\n\tTécnico Judiciário – Área Administrativa <\/strong>– Prova I09<\/strong>\n<\/p>\n \n\tO equilíbrio entre os corpos sociais é bastante difícil e exige que não se simplifiquem ou meramente se oponham campos como religiosidade, direitos humanos e diferentes culturas. Frente a tamanha complexidade, se as leis não abarcam todos os casos sem incorrer em injustiça, resta-nos talvez o princípio da equidade.<\/em>\n<\/p>\n \n\tCom base no texto acima, redija um texto dissertativo-argumentativo defendendo seu ponto de vista.\n<\/p>\n \n\t \n<\/p>\n \n\t E então? Qual é o tema?\n<\/p>\n \n\t Qual o nosso ponto de vista?\n<\/p>\n \n\t Ora, o tema é um resumo das palavras-chave do texto.\n<\/p>\n \n\t Entendemos do texto que deve haver eq<\/u><\/strong><\/em>uilíbrio<\/u><\/strong> entre religiosidade<\/u><\/strong>, direitos humanos<\/u><\/strong> e diversidade cultural<\/u><\/strong>.\n<\/p>\n \n\t Para escrevermos, devemos pensar: Por que este tema é tão importante?\n<\/p>\n \n\t Devemos escolher duas ou três ideias-força sobre este tema. Quais seriam?\n<\/p>\n \n\t Deve-se atentar quanto à afirmação de que as leis não abarcam todas as adversidades entre eles. Mas devemos nos posicionar com a noção da equidade, do equilíbrio entre eles.\n<\/p>\n \n\t Uma sugestão seria um roteiro com três ideias-força, conforme as palavras-chave do texto motivador, dando a devida argumentação sobre:\n<\/p>\n \n\tArgumento 1: religiosidade<\/strong>\n<\/p>\n \n\tArgumento 2: direitos humanos<\/strong>\n<\/p>\n \n\tArgumento 3: diversidade cultural<\/strong>\n<\/p>\n \n\t \n<\/p>\n \n\t Assim, seria natural um texto com 5 parágrafos, cuja introdução mencionaria uma ambientação geral, a importância do tema. Um destaque seria a inserção de palavras-chave do corpo do texto na introdução:\n<\/p>\n \n\t \n\tJá estou ouvindo você perguntar: "Mas Terror, o que são esses tais 'Elementos de fundamentação'"?\n<\/p>\n \n\tBom, como conversamos em nossas aulas, os temas possíveis para a prova poderiam ser abstratos e nós teríamos que trazê-los para algo concreto. Assim, devemos inserir os elementos de fundamentação. Neste caso, cabem os fatos noticiados na mídia, a menção a autores notórios na área, a especilaistas no assunto, fatos históricos, dados de pesquisa, amparo legal etc.\n<\/p>\n \n\tQuanto à fundamentação da primeira ideia-força, são vários os casos de intolerância religiosa (o Terrorismo<\/strong> é uma prova concreta mais basilar). Além disso, a própria Constituição Federal<\/strong>, em seu artigo 5°<\/strong>, prevê que “é inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias”.\n<\/p>\n \n\tAdemais, cabe lembrar que a Declaração Universal dos Direitos Humanos<\/strong> proclama que (i) toda pessoa tem direito à liberdade de pensamento, de consciência e de religião; (ii) de opinião e de expressão; e (iii) que a educação deve favorecer a compreensão, a tolerância e a amizade entre todas as nações e todos os grupos étnicos ou religiosos.\n<\/p>\n \n\t Para a confirmação da importância da preservação dos direitos humanos<\/strong>, há a própria Declaração Universal dos Direitos Humanosa<\/strong>. Além disso, a Constituição Federal, no seu artigo 4°, afirma que a República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pela prevalência dos direitos humanos.\n<\/p>\n \n\t Para comprovação da necessidade da preservação das diferentes culturas<\/strong>, nada mais cabível que a própria história do Brasil: uma alusão ao passado de construção social, econômica e política do Brasil nos confirma tal relevância. Além disso, o artigo 215 Constituição Federal garante a liberdade de expressão cultural e valoriza sua diversidade.\n<\/p>\n \n\tO que falei acima é apenas umadas possibilidades de direcionamento argumentativo, conforme o texto, o tema subentendido.\n<\/p>\n \n\tOutras linhas argumentativas poderiam ter ocorrido, mas aqui eu apenas tracei aquilo que estava mais evidente e que possivelmente é a que a banca já espera do candidato.\n<\/p>\n \n\tDevemos nos lembrar de que o final do texto motivador nos conduz à questão da equidade, conforme também as previsões legais, as questões éticas de conduta social etc.\n<\/p>\n \n\tBom, pessoal, como falei nos vários aulões de redação, ao saírem as notas e os espelhos da redação ficarem disponíveis, entrem em contato com minha equipe o quanto antes, para que possamos ajudar na elaboração dos recursos.\n<\/p>\n \n\tO e-mail é o seguinte: redacao@terrorportugues.com.br\n<\/p>\n \n\tSabemos que o volume vai ser grande e estamos nos preparando para ajudá-los gratuitamente.\n<\/p>\n \n\tLogicamente, não conseguiremos atender a todos, por isso é importante enviar rapidamente.\n<\/p>\n \n\tUm grande abraço a todos!\n<\/p>\n \n\tDécio Terror\n<\/p>\n \n\t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Olá, pessoal! Estou aqui para falar um pouquinho sobre os temas da discursiva-redação. Conforme esperávamos, os temas relacionaram-se à atualidade, de cunho abstrato, mas você poderia fazer links com conhecimento da parte objetiva da prova. Não houve textos motivadores maiores. Houve, sim, apenas um texto, que de certa forma indicou o caminho a seguir. Dessa […]<\/p>\n","protected":false},"author":214,"featured_media":64818,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"post_tipo":"article","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[2464,2465],"tax_estado":[],"class_list":["post-64811","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cursos-e-concursos","tag-discursivas-tre-sp","tag-redacao-tre-sp"],"acf":[],"yoast_head":"\n![\"reda\u00e7\u00e3o](\"https:\/\/dhg1h5j42swfq.cloudfront.net\/2017\/02\/14122257\/reda%C3%A7%C3%A3o-TRE-SP.png\" "\\"\\"")
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