\n\tOlá caros alunos e alunas.\n<\/p>\n
\n\tHoje recebi a prova de um aluno e também percebi sua grande preocupação frente ao que foi abordado na provapara condutores de viaturas, pois, pretende fazer a prova no domingo próximo, da mesma banca.\n<\/p>\n
\n\tIncialmente gostaria de dizer que a banca, a meu ver, perdeu a noção e errou feio quanto ao grau de dificuldade em relação ao cargo a que se destina (não ofendendo e nem comparando carreiras).\n<\/p>\n
\n\tAlgumas questões tiveram nível de exigencia que seria meio fora da razoabilidade se fosse aplicadas a um concurso de professores.\n<\/p>\n
\n\tO viés de várias questões se relacionam muito mais à Física do que com a Química.\n<\/p>\n
\n\tA meu ver, mantida a prova (em face de diversas reclamações sobre folha de respostas e de questões) creio que a nota de corte será muito afetada pelas questões de Química.\n<\/p>\n
\n\tNão tive contato com outros colegas para ter uma avaliação do grau de dificuldade das demais disciplinas.\n<\/p>\n
\n\tNão quero justificar sobre o conteúdo abordado no material em pdf do nosso curso. Mas, fico impressionado com o que ocorreu.\n<\/p>\n
\n\tMuitos candidatos apreensivos, desorientados, boquiabertos com assuntos nunca vistos em provas para o cargo em questão.\n<\/p>\n
\n\tEntão, recomendo calma e serenidade.\n<\/p>\n
\n\tAlém disto, destaco abaixo aspectos que poderiam (e deveriam) ser questionados junto à banca.\n<\/p>\n
\n\tInclusive com a solicitação de anulação das questões.\n<\/p>\n
\n\tSempre digo a meus alunos que o NÃO já temos de antemão, mas, que devemos buscar o máximo possível melhorar a nota através de recursos.\n<\/p>\n
\n\tPortanto, seguem sugestões de questões que, caso eu fosse um candidato, buscaria recursos.\n<\/p>\n
\n\t \n<\/p>\n
\n\tNa questão 21 entraria com recurso devido:\n<\/p>\n
\n\tI- à falta de legenda para se referir (ou identificar) o que seria pO2 (C) e pO2 (A). Nada no texto remete ao cátodo e ao ânodo, no item I\n<\/p>\n
\n\tII – não foi especificado que deveria ser calculado o Epilha nas condições padrão. Além do que deveria ser escrito “admitindo-se” para dar sentido à afirmativa.\n<\/p>\n
\n\tIII- Não foram mencionados os estados físicos de todos os participantes no item III.\n<\/p>\n
\n\t \n<\/p>\n
\n\tQuestão 25 deve ser anulada pois baseia-se na termodinâmica química que não está prevista no edital.\n<\/p>\n
\n\t \n<\/p>\n
\n\tQuestão 26. Menciona-se o termo seção eficaz, na alternativa C. Este tema está relacionado com a Física de partículas (muito mais do que com a Química). Seria passível de solicitar anulação por erro material.\n<\/p>\n
\n\t \n<\/p>\n
\n\tQuestão 27 aborda orbital molecular e não está explícito nem que indiretamente no edital. Deve ser anulada.\n<\/p>\n
\n\t \n<\/p>\n
\n\tQuestão 29 aborda termodinâmica química e equilíbrios químicos (mencionado o Kp na afirmativa III) e não está explícito nem que indiretamente no edital. Deve ser anulada.\n<\/p>\n
\n\t \n<\/p>\n
\n\tQuem sabe consigam alguma anulação e melhora da nota da prova.\n<\/p>\n
\n\tPara encerrar, agradecer a todos pela confiança em meu trabalho.\n<\/p>\n
\n\tE eu lamento profundamente pelo que considero um equívoco de abordagem dos temas ao cargo em tela.\n<\/p>\n
\n\t \n<\/p>\n
\n\tAbraço\n<\/p>\n
\n\tProf. Wagner Bertolini<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Olá caros alunos e alunas. Hoje recebi a prova de um aluno e também percebi sua grande preocupação frente ao que foi abordado na provapara condutores de viaturas, pois, pretende fazer a prova no domingo próximo, da mesma banca. Incialmente gostaria de dizer que a banca, a meu ver, perdeu a noção e errou feio […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"post_tipo":"news","footnotes":""},"categories":[1,1988],"tags":[1189],"tax_estado":[],"class_list":["post-64012","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cursos-e-concursos","category-policia","tag-bombeiros-df"],"acf":[],"yoast_head":"\n