{"id":842070,"date":"2021-08-22T08:31:56","date_gmt":"2021-08-22T11:31:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.estrategiaconcursos.com.br\/blog\/?p=842070"},"modified":"2022-11-24T15:19:47","modified_gmt":"2022-11-24T18:19:47","slug":"recurso-pcdf-escrivao-lp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.estrategiaconcursos.com.br\/blog\/recurso-pcdf-escrivao-lp\/","title":{"rendered":"RECURSO L\u00edngua Portuguesa – PC-DF (Escriv\u00e3o)"},"content":{"rendered":"\n

Ol\u00e1, futuro Policial!<\/p>\n\n\n\n

Para quem n\u00e3o me conhece , meu nome \u00e9 Patr\u00edcia Manzato<\/strong> e sou Professora e Coach aqui no Estrat\u00e9gia Concursos, fazendo parte do Time de Portugu\u00eas.<\/p>\n\n\n\n

Inicialmente, convido voc\u00ea a me seguir no INSTAGRAM<\/strong>: Instagram da Prof\u00aa. Patr\u00edcia Manzato<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Neste artigo, vamos apresentar as possibilidades de recurso em L\u00edngua Portuguesa <\/strong>e comentar as quest\u00f5es que foram cobradas pela Banca CESPE\/CEBRASPE<\/strong> no concurso da PC-DF, para o cargo de Escriv\u00e3o<\/strong>, que aconteceu no dia 21\/08\/2021.<\/p>\n\n\n\n

O gabarito preliminar da prova da PC-DF, para o cargo de Escriv\u00e3o. foi divulgado em 23\/08 e o Time de Portugu\u00eas v\u00ea a possibilidade de recurso em duas quest\u00f5es. Por isso, apresentamos aqui o porqu\u00ea de nossa diverg\u00eancia em rela\u00e7\u00e3o ao gabarito, que pode ser utilizado como base para seu recurso:<\/p>\n\n\n\n

Vamos aos poss\u00edveis recursos:<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O N\u00ba 05<\/strong>
TEXTO DA QUEST\u00c3O<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Sem preju\u00edzo da corre\u00e7\u00e3o gramatical e dos sentidos originais do texto, o trecho \u201cOutra medida que teve papel important\u00edssimo foi a implementa\u00e7\u00e3o de cortes (tribunais), nos anos 90, para tratar de crimes menores, mediar conflitos comunit\u00e1rios e casos de viol\u00eancia dom\u00e9stica e para lidar com usu\u00e1rios de drogas.\u201d (\u2113. 25 a 29) poderia ser reescrito da seguinte forma: Outra medida cujo papel foi muito importante foi a implanta\u00e7\u00e3o, nos anos 90, de cortes (tribunais) para tratar de crimes menores, mediar conflitos nas comunidades e casos de viol\u00eancia dom\u00e9stica e lidar com usu\u00e1rios de drogas.<\/p>\n\n\n\n

GABARITO PRELIMINAR<\/strong>: CERTO
GABARITO PRETENDIDO<\/strong>: ERRADO<\/p>\n\n\n\n

