de processo buscam explicar “como” o processo de motivação ocorre. As teorias de processo se preocupam com a percepção da realidade, ou seja, preocupam-se com os processos de pensamento que fazem com que as pessoas tomem determinadas atitudes.

Desse modo, é correto dizer que essas teorias descrevem e analisam o processo pelo qual o comportamento é ativado, dirigido, mantido ou paralisado.

As teorias de processo são as seguintes:

• Teoria da equidade de Adams;
• Teoria da Expectância/Expectativa de Vroom;
• Teoria da Definição de Objetivos de Locke;
• Teoria da Autoeficácia;
• Teoria do Reforço de Skinner;
• Teoria da Avaliação Cognitiva;
• Teoria de Campo de Lewin.

Vamos falar, neste resumo, de uma das teorias de processo mais recorrentes em provas de concurso, a Teoria da Avaliação Cognitiva. Dedicamos um resumo exclusivo para essa teoria, pois há detalhes importantes que merecem destaque.

Teoria da Avaliação Cognitiva

De acordo com a Teoria da Avaliação Cognitiva, a introdução de recompensas externas (salário, por exemplo) para trabalhos que anteriormente eram considerados gratificantes simplesmente pelo seu conteúdo (ou seja, um trabalho que o indivíduo gostava muito de fazer, e fazia apenas pelo “prazer” em fazer), tende a diminuir a motivação do indivíduo para este trabalho.

Outrossim, é importante salientar que, a Teoria da Avaliação Cognitiva defende a ideia de que, quando uma empresa utiliza recompensas externas (salários, bônus, etc) para premiar bons desempenhos, as recompensas internas (que resultam do fato de o indivíduo gostar do que faz) tendem a diminuir.

Conforme preceitua Robbins, a Teoria da Avaliação Cognitiva defende a ideia de que as recompensas extrínsecas reduzem o interesse intrínseco em uma tarefa se elas forem vistas como uma forma de controle da organização sobre o comportamento dos funcionários.

Ainda de acordo com Robbins, isso acontece pois o indivíduo começa a experimentar uma “perda de controle” sobre seu próprio comportamento, levando a uma diminuição de sua motivação intrínseca.

Desse modo, a Teoria da Avaliação Cognitiva sustenta que destinar recompensas externas a comportamentos que foram recompensados intrinsecamente, tende a diminuir o nível de motivação, caso essas recompensas externas sejam vistas como uma forma de controle.

Para finalizar

Por fim, saiba que o objetivo deste artigo foi trazer para você pontos importantes acerca do tema Motivação para o concurso do Ministério Público da União. No entanto, para além desse certame, esse tema é extremamente relevante para provas de concurso em geral. 

Outrossim, este resumo não abrange toda a complexidade do tema Motivação, mas, certamente, nele você encontrará aspectos importantes que ajudarão você a gabaritar questões sobre esse assunto. 

Além disso, para a sua preparação, não deixe de responder muitas questões. Para auxiliar você nessa missão, o Estratégia Concursos oferece um sistema de questões bastante completo que certamente ajudará você na conquista da tão sonhada vaga no serviço público. 

Finalmente, não deixe de acompanhar e ficar por dentro do que acontece no mundo dos concursos. 

Bons estudos e até mais! 

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