![\"anvisa\"](\"https:\/\/dhg1h5j42swfq.cloudfront.net\/2016\/12\/07104640\/anvisa.png\")
<\/p>\nOl\u00e1 pessoal,<\/p>\n
Segue abaixo a prova de Administra\u00e7\u00e3o da Anvisa comentada. Aviso logo que n\u00e3o encontrei recursos poss\u00edveis nas quest\u00f5es.<\/p>\n
<\/p>\n
\u00a0<\/span><\/p>\n O fato do quadro de pessoal ser ou n\u00e3o adequado ao volume da demanda de trabalho n\u00e3o \u00e9 relacionado com o equil\u00edbrio organizacional. O que a teoria do equil\u00edbrio tenta mostrar \u00e9 que todas as pessoas devem receber certos incentivos para que possam contribuir para o sucesso da institui\u00e7\u00e3o. Elas desejam receber sal\u00e1rios, benef\u00edcios, pagamentos pelos seus servi\u00e7os, dentre outros incentivos fornecidos pela empresa ou \u00f3rg\u00e3o p\u00fablico.<\/span><\/p>\n Mas a organiza\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m quer algo em troca, naturalmente. Ela precisa do trabalho, dos servi\u00e7os prestados, do comprometimento, das ideias, dentre outras contribui\u00e7\u00f5es fornecidas pelos indiv\u00edduos ou grupos de pessoas com quem tem rela\u00e7\u00e3o. <\/span><\/p>\n Desta forma, as pessoas esperam receber incentivos da organiza\u00e7\u00e3o em troca das suas contribui\u00e7\u00f5es e o mesmo ocorre por parte da institui\u00e7\u00e3o. Assim, o equil\u00edbrio ocorre quando esta rela\u00e7\u00e3o de \u201ctroca\u201d \u00e9 vista como adequada! O gabarito \u00e9 quest\u00e3o errada. <\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n Negativo. As teorias modernas de motiva\u00e7\u00e3o indicam que as pessoas s\u00e3o motivadas por diferentes fatores e cada um deveria ser analisado de modo individual. Assim, programas motivacionais padronizados n\u00e3o seriam efetivos. O gabarito \u00e9 quest\u00e3o errada. <\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n Bom, a quest\u00e3o confunde a Lideran\u00e7a com o processo administrativo. Para come\u00e7ar, a lideran\u00e7a n\u00e3o \u00e9 sin\u00f4nimo de administra\u00e7\u00e3o. <\/span><\/p>\n O processo de administrar envolve os processos de: planejamento, organiza\u00e7\u00e3o, dire\u00e7\u00e3o (que engloba a lideran\u00e7a) e o controle. Como visto, o conceito de administra\u00e7\u00e3o \u00e9 muito mais amplo do que o de lideran\u00e7a. O gabarito \u00e9 quest\u00e3o errada. <\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n A quest\u00e3o trata da vantagem competitiva e dos objetivos da gest\u00e3o de pessoas. A quest\u00e3o \u00e9 bem capciosa. Antes vamos lembrar que os objetivos da gest\u00e3o de pessoas s\u00e3o: alcan\u00e7ar os objetivos organizacionais e, ao mesmo tempo, alcan\u00e7ar os objetivos dos seus colaboradores \u2013 os funcion\u00e1rios. <\/span><\/p>\n A banca \u00e9 bem expl\u00edcita ao mencionar o alcance dos objetivos individuais, mas diz que esses objetivos devem ser alcan\u00e7ados ao mesmo tempo em que \u00e9 assegurada a vantagem competitiva da organiza\u00e7\u00e3o. <\/span><\/p>\n Desse modo, menciona implicitamente que, ao assegurarmos a vantagem competitiva, estar\u00edamos alcan\u00e7ando os objetivos organizacionais. Cabe lembrar que o conceito de vantagem competitiva est\u00e1 associado \u00e0 diferencia\u00e7\u00e3o perante seus concorrentes e \u00e0 entrega de valor aos clientes. Desse modo, o gabarito \u00e9 mesmo quest\u00e3o correta. <\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n O monitoramento da execu\u00e7\u00e3o do processo visa ver quanto tempo as atividades est\u00e3o levando para serem feitas, quantos recursos est\u00e3o sendo gastos, quantas pessoas est\u00e3o sendo envolvidas, dentre diversos outros aspectos. <\/span><\/p>\n Como o enunciado descreveu, esse monitoramento serve para apontar o que pode ser aprimorado no processo. O gabarito \u00e9 quest\u00e3o certa. <\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n A quest\u00e3o trata dos 14 princ\u00edpios de Deming. E um desses princ\u00edpios (o princ\u00edpio n\u00b08) \u00e9 mesmo a