FUNDAMENTA\u00c7\u00c3O<\/strong>:
A quest\u00e3o traz como a reescrita do per\u00edodo entre as linhas 25 e 29 como correta. Contudo, nota-se um equ\u00edvoco ao consider\u00e1-la CORRETA, pelo que se exp\u00f5e a seguir.
O erro na reescrita n\u00e3o se encontra nos aspectos gramaticais, que est\u00e3o, inclusive, de acordo com a gram\u00e1tica normativa, mas na altera\u00e7\u00e3o de sentido ocasionada pela troca de \u201cimplementa\u00e7\u00e3o\u201d por \u201cimplanta\u00e7\u00e3o\u201d.
\u201cImplantar\u201d e \u201cimplementar\u201d n\u00e3o s\u00e3o sin\u00f4nimos, e sim par\u00f4nimos<\/strong>, ou seja, a escrita \u00e9 parecida, mas os sentidos distintos. \u201cImplantar\u201d significa iniciar algo<\/em>, j\u00e1 \u201cimplementar\u201d tem o sentido de p\u00f4r algo em pr\u00e1tica<\/em>, ou seja n\u00e3o podem ser utilizados como sin\u00f4nimos.
Assim, por mais que n\u00e3o haja erro gramatical, a substitui\u00e7\u00e3o de um pelo outro n\u00e3o mant\u00e9m o sentido original do texto.
Dessa forma, como o comando do item pede que sejam mantidos \u201ccorre\u00e7\u00e3o gramatical e dos sentidos originais do texto\u201d, a substitui\u00e7\u00e3o pretendida fere o que \u00e9 pedido, o que torna o item errado.
Ante a fundamenta\u00e7\u00e3o acima, requer, humildemente, a ALTERA\u00c7\u00c3O do gabarito para ERRADO.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O N\u00ba 15<\/strong>
TEXTO DA QUEST\u00c3O<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

No \u00faltimo per\u00edodo do texto, a ora\u00e7\u00e3o \u201cque a nomina\u00e7\u00e3o de seu desaparecimento seja uma opera\u00e7\u00e3o de resist\u00eancia\u201d exerce a fun\u00e7\u00e3o de complemento da forma verbal \u201cacredita\u201d, cujo sujeito \u00e9 indeterminado, conforme comprova o emprego da part\u00edcula \u201cse\u201d.<\/p>\n\n\n\n

GABARITO PRELIMINAR<\/strong>: ERRADO
GABARITO PRETENDIDO<\/strong>: CERTO<\/p>\n\n\n\n

FUNDAMENTA\u00c7\u00c3O<\/strong>:
A quest\u00e3o traz como errada a afirma\u00e7\u00e3o de que o sujeito de \u201cAcredita\u201d \u00e9 indeterminado e a part\u00edcula \u201cse\u201d na fun\u00e7\u00e3o de \u00edndice de indetermina\u00e7\u00e3o do sujeito. Contudo, nota-se um equ\u00edvoco ao considerar ERRADO o item, pelo que se exp\u00f5e a seguir.
A palavra \u201cse\u201d pode ter muitas fun\u00e7\u00f5es, dentre elas:
– Pronome apassivador (PA): acompanha um verbo transitivo direto e indica voz passiva.
Ex: Vendem-se casas.
– \u00cdndice de Indetermina\u00e7\u00e3o do Sujeito: vem acompanhando um verbo transitivo indireto, um verbo intransitivo ou um verbo de liga\u00e7\u00e3o  
Ex: Necessita-se de volunt\u00e1rios para o hospital. (VTI)
       Neste lugar se \u00e9 tratado como um animal. (VL)
       Ainda se corre o risco de perder o oxig\u00eanio. (VI)
Segundo o Dicion\u00e1rio de Reg\u00eancia Verbal de Celso Luft, o verbo \u201cacreditar\u201d pode ser VTD e VTI.
Voltando ao texto, entende-se que a part\u00edcula \u201cse\u201d \u00e9 \u00cdndice de Indetermina\u00e7\u00e3o do Sujeito e \u201cque a nomina\u00e7\u00e3o (..)\u201d \u00e9 objeto indireto do verbo \u201cacreditar\u201d.
Ressalta-se que, de acordo com a gram\u00e1tica normativa, ora\u00e7\u00e3o subordinada objetiva indireta pode ter preposi\u00e7\u00e3o suprimida, por isso n\u00e3o haveria necessidade da preposi\u00e7\u00e3o \u201cem\u201d, que \u00e9 aquela que rege o verbo \u201cacreditar\u201d.
Al\u00e9m disso, ao se considerar a part\u00edcula \u201cse\u201d como \u201cPart\u00edcula Apassivadora\u201d, pressup\u00f5e-se que a voz passiva anal\u00edtica \u00e9 \u201cisso \u00e9 acreditado\u201d, o que n\u00e3o faria sentido no texto.
Dessa forma, pela fundamenta\u00e7\u00e3o acima, requer, humildemente, a ALTERA\u00c7\u00c3O do gabarito para CERTO.<\/p>\n\n\n\n

