{"id":778332,"date":"2021-07-01T10:00:00","date_gmt":"2021-07-01T13:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.estrategiaconcursos.com.br\/blog\/?p=778332"},"modified":"2021-06-29T13:51:30","modified_gmt":"2021-06-29T16:51:30","slug":"gramatica-sintaxe-semantica-fonetica-fonologia-ortografia-morfologia-e-suas-aplicacoes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.estrategiaconcursos.com.br\/blog\/gramatica-sintaxe-semantica-fonetica-fonologia-ortografia-morfologia-e-suas-aplicacoes\/","title":{"rendered":"Gram\u00e1tica: sintaxe, sem\u00e2ntica, fon\u00e9tica, fonologia, ortografia, morfologia e suas aplica\u00e7\u00f5es"},"content":{"rendered":"\n

Ol\u00e1, pessoal! Tudo bem com voc\u00eas?<\/em><\/p>\n\n\n\n

Sou a professora Luciana Uhren e hoje vou apresentar alguns aspectos bem interessantes que est\u00e3o envolvidos no estudo da gram\u00e1tica da l\u00edngua portuguesa. Ali\u00e1s, no que voc\u00ea pensa quando v\u00ea esse termo “gram\u00e1tica”? Pensa em algo complexo como regras isoladas que s\u00f3 servem para dificultar a vida de quem vai prestar um concurso p\u00fablico? A gram\u00e1tica n\u00e3o \u00e9 isso! Ela \u00e9 uma parte importante do nosso conhecimento sobre a L\u00edngua Portuguesa.<\/p>\n\n\n\n

Antes de entrar no assunto, permitam-me fazer uma breve apresenta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Cursei bacharelado (e licenciatura) em Letras na Universidade de S\u00e3o Paulo. Al\u00e9m do conhecimento sobre l\u00edngua portuguesa, tive a oportunidade de cursar disciplinas sobre diferentes manifesta\u00e7\u00f5es liter\u00e1rias ao redor do mundo.<\/p>\n\n\n\n

Na sequ\u00eancia, fiz especializa\u00e7\u00e3o em Literatura na Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de S\u00e3o Paulo e mestrado em Literatura e Cr\u00edtica Liter\u00e1ria pela mesma universidade, quando tive a oportunidade de estudar com um pouco mais de profundidade um autor do s\u00e9culo XIX nos seus escritos liter\u00e1rios e jornal\u00edsticos.<\/p>\n\n\n\n

Nesse meio tempo, atuei em v\u00e1rias \u00e1reas da educa\u00e7\u00e3o – desde a educa\u00e7\u00e3o infantil at\u00e9 chegar, atualmente, ao trabalho em cursos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, passando por cursos preparat\u00f3rios para vestibular e concurso p\u00fablico. Tamb\u00e9m produzo conte\u00fado para cursos de gradua\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia, para o Estrat\u00e9gia Concursos e sou revisora de uma revista cient\u00edfica da PUC-SP.<\/p>\n\n\n\n

Ao longo de toda essa minha trajet\u00f3ria tanto acad\u00eamica como profissional, percebi a import\u00e2ncia de conhecer, e ajudar meus alunos a compreenderem, o que significa estudar l\u00edngua portuguesa, quais aspectos est\u00e3o envolvidos nesses estudos e o que dizer de conceitos tais como ortografia, gram\u00e1tica, sintaxe etc.<\/p>\n\n\n\n

Em primeiro lugar, \u00e9 importante saber que a l\u00edngua \u00e9 um fen\u00f4meno social<\/em><\/strong> presente no cotidiano de todas as pessoas que habitam nosso planeta. Como fen\u00f4meno social \u00e9 por meio dela que interagimos com o mundo e o interpretamos. Utilizamos a l\u00edngua para construir nosso pensamento, para nos comunicar com outros, para nos inserir na sociedade e para aprender o que \u00e9 e o que n\u00e3o \u00e9 socialmente aceito.<\/p>\n\n\n\n

Isso indica que existem dois polos que constituem a l\u00edngua: um pessoal – a express\u00e3o de cada um de n\u00f3s, nosso jeito de falar, as express\u00f5es que escolhemos utilizar tanto de forma falada quanto escrita; e outro social – a maneira de falar e escrever que \u00e9 aceita socialmente e que segue determinado padr\u00e3o, principalmente do que diz respeito \u00e0 escrita.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 necess\u00e1rio seguir um padr\u00e3o de escrita para nos comunicar? Em ambientes formais sim! Essa padroniza\u00e7\u00e3o garante que a comunica\u00e7\u00e3o escrita seja compreens\u00edvel a todos os usu\u00e1rios de uma l\u00edngua e que a mensagem veiculada consiga atingir todos os p\u00fablicos, independentemente do local onde estejam ou da maneira como se comunicam pessoalmente. A essa padroniza\u00e7\u00e3o se d\u00e1 o nome de norma-padr\u00e3o do portugu\u00eas<\/strong>. Essa norma-padr\u00e3o \u00e9 baseada em uma s\u00e9rie de regras gramaticais e s\u00e3o essas regras que voc\u00eas estudam quando est\u00e3o se preparando para um concurso p\u00fablico.<\/p>\n\n\n\n

