Essa\nfoi a distribui\u00e7\u00e3o das vagas do concurso e a concorr\u00eancia por cargo:<\/p>\n\n\n\n
- Comunica\u00e7\u00e3o Social \u2013 Jornalismo \u2013 2 vagas – 293 candidatos por vaga;<\/li>
- Comunica\u00e7\u00e3o Social \u2013 Publicidade e Propaganda \u2013 2 vagas – 159 candidatos por vaga;<\/li>
- Comunica\u00e7\u00e3o Social \u2013 Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas \u2013 2 vagas – 66 candidatos por vaga.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
Os\nAnalistas Legislativos contratados pelo \u00f3rg\u00e3o receber\u00e3o uma remunera\u00e7\u00e3o no\nvalor de R$ 10.128,90.<\/p>\n\n\n\n
Como voc\u00ea pode ver, n\u00f3s come\u00e7amos o ano de 2020 com o p\u00e9 direito em rela\u00e7\u00e3o aos concursos para Comunica\u00e7\u00e3o Social! Nossa expectativa \u00e9 que, nos pr\u00f3ximos meses, novos certames sejam anunciados, principalmente nos \u00e2mbitos estadual e municipal. <\/p>\n\n\n\n
Por isso, quero fazer uma an\u00e1lise em rela\u00e7\u00e3o ao temas que foram cobrados nas provas de Comunica\u00e7\u00e3o Social da ALAP. Meu foco ser\u00e1 uma an\u00e1lise aprofundada da prova de jornalismo: tive acesso \u00e0 ela devido \u00e0 contribui\u00e7\u00e3o de um dos meus alunos :) <\/p>\n\n\n\n
A banca FCC nos concursos de Comunica\u00e7\u00e3o Social<\/h2>\n\n\n\n
O grande desafio dos candidatos que prestam concursos organizados pela Funda\u00e7\u00e3o Carlos Chagas (FCC) \u00e9 lidar com o tempo reduzido para realizar as quest\u00f5es<\/strong>. Isso n\u00e3o seria diferente na \u00e1rea de Comunica\u00e7\u00e3o Social: temos concursos com pouqu\u00edssimo tempo de prova e quest\u00f5es muito extensas, o que acaba eliminando alguns candidatos devido \u00e0 press\u00e3o psicol\u00f3gica envolvida nessa situa\u00e7\u00e3o. Por isso, al\u00e9m do preparo t\u00e9cnico, voc\u00ea deve investir na sua sa\u00fade emocional para que esse fator n\u00e3o interfira nas suas habilidades de interpreta\u00e7\u00e3o para resolver as quest\u00f5es propostas pela banca. <\/p>\n\n\n\n
Al\u00e9m disso, percebemos que os conte\u00fados program\u00e1ticos foram bem coerentes com os temas mais frequentes na maioria dos concursos de comunica\u00e7\u00e3o. Caso tenha interesse no assunto, clique aqui<\/a> e confira um raio-x completo sobre os assuntos mais cobrados em 2019 e 2018. Ou seja, n\u00e3o houve uma grande surpresa a respeito dos t\u00f3picos abordados pelo edital. <\/p>\n\n\n\n
An\u00e1lise da prova de jornalismo da AL-AP<\/h2>\n\n\n\n
A parte de conhecimento espec\u00edficos \u00e9 indispens\u00e1vel \u00e0 aprova\u00e7\u00e3o do candidato em um concurso p\u00fablico para uma \u00e1rea como a Comunica\u00e7\u00e3o Social. No caso do certame da ALAP, essa parte da prova recebeu peso 3 na composi\u00e7\u00e3o da nota objetiva<\/strong>. Ademais, o edital tamb\u00e9m contemplou a produ\u00e7\u00e3o de dois estudos de caso a respeito dos temas presentes nos conhecimentos espec\u00edficos para cada cargo. <\/p>\n\n\n\n
Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 prova para os jornalistas, preparei uma tabela com a distribui\u00e7\u00e3o das quest\u00f5es de acordo com os temas abordados:<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/dhg1h5j42swfq.cloudfront.net\/2020\/02\/04111959\/Captura-de-Tela-2020-02-04-a%CC%80s-11.19.36-1024x439.png\")