E agora, vamos aos coment\u00e1rios das demais quest\u00f5es:<\/p>\n\n\n\n

Texto para os itens 01 a 05<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

01.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gabarito<\/strong>: CERTO<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio:<\/strong>
Quest\u00e3o de uso da v\u00edrgula.
A v\u00edrgula antes do conectivo \u201ce\u201d em \u201cMas esse cen\u00e1rio mudou, e a cidade apresentou uma das maiores redu\u00e7\u00f5es de crime registradas nos EUA\u201d n\u00e3o \u00e9 obrigat\u00f3ria. Ela pode ser utilizada, pois os sujeitos das duas ora\u00e7\u00f5es (\u201cEsse cen\u00e1rio\u201d e \u201ca cidade\u201d, respectivamente\u201d) s\u00e3o distintos. Assim, a supress\u00e3o da v\u00edrgula n\u00e3o causa erro gramatical.
Portanto, o item est\u00e1 correto.<\/p>\n\n\n\n

02<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gabarito<\/strong>: ERRADO<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio:<\/strong>
Esta \u00e9 uma quest\u00e3o de referencia\u00e7\u00e3o e discurso.
Note que nas linhas 12 e 13 \u201cdizem\u201d entre v\u00edrgulas n\u00e3o se refere exatamente a um interlocutor espec\u00edfico, diferente do que ocorre com \u201cafirma\u201d (linhas 23 e 24), ao tratar do referente que o sucede \u201coutro especialista, Frank Zimring\u201d. Assim, n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel afirmar que os dois verbos discendi est\u00e3o sendo utilizados com a mesma fun\u00e7\u00e3o.
Portanto, item errado.<\/p>\n\n\n\n

03.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gabarito<\/strong>: CERTO<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio:<\/strong>
Temos que dividir o item em dois.
Em primeiro lugar, a substitui\u00e7\u00e3o de \u201ciam correr\u201d em \u201cOnde se sabia que crimes iam ocorrer<\/strong><\/em>\u201d por \u201cocorriam\u201d e por \u201cocorreriam\u201d \u00e9, de fato, poss\u00edvel. Note que n\u00e3o h\u00e1 incorre\u00e7\u00e3o gramatical em \u201cOnde se sabia que crimes ocorriam<\/strong><\/em>\u201d e \u201cOnde se sabia que crimes ocorreriam<\/strong><\/em>\u201d.
O segundo ponto \u00e9 em rela\u00e7\u00e3o ao sentido. \u201cOnde se sabia que crimes ocorriam<\/strong><\/em>\u201d e \u201cOnde se sabia que crimes ocorreriam<\/strong><\/em>\u201d possuem sentidos distintos e o \u00fanico que se aproxima de \u201ciam ocorrer\u201d \u00e9 \u201cocorreriam\u201d.
Portanto, o item est\u00e1 certo.<\/p>\n\n\n\n

04.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gabarito<\/strong>: ERRADO<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o que pode confus\u00e3o, mas devemos olhar para os complementos verbais.
Os complementos verbais de \u201cprevia\u201d s\u00e3o \u201co combate a crimes pequenos\u201d e \u201ca preven\u00e7\u00e3o do vandalismo\u201d. Assim o primeiro \u201ca\u201d \u00e9, de fato, preposi\u00e7\u00e3o, pois se refere \u00e0 reg\u00eancia do nome \u201ccombate\u201d. J\u00e1 o segundo \u201ca\u201d \u00e9 artigo que acompanha o substantivo feminino \u201cpreven\u00e7\u00e3o\u201d.
Portanto, o item est\u00e1 errado.<\/p>\n\n\n\n

Texto para os itens 06 a 15<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

06.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gabarito<\/strong>: ERRADO<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

