Administração Geral – TCE-PR

Oi!

A prova foi de nível muito difícil (provavelmente a prova mais difícil do Cespe que já vi), com questões cobrando vários detalhes teóricos aprofundados, de fontes das mais diversas naturezas (inclusive aspectos meramente práticos!) e de maneira bastante interpretativa e escorregadia.
É uma prova totalmente fora da curva, que não deve sequer se tornar referência para estudos futuros, sob pena de frustração do candidato por achar que tem que ter doutorados em absolutamente todos os subtópicos da matéria.
Acredito que a diferenciação entre os candidatos preparados e os despreparados vai ser marginal na matéria – dado que todo mundo deve ter se dado mal na prova.
É isso mesmo… No que depender da matéria “administração”, imagino que as notas serão baixas. Como vimos muito do que foi cobrado, imagino que meus alunos se destaquem no concurso, mesmo com um nível de erros mais alto do que em outras provas.
Preciso reforçar ainda que, numa discussão acadêmica entre professores de administração, quase todas as questões seriam passíveis de recurso. Como se trata de um concurso, tentei concentrar naqueles com mais chances de provimento (e olha que alguns nem tem tanta chance asssim…):

51) É possível entender a letra D como alternativa correta, pois o estabelecimento de métodos de trabalho e incentivos (salariais) para o desempenho das tarefas é típico da administração científica – de Taylor. Como a administração científica é considerada parte da Abordagem Clássica segundo Idalberto Chiavenato, a alternativa D pode ser considerada correta.Assim, a questão 51 possui duas alternativas corretas, motivo pelo qual deve ser anulada.

Referência: CHIAVENTO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. Rio de Janeiro, Elsevier, 2011.

53) É possível recorrer pela anulação da questão, já que é totalmente plausível que se considere que o planejamento é focado na qualidade e na eficiência, entre outras coisas. Não consegui localizar nenhum autor que diga exatamente isso, mas a afirmativa é plausível e correta, não há dúvidas quanto a isso. O mais provável, entretanto, é que a banca tenha encontrado algum autor que mencione que essa ênfase seria em outra função administrativa (mesmo que isso não tenha sentido do ponto de vista mais restrito). Se tiver sido o caso, dificilmente haverá anulação.
63) É possível recorrer solicitando anulação da questão, já que a letra A pode ser considerada correta com base em interpretação do conteúdo. A alternativa em questão fala que as ações formais de aprendizagem podem ser utilizadas para diferentes fins, o que realmente pode acontecer, sem objeção. Infelizmente, parece mais um caso de frase solta que a banca deve ter encontrado em algum livro específico, e que fazia sentido em um contexto específico.

Outra possibilidade de recurso (em linha totalmente oposta) é afirmar que a letra B está errada e a questão não possui nenhuma resposta correta. Se você for por essa linha, afirme que a letra B só estaria completa se mencionasse também os níveis de “resultado” e “retorno sobre o investimento” feito pela organização, que são fundamentais para uma capacitação que gere retorno estratégico para a organização, considerando os 5 níveis do Modelo de Kirkpatrik.

Acho essa última possibilidade de recurso mais provável de ser acatada.

Referência: CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.

Abraço e boa sorte!
Prof. Carlos Xavier
www.youtube.com/profcarlosxavier