elimina\u00e7\u00e3o do medo no ambiente de trabalho. Quest\u00e3o simples e o gabarito \u00e9 quest\u00e3o certa. <\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n Quest\u00e3o tranquila. O ciclo PDCA significa: planejar (PLAN); executar (DO); monitorar (CHECK) e agir corretivamente (ACT). O objetivo principal da ferramenta \u00e9 a simplifica\u00e7\u00e3o do processo de melhoria. <\/span><\/p>\n Como s\u00e3o apenas quatro \u201cpassos\u201d, cada funcion\u00e1rio pode visualizar o funcionamento da ferramenta e conseguir\u00e1 auxiliar na gest\u00e3o da qualidade. O gabarito \u00e9 mesmo quest\u00e3o certa. <\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n O Histograma n\u00e3o lista atividades, mas sim mostra graficamente a frequ\u00eancia de ocorr\u00eancia delas. A banca trocou o conceito de histograma pelo conceito de fluxograma (que mapeia o fluxo das atividades de um processo de trabalho). Dessa forma, o gabarito \u00e9 quest\u00e3o errada. <\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n Negativo. Quando chegamos no n\u00edvel de seguran\u00e7a os itens j\u00e1 devem ter sido comprados e devem estar sendo entregues. Ou seja, j\u00e1 seria muito tarde para emitir a solicita\u00e7\u00e3o de compra do material, pois devemos considerar o tempo de ressuprimento e o consumo m\u00e9dio. O gabarito \u00e9 quest\u00e3o errada. <\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n A ferramenta de roteiriza\u00e7\u00e3o \u00e9 utilizada para otimizar os recursos humanos e de transporte nas entregas, visando reduzir custos e tempos para a entrega. <\/span><\/p>\n Atualmente, esta otimiza\u00e7\u00e3o \u00e9 feita por sistemas informatizados, que calculam previamente o melhor roteiro de entrega, levando em considera\u00e7\u00e3o a capacidade dos modais de transporte utilizados, das dist\u00e2ncias e do prazo para cada entrega. O gabarito \u00e9 quest\u00e3o certa. <\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n A frase est\u00e1 certa. A multimodalidade ocorre quando utilizamos mais de um modal no transporte dos materiais. Uma das vantagens dessa utiliza\u00e7\u00e3o \u00e9 exatamente para ampliar o acesso a locais n\u00e3o atingidos por um s\u00f3 modal. <\/span><\/p>\n Como exemplo, podemos citar um exemplo pr\u00e1tico: vamos imaginar que voc\u00ea comprou um t\u00eanis em uma loja on-line dos Estados Unidos. Esse t\u00eanis \u00e9 ent\u00e3o enviado de avi\u00e3o at\u00e9 o aeroporto de S\u00e3o Paulo (modal a\u00e9reo) e depois \u00e9 transportado por caminh\u00e3o at\u00e9 sua resid\u00eancia (modal rodovi\u00e1rio). Veja que somente um modal n\u00e3o teria sido suficiente para que a entrega fosse feita at\u00e9 a sua resid\u00eancia. O gabarito \u00e9, portanto, quest\u00e3o certa. <\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n Quest\u00e3o capciosa do Cespe. A classifica\u00e7\u00e3o por tipo de demanda divide os materiais em dois tipos: materiais de estoque e materiais n\u00e3o de estoque. O objetivo, naturalmente, \u00e9 o de enfatizar somente os materiais que s\u00e3o mais consumidos pela organiza\u00e7\u00e3o. <\/span><\/p>\n E os materiais que s\u00e3o estocados devem ser sim objeto de crit\u00e9rios de ressuprimento autom\u00e1tico, pois existe uma demanda frequente por seus itens. Naturalmente, cada item deve ser reposto de acordo com sua demanda e import\u00e2ncia na opera\u00e7\u00e3o da empresa. <\/span><\/p>\n A banca trabalhou, portanto, classifica\u00e7\u00e3o de materiais com o tema de gest\u00e3o de estoques. O gabarito \u00e9 quest\u00e3o certa. <\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n A banca trata aqui da metodologia de c\u00e1lculo da curva ABC. No come\u00e7o do enunciado a banca descreve os grupos. A banca cita que cinco itens s\u00e3o os de maior valor (75%), que vinte itens integram o grupo de valor m\u00e9dio (20%) e setenta e cinco itens correspondem apenas a 5% do valor do estoque. Seriam os grupos A, B e C. <\/span><\/p>\n S\u00f3 que na assertiva o Cespe inverteu a import\u00e2ncia dos grupos de acordo com a import\u00e2ncia do valor. O grupo A tem, na verdade, 75% do valor e o grupo C teria 5% do valor. Assim, o gabarito \u00e9 mesmo quest\u00e3o errada. <\/span><\/p>\n <\/p>\n Um grande abra\u00e7o a todos!