Distribui\u00e7\u00e3o das quest\u00f5es de jornalismo da ALAP de acordo com os temas<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n Mais\nde um assunto do edital foi cobrado em um \u00fanica quest\u00e3o, como j\u00e1 \u00e9 t\u00edpico das\nprovas de comunica\u00e7\u00e3o social. Por isso, o total apresentado na coluna da\ndireita da tabela acima \u00e9 superior ao n\u00famero de quest\u00f5es da prova (25), porque\nalguns itens se enquadram em mais de uma categoria. <\/p>\n\n\n\n
Ao\nanalisar a prova, percebemos que o assunto hist\u00f3ria e teoria da comunica\u00e7\u00e3o\nrecebeu maior aten\u00e7\u00e3o por parte da banca: pelo menos duas quest\u00f5es sobre o tema\napresentaram uma rela\u00e7\u00e3o com as discuss\u00f5es da \u00e1rea do jornalismo digital e\nabordaram o pensamento de autores como Manuel Castells e Henry Jenkins.\nAdemais, quest\u00f5es sobre rela\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e o trabalho da assessoria de\nimprensa foram muito bem exploradas pela FCC, bem como os conceitos b\u00e1sicos de\ncomunica\u00e7\u00e3o e os g\u00eaneros e formatos jornal\u00edsticos. <\/p>\n\n\n\n
Quest\u00f5es da prova de jornalismo da ALAP<\/h2>\n\n\n\n
Separei, abaixo, as quest\u00f5es da prova de jornalismo da ALAP que mais me chamaram a aten\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 forma como os temas foram cobrados. Usei como refer\u00eancia a prova com o caderno tipo 005. Confira:<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n27.<\/strong> Dentro da tipologia, h\u00e1 v\u00e1rios caracteres que apresentam serifa, que \u00e9 um pequeno filete ou tra\u00e7o na extremidade das hastes. <\/p>\n\n\n\n
Esse \u00e9 o caso <\/p>\n\n\n\n
A) da Futura.<\/p>\n\n\n\n
B) da Calibri.<\/p>\n\n\n\n
C) do Times New Roman. <\/p>\n\n\n\n
D) da Verdana.<\/p>\n\n\n\n
E) da Arial Black.<\/p>\n\n\n\n
Coment\u00e1rio da professora:<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Essa foi uma quest\u00e3o bem espec\u00edfica,\npor\u00e9m relativamente simples da tipografia. O assunto \u00e9 contemplado como parte dos\nestudos da produ\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica e do design. Assim, a serifa foi conceituada de\nforma adequada pelo enunciado e a \u00fanica alternativa que apresentou uma fonte\nserifada \u00e9 a letra C, com a Times New Roman. Uma forma de elevar o n\u00edvel da\nquest\u00e3o, nesse caso, seria n\u00e3o informar a defini\u00e7\u00e3o de serifa, o que poderia confundir\ncandidatos que n\u00e3o estudaram a produ\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica em detalhes. <\/p>\n\n\n\n
Gabarito preliminar da banca:<\/strong> letra C. <\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n29. As informa\u00e7\u00f5es de uma\ncampanha encaminhadas \u00e0 imprensa devem ser enviadas em um release, que ter\u00e1 que\nseguir os par\u00e2metros de <\/p>\n\n\n\n
A) artigo cient\u00edfico. <\/p>\n\n\n\n
B) mat\u00e9ria jornal\u00edstica,\niniciando pelo lead. <\/p>\n\n\n\n
C) texto t\u00e9cnico na \u00e1rea da\nempresa ou institui\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n
D) texto meramente\npropagand\u00edstico. <\/p>\n\n\n\n
E) texto exclusivamente\npublicit\u00e1rio. <\/p>\n\n\n\n
Coment\u00e1rio da professora:<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Essa \u00e9 uma quest\u00e3o cl\u00e1ssica das provas de comunica\u00e7\u00e3o que trabalha com dois temas distintos do edital ao mesmo tempo: assessoria de imprensa e g\u00eaneros de reda\u00e7\u00e3o. Portanto, o candidato deveria lembrar que os releases enviados \u00e0 imprensa tem como fun\u00e7\u00e3o sugerir pautas para os programas jornal\u00edsticos e estimular a m\u00eddia espont\u00e2nea. Logo, eles devem ser escritos de acordo com os princ\u00edpios de reda\u00e7\u00e3o da not\u00edcia, como o uso do lead e da pir\u00e2mide invertida. Ao apresentar as informa\u00e7\u00f5es mais importantes logo no in\u00edcio do texto, o assessor de imprensa atrair\u00e1 a aten\u00e7\u00e3o do jornalista que ler\u00e1 o release. Textos extremamente t\u00e9cnicos ou com vi\u00e9s publicit\u00e1rio, nesse caso, n\u00e3o s\u00e3o efetivos para a concretiza\u00e7\u00e3o dos objetivos das assessorias. A alternativa B, assim, \u00e9 a op\u00e7\u00e3o correta. <\/p>\n\n\n\n
