{"id":890437,"date":"2021-11-15T09:55:00","date_gmt":"2021-11-15T12:55:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.estrategiaconcursos.com.br\/blog\/?p=890437"},"modified":"2021-11-10T14:16:15","modified_gmt":"2021-11-10T17:16:15","slug":"mentalidade-para-discursivas-so-aprendeu-se-puder-ensinar-a-alguem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.estrategiaconcursos.com.br\/blog\/mentalidade-para-discursivas-so-aprendeu-se-puder-ensinar-a-alguem\/","title":{"rendered":"Mentalidade para discursivas: voc\u00ea s\u00f3 aprende se puder ensinar a algu\u00e9m."},"content":{"rendered":"\n

Ol\u00e1, Pessoal, tudo bem? Hoje falaremos um pouco sobre mentalidade no estudo para discursivas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"Mentalidade
Mentalidade para discursivas.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Inicialmente, \u00e9 importante ressaltar que o estudo para discursivas \u00e9 muito peculiar em rela\u00e7\u00e3o ao tradicional estudo focado nas provas objetivas. Todavia, o primeiro n\u00e3o existe sem o segundo, na maioria dos casos.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, estudar para discursivas (elaborando textos e mentalizando as respostas) \u00e9 uma forma de verificar o seu n\u00edvel de apreens\u00e3o da mat\u00e9ria. Voc\u00ea efetivamente s\u00f3 aprende algo se for capaz de ensinar a algu\u00e9m.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Se voc\u00ea n\u00e3o entendeu a l\u00f3gica dos par\u00e1grafos anteriores, calma porque vamos explicar melhor!<\/p>\n\n\n\n

Tipos de provas discursivas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

A primeira coisa que o concurseiro deve fazer ao se deparar com um edital de concurso p\u00fablico que exija a \u201cfamigerada\u201d prova discursiva (e hoje em dia eles s\u00e3o a maioria) \u00e9 enquadr\u00e1-lo em um dos casos a seguir:<\/p>\n\n\n\n

  1. Prova discursiva de tema livre;<\/li>
  2. Prova discursiva com tema relacionado ao conte\u00fado program\u00e1tico.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Caso 1<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

    No primeiro caso (a meu ver o mais dif\u00edcil), a mentalidade do concurseiro no estudo para discursivas dever\u00e1 ser focada na elabora\u00e7\u00e3o de textos. Assim, o treinamento exaustivo ir\u00e1 contribuir para o aprimoramento da ortografia e das t\u00e9cnicas de coes\u00e3o textual.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Nessa situa\u00e7\u00e3o, \u201cn\u00e3o h\u00e1 muito o que fazer\u201d. Ao candidato, basta treinar muito e “rezar” para que apare\u00e7a na prova um tema com o qual ele tenha familiaridade.<\/p>\n\n\n\n

    Todavia, \u00e9 claro que o Estrat\u00e9gia Concursos oferece v\u00e1rios cursos de reda\u00e7\u00e3o<\/strong>. Os professores ir\u00e3o indicar alguns temas com maior probabilidade de serem explorados (isso ajuda bastante!).<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Al\u00e9m disso, o candidato experiente poder\u00e1 tirar proveito dos seus estudos rotineiros da disciplina de l\u00edngua portuguesa (explorada na maioria esmagadora dos certames) para aprimorar a sua escrita segundo o padr\u00e3o culto. Isso acontecer\u00e1 naturalmente.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Caso 2<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

    No segundo caso, elimina-se \u201cum pouco\u201d o crit\u00e9rio subjetivo na defini\u00e7\u00e3o do tema. Assim, ser\u00e1 cobrado um dos assuntos indicados no conte\u00fado program\u00e1tico e pass\u00edveis de exig\u00eancia na prova objetiva. Dessa forma, o pr\u00f3prio edital do certame indicar\u00e1 algumas disciplinas que poder\u00e3o ser alvo de exig\u00eancia na prova discursiva.<\/p>\n\n\n\n

    Felizmente (na minha opini\u00e3o), esse tem sido o modelo mais adotado nas \u00faltimas provas para os cargos p\u00fablicos mais cobi\u00e7ados. Contudo, fique atento, pois as maiores Bancas Examinadoras da atualidade (como o CEBRASPE<\/a> e a FGV<\/a>) est\u00e3o cada vez mais exigentes nesse tipo de cobran\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

    Nesse modelo, o examinador busca selecionar o candidato que possui v\u00e1rias formas simult\u00e2neas de conhecimento, a saber: conhecimento do padr\u00e3o culto da l\u00edngua, capacidade de expressar opini\u00f5es de forma coerente e concisa, al\u00e9m de conhecimento t\u00e9cnico espec\u00edfico das disciplinas mais importantes.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Apesar de aparentemente mais dif\u00edcil, esse tipo de prova discursiva privilegia em grande escala os candidatos mais bem preparados. <\/p>\n\n\n\n

    Assim, o caso 1 apela fortemente para o senso comum. O caso 2, por sua vez, exige maior tecnicidade do candidato.<\/p>\n\n\n\n

    Portanto, a mentalidade do aluno no estudo para discursivas ser\u00e1 totalmente diferente nos dois casos citados.<\/p>\n\n\n\n