Todas essas regras est\u00e3o descritas naquilo que conhecemos como gram\u00e1tica<\/strong>. O conceito de gram\u00e1tica vem do grego antigo cuja express\u00e3o grammatik\u00e9<\/em> significa “arte das letras”. O conceito de gram\u00e1tica, para esse povo antigo, estava relacionado ao estudo da ordem que se d\u00e1 \u00e0s palavras de modo a facilitar a comunica\u00e7\u00e3o. Esse \u00e9 o mesmo conceito atual dessa disciplina.<\/p>\n\n\n\n

Ent\u00e3o, podemos entender que a gram\u00e1tica<\/strong> (normativa) da l\u00edngua portuguesa \u00e9 uma disciplina que estuda e descreve as regras da<\/strong> l\u00edngua escrita<\/strong> e serve para a constru\u00e7\u00e3o de textos claros e com sentido que possa ser acessado por todos. Os estudos gramaticais s\u00e3o divididos em diferentes \u00e1reas:<\/p>\n\n\n\n

Sintaxe<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Estudo das rela\u00e7\u00f5es que as palavras estabelecem dentro das ora\u00e7\u00f5es<\/strong>. Nessas rela\u00e7\u00f5es s\u00e3o identificados termos tais como sujeito, verbo e complementos, a concord\u00e2ncia que se estabelece entre eles e como a pontua\u00e7\u00e3o colabora para a correta constru\u00e7\u00e3o de sentido das ora\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

Sem\u00e2ntica<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Estudo dos significados das palavras<\/strong>. Aqui, os estudos v\u00e3o al\u00e9m do significado que encontramos nos dicion\u00e1rios – as palavras estabelecem rela\u00e7\u00e3o de sentido dentro de textos e contextos; assim, uma palavra pode assumir diferentes significados de acordo com o modo como foi utilizada. Al\u00e9m disso, os significados das palavras mudam com o tempo e com o uso. A palavra “legal”, por exemplo, num passado era utilizada apenas para se referir ao conceito de legalidade, algo relacionado \u00e0s leis, mas com o passar do tempo tornou-se uma g\u00edria para descrever algo que \u00e9 bom ou agrad\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n

Fon\u00e9tica e fonologia<\/strong> <\/h3>\n\n\n\n

A fon\u00e9tica<\/strong> estuda os sons que produzimos na fala<\/strong>. Ao produzirmos os sons utilizamos diferentes partes do aparelho fonador (boca, l\u00edngua, l\u00e1bios, dentes, palato, cordas vocais, laringe, pulm\u00e3o etc.). Dependendo do modo como uma palavra \u00e9 pronunciada, diferentes \u00f3rg\u00e3os s\u00e3o acionados. Por outro lado, a fonologia<\/strong> estuda os fonemas (ou sons) da l\u00edngua<\/strong>. Esses fonemas s\u00e3o representados, na l\u00edngua escrita, pelas letras – consoantes e vogais – e est\u00e3o relacionados ao modo como a corrente de ar sai de nossos pulm\u00f5es quando produzimos um determinado som: sem qualquer obstru\u00e7\u00e3o – som das vogais<\/strong>; com obstru\u00e7\u00e3o (dos dentes, l\u00e1bios, l\u00edngua etc.) – som das consoantes. A representa\u00e7\u00e3o dos sons por meio das letras nos leva a outra \u00e1rea de estudos: a ortografia.<\/p>\n\n\n\n

Ortografia<\/strong> <\/h3>\n\n\n\n

Conjunto de regras que define a correta escrita das palavras e o uso dos acentos gr\u00e1ficos<\/strong>. De tempos em tempos, o modo como escrevemos as palavras pode mudar. Essas mudan\u00e7as s\u00e3o estabelecidas nos Acordos Ortogr\u00e1ficos. Na d\u00e9cada de 1970, por exemplo, houve um acordo ortogr\u00e1fico que eliminou acentos de palavras tais como m\u00easa<\/em>, alm\u00f4\u00e7o<\/em>, c\u00f4r<\/em>, \u00eale<\/em> etc. Para muitos de n\u00f3s, a acentua\u00e7\u00e3o dessas palavras \u00e9 estranha porque fomos alfabetizados depois dessa reforma ortogr\u00e1fica. A partir da d\u00e9cada de 1990, aconteceu uma nova reforma que estamos vivenciando atualmente em que palavras como ideia<\/em>, plateia<\/em>, voo<\/em>, veem<\/em> etc. deixaram de ter acento. Essas mudan\u00e7as ocorrem na grafia de algumas palavras, e n\u00e3o na gram\u00e1tica da l\u00edngua. Fiquem atentos a essa diferen\u00e7a!          <\/p>\n\n\n\n