Gabarito preliminar da banca:<\/strong> letra B. <\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n32. Considere as defini\u00e7\u00f5es\nabaixo: <\/p>\n\n\n\n
I. Texto que expressa a opini\u00e3o\ndo ve\u00edculo e que comumente n\u00e3o \u00e9 assinado. <\/p>\n\n\n\n
II. Flerta com a literatura e, em\nseu conte\u00fado, denota-se a opini\u00e3o do seu autor. <\/p>\n\n\n\n
III. Em geral \u00e9 composta por\npequenas notas, muitas delas carregadas de opini\u00e3o. Essas defini\u00e7\u00f5es s\u00e3o,\nrespectivamente, de: <\/p>\n\n\n\n
A) cr\u00f4nica \u2212 editorial \u2212 coluna. <\/p>\n\n\n\n
B) editorial \u2212 cr\u00f4nica \u2212 coluna. <\/p>\n\n\n\n
C) editorial \u2212 coluna \u2212 cr\u00f4nica. <\/p>\n\n\n\n
D) cr\u00f4nica \u2212 coluna \u2212 editorial. <\/p>\n\n\n\n
E) coluna \u2212 editorial \u2212 cr\u00f4nica. <\/p>\n\n\n\n
Coment\u00e1rio da professora:<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Os\ng\u00eaneros e formatos jornal\u00edsticos s\u00e3o um dos temas preferidos das bancas, de\nforma geral, para os concursos p\u00fablicos. Por isso, j\u00e1 era poss\u00edvel prever que\nter\u00edamos ao menos uma quest\u00e3o cobrando a associa\u00e7\u00e3o entre os termos e os seus\nsignificados. Assim, o item I foi enf\u00e1tico ao apresentar a defini\u00e7\u00e3o do\neditorial, como um texto de opini\u00e3o que expressa o ponto de vista da empresa\njornal\u00edstica. A II, por sua vez, traz a cr\u00f4nica como resposta: trata-se de um formato\nde texto de opini\u00e3o que \u00e9 extremamente valorizado pela literatura brasileira,\npor ser uma das nossas marcas culturais em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 produ\u00e7\u00e3o escrita. Ademais,\na III definiu a coluna, que apresentar\u00e1 um conjunto de notas e pequenos artigos\nde opini\u00e3o. Logo, a alternativa correta \u00e9 a letra B.<\/p>\n\n\n\n
Gabarito preliminar da banca: <\/strong>letra B.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n35. O C\u00f3digo de \u00c9tica dos\nJornalistas Brasileiros, em seu artigo 17, aponta que aqueles que o\ndescumprirem est\u00e3o sujeitos a in\u00fameras penalidades, tais como a de observa\u00e7\u00e3o,\nadvert\u00eancia e<\/p>\n\n\n\n
A) cassa\u00e7\u00e3o do seu registro\nprofissional.<\/p>\n\n\n\n
B) suspens\u00e3o do exerc\u00edcio\nprofissional do jornalismo. <\/p>\n\n\n\n
C) aplica\u00e7\u00e3o de multa de acordo\ncom a sua infra\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n
D) suspens\u00e3o e exclus\u00e3o do quadro\nde s\u00f3cios do Sindicato dos Jornalistas. <\/p>\n\n\n\n
E) pena de pris\u00e3o se for\nreincidente. <\/p>\n\n\n\n
Coment\u00e1rio da professora: <\/strong><\/p>\n\n\n\n
N\u00e3o tivemos muitas quest\u00f5es do C\u00f3digo\nde \u00c9tica dos Jornalistas Brasileiros na prova de jornalismo da ALAP. No\nentanto, preciso destacar a forma como esse conte\u00fado foi cobrado: o artigo 17 n\u00e3o\ncostuma ser o mais frequente em provas e, portanto, isso elevou o n\u00edvel da\ncobran\u00e7a do tema. Em geral, os artigos mais cobrados nos concursos p\u00fablicos s\u00e3o\no 6\u00ba, o 7\u00ba e o 12, que versam a respeito\ndos deveres e das veda\u00e7\u00f5es para os jornalistas. Assim, para responder \u00e0 quest\u00e3o,\no candidato precisava lembrar da literalidade do art. 17, que apresenta a\nobserva\u00e7\u00e3o, a advert\u00eancia, a suspens\u00e3o e a exclus\u00e3o do quadro de s\u00f3cios do\nSindicato como penalidades para as infra\u00e7\u00f5es \u00e9ticas. <\/p>\n\n\n\n