\u00a0<\/span><\/p>\n Rodrigo Renn\u00f3<\/p>\n rodrigorenno99@hotmail.com<\/p>\n www.facebook.com\/profrodrigorenno\/<\/a><\/p>\n(CESPE \u2013 ANVISA \u2013 T\u00c9CNICO \u2013 2016) \u00c9 recomend\u00e1vel instituir programas motivacionais padronizados e permanentes nas organiza\u00e7\u00f5es para estimular a motiva\u00e7\u00e3o dos empregados.<\/span><\/i><\/b><\/h2>\n
(CESPE \u2013 ANVISA \u2013 T\u00c9CNICO \u2013 2016) A lideran\u00e7a nas organiza\u00e7\u00f5es, sin\u00f4nimo de administra\u00e7\u00e3o, deve ser atribu\u00edda aos administradores que demonstrem maior capacidade para planejamento, organiza\u00e7\u00e3o, dire\u00e7\u00e3o e controle. <\/span><\/i><\/b><\/h2>\n
(CESPE \u2013 ANVISA \u2013 T\u00c9CNICO \u2013 2016) A gest\u00e3o de pessoas visa assegurar a vantagem competitiva das organiza\u00e7\u00f5es e promover o alcance dos objetivos individuais vinculados ao trabalho. <\/span><\/i><\/b><\/h2>\n
(CESPE \u2013 ANVISA \u2013 T\u00c9CNICO \u2013 2016) O monitoramento da execu\u00e7\u00e3o de um processo redesenhado tem por finalidade identificar novas oportunidades de melhoria. <\/span><\/i><\/b><\/h2>\n
(CESPE \u2013 ANVISA \u2013 T\u00c9CNICO \u2013 2016) Eliminar o medo de agir no trabalho, para que todos possam trabalhar eficazmente para a empresa, \u00e9 um dos princ\u00edpios do m\u00e9todo Deming.<\/span><\/i><\/b><\/h2>\n
(CESPE \u2013 ANVISA \u2013 T\u00c9CNICO \u2013 2016) No ciclo PDCA, definir metas, executar tarefas, verificar resultados e atuar corretivamente referem-se, respectivamente, \u00e0s etapas de planejamento, execu\u00e7\u00e3o, verifica\u00e7\u00e3o e a\u00e7\u00e3o. <\/span><\/i><\/b><\/h2>\n
(CESPE \u2013 ANVISA \u2013 T\u00c9CNICO \u2013 2016) O histograma \u00e9 uma ferramenta de gest\u00e3o da qualidade utilizada para listar todas as atividades de um processo por meio de apoio gr\u00e1fico. <\/span><\/i><\/b><\/h2>\n
(CESPE \u2013 ANVISA \u2013 T\u00c9CNICO \u2013 2016) O estoque atinge o n\u00edvel de seguran\u00e7a quando os itens estocados atingem um quantitativo que exige emiss\u00e3o de solicita\u00e7\u00e3o de compra para reposi\u00e7\u00e3o. <\/span><\/i><\/b><\/h2>\n
(CESPE \u2013 ANVISA \u2013 T\u00c9CNICO \u2013 2016) A distribui\u00e7\u00e3o f\u00edsica de produtos acabados proporciona subs\u00eddios para a utiliza\u00e7\u00e3o da ferramenta roteiriza\u00e7\u00e3o, a qual fornece \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o dados para a escolha do melhor trajeto (origem\/destino) para a entrega do produto. <\/span><\/i><\/b><\/h2>\n
(CESPE \u2013 ANVISA \u2013 T\u00c9CNICO \u2013 2016) A ado\u00e7\u00e3o da multimodalidade de transportes pode contribuir para que lugares de dif\u00edcil acesso sejam alcan\u00e7ados.<\/span><\/i><\/b><\/h2>\n
(CESPE \u2013 ANVISA \u2013 T\u00c9CNICO \u2013 2016) Na subdivis\u00e3o materiais de estoque, da classifica\u00e7\u00e3o de materiais por tipo de demanda, os materiais existentes no estoque devem ser submetidos a crit\u00e9rios e par\u00e2metros de ressuprimento autom\u00e1tico com base na demanda prevista e na sua import\u00e2ncia para a empresa.<\/span><\/i><\/b>\u00a0 <\/span><\/i><\/b><\/h2>\n
(CESPE \u2013 ANVISA \u2013 T\u00c9CNICO \u2013 2016) Situa\u00e7\u00e3o hipot\u00e9tica: No estoque de determinada empresa, 5 itens integram o grupo de maior valor e correspondem a 75% do valor do estoque; 20 itens integram o grupo de valor intermedi\u00e1rio e correspondem a 20% do valor de estoque; 75 itens integram o grupo de menor valor e correspondem a 5% do valor do estoque. Assertiva: Nessa situa\u00e7\u00e3o, no modelo proposto pela curva ABC, a classifica\u00e7\u00e3o respectiva desses dados, por import\u00e2ncia de valor, resulta em: A=5%, B=20% e C=75%. <\/span><\/i><\/b><\/h2>\n