Morfologia<\/strong> <\/h3>\n\n\n\n

Estudo da forma das palavras<\/strong>. Isso quer dizer que cada classe de palavra (substantivo, adjetivo, numeral, artigo, pronome, verbo, adv\u00e9rbio, preposi\u00e7\u00e3o, conjun\u00e7\u00e3o e interjei\u00e7\u00e3o) apresenta um aspecto diferente na forma\u00e7\u00e3o da palavra. Por exemplo, os verbos no infinitivo apresentam a letra -R no final, o plural dos substantivos, na maioria dos casos, \u00e9 feito com o acr\u00e9scimo do -S final, as palavras compostas s\u00e3o formadas por processos de composi\u00e7\u00e3o e justaposi\u00e7\u00e3o etc.<\/p>\n\n\n\n

Todos esses aspectos s\u00e3o abordados nos estudos gramaticais da norma-padr\u00e3o<\/strong> da l\u00edngua portuguesa e se referem a uma s\u00e9rie (finita, ou seja, com n\u00famero limitado) de regras que servem para padronizar a escrita.<\/p>\n\n\n\n

As regras n\u00e3o servem para serem estudadas isoladamente, como se fossem itens sem rela\u00e7\u00e3o entre si. Ao contr\u00e1rio, todas essas regras s\u00e3o utilizadas quando escrevemos um texto<\/strong>. S\u00e3o elas que garantem a clareza das informa\u00e7\u00f5es e a correta constru\u00e7\u00e3o textual. Assim, n\u00e3o vejam as regras estudadas em seu curso de l\u00edngua portuguesa como algo isolado, mas como itens de um mesmo universo que garante a organiza\u00e7\u00e3o da l\u00edngua escrita.<\/p>\n\n\n\n

Outro aspecto que devo ressaltar \u00e9 que mesmo a gram\u00e1tica, como ci\u00eancia, n\u00e3o \u00e9 exata<\/strong>. Diferentes gram\u00e1ticos defendem posi\u00e7\u00f5es distintas a respeito de certas regras – essas diferen\u00e7as s\u00e3o aceit\u00e1veis e fazem parte do modo como interpretam o fen\u00f4meno da l\u00edngua escrita. Outro aspecto: em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 ortografia, nem tudo se justifica por meio de uma regra – algumas palavras apresentam certo modo de escrita porque preservam a sua origem (grega ou latina, por exemplo) e existem at\u00e9 palavras que se aceita a escrita de maneiras diferentes.<\/p>\n\n\n\n

Ent\u00e3o, o melhor a fazer no momento do concurso, diante de quest\u00f5es sobre sintaxe, por exemplo, que sempre est\u00e3o presentes nas provas, \u00e9 procurar o sentido expresso<\/strong> pelo texto ou pela senten\u00e7a que se est\u00e1 analisando. A nomenclatura das regras \u00e9 importante, mas saber como as ora\u00e7\u00f5es se organizam e o sentido que expressam \u00e9 mais importante ainda. Isso significa compreender, por exemplo, que n\u00e3o se pode separar o sujeito do verbo por v\u00edrgula n\u00e3o apenas por uma regra gramatical, mas porque essa separa\u00e7\u00e3o prejudica o sentido do texto, causa uma ruptura no que se quer expressar, logo esse tipo de procedimento n\u00e3o deve ser utilizado.  <\/p>\n\n\n\n

Estudar a l\u00edngua portuguesa \u00e9 muito enriquecedor e abre as portas para um entendimento mais abrangente de outras \u00e1reas e disciplinas. Por isso, incentivo a todos a estudarem com aten\u00e7\u00e3o essa nossa l\u00edngua t\u00e3o bela e rica, n\u00e3o s\u00f3 com o objetivo de passar no concurso (claro, esse \u00e9 o grande objetivo de todos que se dedicam a esse estudo!!), mas de conhecer um pouco mais dessa l\u00edngua que utilizamos para nos comunicar.<\/p>\n\n\n\n

Agora, convido a todos voc\u00eas para acessarem o e-book<\/a> sobre leitura e interpreta\u00e7\u00e3o de textos que \u00e9 uma outra faceta muito importante nos concursos p\u00fablicos, n\u00e3o s\u00f3 na \u00e1rea de l\u00edngua portuguesa, mas na prova no geral. \u00c9 um conte\u00fado bem detalhado e com v\u00e1rias dicas interessantes.<\/p>\n\n\n\n

Acesse pelo link:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

E-Book Como Ler e Interpretar Textos em Concursos P\u00fablicos<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Grande abra\u00e7o e bons estudos,<\/em><\/p>\n\n\n\n

Prof. Luciana Uhren<\/p>\n\n\n\n

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Veja tamb\u00e9m: Semana Especial de Portugu\u00eas para Concursos<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Ol\u00e1, pessoal! Tudo bem com voc\u00eas? Sou a professora Luciana Uhren e hoje vou apresentar alguns aspectos bem interessantes que est\u00e3o envolvidos no estudo da gram\u00e1tica da l\u00edngua portuguesa. Ali\u00e1s, no que voc\u00ea pensa quando v\u00ea esse termo “gram\u00e1tica”? 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