O texto \u00e9 dissertativo-argumentativo, de forma que seu objetivo principal \u00e9 discutir a viol\u00eancia contra a mulher enquadrando os casos entre aqueles amparados pela Lei Maria da Penha e os que \u201caniquilam a vida\u201d.  Al\u00e9m disso, as linhas 20 e 21 refor\u00e7am o objetivo do texto: \u201cacredita-se que a nomina\u00e7\u00e3o do seu desaparecimento seja uma opera\u00e7\u00e3o de resist\u00eancia<\/em>\u201d.
Assim, n\u00e3o h\u00e1 o alerta \u00e0s mulheres sobre a viol\u00eancia dom\u00e9stica e, por isso, o item est\u00e1 errado.<\/p>\n\n\n\n

07.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gabarito<\/strong>: ERRADO<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Justamente ao contr\u00e1rio. O texto, entre as linhas 5 e 16, trata da realidade cruel que vivenciam a maioria das mulheres que sobre viol\u00eancia dom\u00e9stica e que, em muitos casos, se tornam v\u00edtimas de feminic\u00eddio. Al\u00e9m disso, no in\u00edcio a autora j\u00e1 faz um contraponto entre os casos amparados pela Lei Maria da Penha e outros que \u201caniquilam a vida\u201d. Portanto, o item est\u00e1 errado.<\/p>\n\n\n\n

08.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gabarito<\/strong>: ERRADO<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Cuidado que h\u00e1 uma extrapola\u00e7\u00e3o ao texto. A refer\u00eancia ao \u201cnecrot\u00e9rio\u201d \u00e9 constru\u00edda em oposi\u00e7\u00e3o \u00e0 \u201casilo\u201d, que seria a fun\u00e7\u00e3o prec\u00edpua da casa\/lar. Al\u00e9m disso, o trecho traz a ideia de impunidade no geral e n\u00e3o apenas relacionada \u00e0s mulheres \u201cassassinadas pela f\u00faria do g\u00eanero\u201d.
Portanto, o item est\u00e1 errado.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

09.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gabarito<\/strong>: CERTO<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Exatamente isso! O texto, entre as linhas 5 e 16, trata da realidade cruel que vivenciam a maioria das mulheres que sobre viol\u00eancia dom\u00e9stica e que, em muitos casos, se tornam v\u00edtimas de feminic\u00eddio.
Al\u00e9m disso, no in\u00edcio a autora j\u00e1 faz um contraponto entre os casos amparados pela Lei Maria da Penha e outros que \u201caniquilam a vida\u201d e segue trazendo dados sobre mortes de mulheres e processos judiciais de crimes de g\u00eanero.
Portanto, o item est\u00e1 certo.<\/p>\n\n\n\n

10.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gabarito<\/strong>: CERTO<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Esta \u00e9 uma quest\u00e3o t\u00edpica de paralelismo sint\u00e1tico.
Note a constru\u00e7\u00e3o com o paralelismo sugerida no item: \u201cque instauram a solid\u00e3o\u201d, \u201cque<\/strong> marcam a lei no corpo\u201d e \u201cque<\/strong> aniquilam a v\u00edrgula\u201d. Assim, de fato, a inser\u00e7\u00e3o do pronome \u201cque\u201d, como sugerido, mant\u00e9m a corre\u00e7\u00e3o gramatical.
Portanto, o item est\u00e1 correto.<\/p>\n\n\n\n

11.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gabarito<\/strong>: ERRADO<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Esta \u00e9 uma quest\u00e3o de interpreta\u00e7\u00e3o de texto.
Note que h\u00e1 extrapola\u00e7\u00e3o ao texto ao afirmar que os processos \u201cdesapareceram enquanto tramitavam na justi\u00e7a\u201d. O que o texto permite inferir \u00e9 que dentre as \u201c337 mortes violentas de mulheres que chegaram no IML\u201d, h\u00e1 apenas 180 processos judiciais. O que houve com o restante dos casos? Podemos pensar em in\u00fameras possibilidades, mas o que extrapola o texto.
Portanto, o item est\u00e1 errado.<\/p>\n\n\n\n