    \u00c9 a partir da situa\u00e7\u00e3o descrita no caso 2 que teceremos os coment\u00e1rios deste artigo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Mentalidade para<\/strong> Discursiva Vs. Objetiva<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    O estudo para as provas objetivas \u00e9 natural para qualquer concurseiro.<\/strong> Todavia, o que fazer quando o tema da prova discursiva ser\u00e1 escolhido dentre os diversos assuntos delimitados no conte\u00fado program\u00e1tico da prova objetiva?<\/p>\n\n\n\n

    A verdade, meus caros, \u00e9 que nessa situa\u00e7\u00e3o, o estudo para a prova objetiva j\u00e1 \u00e9 um preparat\u00f3rio para a discursiva<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

    Para ser sincero, de nada adiantaria se voc\u00ea, concurseiro, fosse PhD em L\u00edngua Portuguesa ou um imortal da Academia Brasileira de Letras, mas n\u00e3o tivesse a menor no\u00e7\u00e3o acerca do tema escolhido pela Banca Examinadora. N\u00e3o \u00e9 verdade?<\/p>\n\n\n\n

    Dessa forma, antes de qualquer prepara\u00e7\u00e3o para a prova discursiva, recomendo que o candidato foque integralmente no estudo do conte\u00fado program\u00e1tico. Nesse primeiro momento, o ideal \u00e9 estudar como se n\u00e3o houvesse prova discursiva<\/strong> (leitura dos pdfs, resolu\u00e7\u00e3o de quest\u00f5es, mapas mentais etc.).<\/p>\n\n\n\n

    Todavia, CUIDADO!<\/strong> O estudo espec\u00edfico para a prova discursiva n\u00e3o dever\u00e1 ser negligenciado!<\/strong> Por\u00e9m, ele s\u00f3 ser\u00e1 efetivo, para textos t\u00e9cnicos, a partir de um certo n\u00edvel de conhecimento da mat\u00e9ria.<\/p>\n\n\n\n

    A essa altura, voc\u00ea j\u00e1 foi capaz de perceber que o estudo para as provas objetivas e para as discursivas s\u00e3o complementares<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

    Assim, a mentalidade para o estudo de discursivas integrado com o de objetivas dever\u00e1 seguir a din\u00e2mica abaixo:<\/p>\n\n\n\n

    \"Mentalidade
    Mentalidade para estudo integrado discursiva x objetiva.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

    Por \u00f3bvio, n\u00e3o \u00e9 recomend\u00e1vel a elabora\u00e7\u00e3o de textos relativos a todos os assuntos do conte\u00fado program\u00e1tico, pois seu tempo \u00e9 precioso. Por isso, os pr\u00f3prios professores do<\/strong> Estrat\u00e9gia Concursos ir\u00e3o direcionar seus estudos de discursivas aos temas com maior probabilidade de exig\u00eancia em prova (aproprie-se da experi\u00eancia deles!).<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Assim, de qualquer forma, o candidato bem treinado em rela\u00e7\u00e3o ao conte\u00fado program\u00e1tico e bem treinado em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 escrita de discursivas (independentemente do tema) ter\u00e1 total condi\u00e7\u00f5es de \u201cdetonar\u201d na prova discursiva<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

    Mentalidade para<\/strong> Discursiva: elaborar textos para medir o conhecimento<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    Voc\u00ea j\u00e1 entendeu que o estudo para a prova objetiva \u00e9 essencial tamb\u00e9m para a prepara\u00e7\u00e3o focada na prova discursiva. Mas ser\u00e1 que o treinamento para a prova discursiva poderia auxiliar tamb\u00e9m o desempenho na prova objetiva?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    L\u00f3gico que sim! <\/strong>Elaborar textos sobre as mat\u00e9rias estudadas \u00e9 uma das t\u00e9cnicas mais eficientes para autoanalisar o seu n\u00edvel de entendimento da mat\u00e9ria.<\/p>\n\n\n\n

    Por isso, diz-se que voc\u00ea s\u00f3 aprende algo de verdade se for capaz de ensinar a algu\u00e9m<\/strong>. Pois bem, seu texto nada mais \u00e9 do que a sua tentativa de ensinar algu\u00e9m acerca daquele tema: seja mediante uma simples exposi\u00e7\u00e3o de ideias ou da utiliza\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas de persuas\u00e3o para convencimento do leitor.<\/p>\n\n\n\n

    Durante o processo de elabora\u00e7\u00e3o do texto, o candidato ir\u00e1 naturalmente perceber os pontos de defici\u00eancia e as lacunas de conhecimento (termos n\u00e3o apreendidos, dificuldade de argumenta\u00e7\u00e3o e justificativa, pobreza de exemplos etc)<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

    Dessa forma, todos os pontos de defici\u00eancia citados s\u00e3o indicativos de lapsos no estudo do conte\u00fado, podendo ser utilizados como medidores para identifica\u00e7\u00e3o dos pontos que exigem refor\u00e7o no estudo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Mentalidade para discursivas: como elaborar textos para aferi\u00e7\u00e3o do conhecimento?<\/h3>\n\n\n\n

    Para que a t\u00e9cnica funcione a contento, \u00e9 recomend\u00e1vel que o aluno adote as seguintes medidas<\/strong> (ap\u00f3s a defini\u00e7\u00e3o do tema):<\/p>\n\n\n\n