12.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gabarito<\/strong>: CERTO<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o t\u00edpica de sentidos de conectivos.
Note que, no texto, o \u201cassim\u201d \u00e9 um adv\u00e9rbio de modo, por isso tanto \u201cassim\u201d quanto \u201cdesse modo\u201d tem o sentido de modo, por isso a sua substitui\u00e7\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel e mant\u00e9m os sentidos do texto.
Portanto, o item est\u00e1 certo.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

13.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gabarito<\/strong>: ERRADO<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel afirmar um agente da passiva, \u201cpelo g\u00eanero\u201d, no trecho \u201co Instituto M\u00e9dico Legal do Distrito Federal foi o destino de 81 mulheres mortas pelo g\u00eanero\u201d. Na verdade \u201cmortas\u201d est\u00e1 se referindo a \u201cmulheres\u201d \u2013 de fato, uma constru\u00e7\u00e3o passiva, afinal s\u00e3o as mulheres que recebem a a\u00e7\u00e3o. Contudo \u201cpelo g\u00eanero\u201d \u00e9 a causa de essas mulheres estarem mortas.
Assim, a preposi\u00e7\u00e3o contra\u00edda \u201cpelo\u201d n\u00e3o exerce fun\u00e7\u00e3o de agente da passiva, mas sim de causa.  
Portanto, o item est\u00e1 errado.<\/p>\n\n\n\n

14.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gabarito<\/strong>: CERTO<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o de interpreta\u00e7\u00e3o de texto.
O item reafirma a tese do texto de que \u201cacredita-se que a nomina\u00e7\u00e3o do seu desaparecimento seja uma opera\u00e7\u00e3o de resist\u00eancia<\/em>\u201d.
Al\u00e9m disso, o texto inicia com uma cr\u00edtica \u00e0 \u201csociedade patriarcal\u201d, ou seja, desde o in\u00edcio a autora mant\u00e9m sua tese de que h\u00e1 uma desigualdade de g\u00eanero.
Portanto, o item est\u00e1 certo.<\/p>\n\n\n\n

Texto para os itens 16 a 22<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

16.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gabarito<\/strong>: CERTO<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Percebe-se, de fato, a reconstru\u00e7\u00e3o de lembran\u00e7as da personagem com seu relacionamento com Fernando. Al\u00e9m disso, alguns trechos permitem inferir as viol\u00eancias psicol\u00f3gicas \u00e0s quais o item faz refer\u00eancia. \u00c9 o caso, por exemplo, das linhas 2 a 5 (\u201cperguntou com a voz esgani\u00e7ada … o raio da lanterna<\/em>\u201d) e das linhas 25 a 29 (\u201cSe ao menos ele n\u00e3o fizesse … este estava no fim<\/em>\u201d).
Portanto, o item est\u00e1 certo.<\/p>\n\n\n\n

17.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gabarito<\/strong>: CERTO<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o de correla\u00e7\u00e3o verbal.
O tempo composto TER + Partic\u00edpio equivale ao Pret\u00e9rito-mais-que-Perfeito do Indicativo. Assim, as formas verbais compostas \u201ctinha levado\u201d e \u201ctinha pensado\u201d, de fato, podem ser substitu\u00eddas pelas suas respectivas formas verbais simples \u201clevara\u201d e \u201cpensara\u201d.
Portanto, o item est\u00e1 certo.<\/p>\n\n\n\n

18.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gabarito<\/strong>: CERTO<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o direta de sem\u00e2ntica, em especial de sin\u00f4nimos.
\u201cEsgani\u00e7ada\u201d tem o mesmo sentido de estridente<\/u><\/em>, estr\u00eddulo, penetrante, ressoante, sibilante<\/em>.
Dessa forma, a substitui\u00e7\u00e3o de \u201cesgani\u00e7ada\u201d por \u201cestridente\u201d mant\u00e9m tanto o sentido original quanto a corre\u00e7\u00e3o gramatical.
Portanto, o item est\u00e1 correto.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

19.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gabarito<\/strong>: CERTO<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

A met\u00e1fora do fio dental enredado traz a situa\u00e7\u00e3o da rela\u00e7\u00e3o da personagem com Fernando.
O \u00fanico ponto que pode causar d\u00favidas \u00e9 em rela\u00e7\u00e3o ao final do item ao afirmar que tem o objetivo de \u201cexplicitar a passividade\u201d da personagem. Ao final do texto, h\u00e1 trechos em que h\u00e1 a passividade expl\u00edcita: \u201cN\u00e3o joguei. Anos e anos tentando desenredar o fio imposs\u00edvel, medo da solid\u00e3o? Medo de me encontrar quando t\u00e3o ardentemente me buscava?<\/em>\u201d (linhas 33 a 36).
Portanto, o item est\u00e1 certo.<\/p>\n\n\n\n

20.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gabarito<\/strong>: CERTO<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

A ora\u00e7\u00e3o \u201cSe por acaso algu\u00e9m tinha pensado em comprar um novo fio dental\u201d, de fato, denota uma ora\u00e7\u00e3o interrogativa indireta. A comprova\u00e7\u00e3o vem logo ap\u00f3s, na linha 29, quando a personagem diz \u201cN\u00e3o est\u00e1, respondi\u201d, ou seja, se ela respondeu \u00e9 porque havia perguntas.
Portanto, o item est\u00e1 certo.<\/p>\n\n\n\n

21.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gabarito<\/strong>: ERRADO<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o cl\u00e1ssica de coloca\u00e7\u00e3o pronominal.
\u201cQuando\u201d \u00e9 uma conjun\u00e7\u00e3o subordinativa, ou seja, \u00e9 uma palavra atrativa de pronome obl\u00edquo e, portanto, caso obrigat\u00f3rio de pr\u00f3clise. Assim, se h\u00e1 palavra atrativa, o pronome obl\u00edquo \u201cme\u201d n\u00e3o pode ser deslocado para depois do verbo, pois incorre em erro gramatical.
Portanto, o item deve ser considerado errado.<\/p>\n\n\n\n

22.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gabarito<\/strong>: ERRADO<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

O uso de \u201cprincesa\u201d \u00e9 pejorativo, debochado. Em nenhum momento, o texto traz sentimento de amor de Fernando para com a narradora.
Portanto, o item est\u00e1 errado.<\/p>\n\n\n\n

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Grande abra\u00e7o!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Prof\u00aa. Patr\u00edcia Manzato<\/strong><\/p>\n\n\n\n

E-mail: <\/strong>pmm.concursos@gmail.com<\/p>\n\n\n\n

Facebook da Prof\u00aa Patr\u00edcia Manzato<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Instagram da Prof\u00aa Patr\u00edcia Manzato<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ol\u00e1, futuro Policial! Para quem n\u00e3o me conhece , meu nome \u00e9 Patr\u00edcia Manzato e sou Professora e Coach aqui no Estrat\u00e9gia Concursos, fazendo parte do Time de Portugu\u00eas. Inicialmente, convido voc\u00ea a me seguir no INSTAGRAM: Instagram da Prof\u00aa. Patr\u00edcia Manzato Neste artigo, vamos apresentar as possibilidades de recurso em L\u00edngua Portuguesa e comentar as quest\u00f5es que foram cobradas […]<\/p>\n","protected":false},"author":1986,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"post_tipo":"article","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[1245,366],"tax_estado":[219970],"class_list":["post-842070","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cursos-e-concursos","tag-gabarito-extraoficial","tag-lingua-portuguesa","tax_estado-df"],"acf":[],"yoast_head":"\nRECURSO L\u00edngua Portuguesa - PC-DF (Escriv\u00e3o)<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Confira aqui a prova de L\u00edngua Portuguesa para o cargo de Escriv\u00e3o da PC_DF, que aconteceu neste s\u00e1bado, 21\/08.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link 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