Gabarito preliminar da banca:<\/strong> letra D. <\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n42. Segundo Manuel Castells, o\nprocesso de globaliza\u00e7\u00e3o, tendo como um dos principais elementos o\ndesenvolvimento tecnol\u00f3gico em computa\u00e7\u00e3o e telecomunica\u00e7\u00f5es, inclui a cria\u00e7\u00e3o\nde centros de ponta, tanto em termos econ\u00f4micos quanto cient\u00edficos, ao redor do\nglobo, interconectados e interligados compartilhando interesses m\u00fatuos. O\nconceito proposto pelo autor espanhol, entre o final dos anos 1980 e come\u00e7o dos\n1990, para descrever tal din\u00e2mica \u00e9: <\/p>\n\n\n\n
(A) imp\u00e9rios da comunica\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n
(B) gal\u00e1xia da internet. <\/p>\n\n\n\n
(C) sociedade em rede.<\/p>\n\n\n\n
(D) aldeia global. <\/p>\n\n\n\n
(E) tecnologias da intelig\u00eancia. <\/p>\n\n\n\n
Coment\u00e1rio da professora:<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Essa \u00e9 uma quest\u00e3o que\ntrabalha as teorias e estudos sobre comunica\u00e7\u00e3o em conjunto com o jornalismo digital\ne as novas m\u00eddias. Portanto, voc\u00ea deveria conhecer a linha de pensamento de\nManuel Castells, que \u00e9 conhecido pelos seus estudos a respeito da sociedade em\nrede. Ele define esse conceito como um movimento de avan\u00e7o tecnol\u00f3gico que\npermitiu a constru\u00e7\u00e3o de novas redes de conex\u00e3o social entre os indiv\u00edduos.\nAssim, h\u00e1 um impacto significativo nas rela\u00e7\u00f5es humanas, com consequ\u00eancias como\na horizontaliza\u00e7\u00e3o das estruturas das empresas, o aumento do fluxo de\ntransa\u00e7\u00f5es econ\u00f4micas globais, a individualiza\u00e7\u00e3o dos processos comunicativos e\no uso de recursos de multim\u00eddia para a express\u00e3o de valores culturais. <\/p>\n\n\n\n
Gabarito preliminar da banca:<\/strong> letra C.<\/p>\n\n\n\n
Curso espec\u00edfico para concursos de Comunica\u00e7\u00e3o Social<\/h2>\n\n\n\n
Como voc\u00ea pode perceber, temos grandes oportunidades para profissionais formados em comunica\u00e7\u00e3o social que desejam ingressar no servi\u00e7o p\u00fablico e obter uma remunera\u00e7\u00e3o vantajosa, al\u00e9m de benef\u00edcios como a estabilidade. No entanto, \u00e9 preciso investir nos estudos, sobretudo no per\u00edodo pr\u00e9-edital<\/strong>, para que seja poss\u00edvel consolidar os conte\u00fados necess\u00e1rios para a aprova\u00e7\u00e3o e fazer a prova com seguran\u00e7a e clareza em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s respostas necess\u00e1rias. <\/p>\n\n\n\n
Para\nauxiliar o seu estudo para as provas, desenvolvi, aqui no Estrat\u00e9gia Concursos,\num curso\nexclusivo de Comunica\u00e7\u00e3o Social para concursos p\u00fablicos<\/a>. S\u00e3o treze\naulas completas com tudo o que voc\u00ea precisa saber para gabaritar as provas da\n\u00e1rea (videoaulas + PDFs) e mais de 500 quest\u00f5es comentadas para auxiliar na\nfixa\u00e7\u00e3o do conte\u00fado.<\/p>\n\n\n\n
Voc\u00ea\ntamb\u00e9m pode me acompanhar nas redes sociais! Eu sempre compartilho conte\u00fados\ngratuitos criados para facilitar o estudo para concurso dos comunic\u00f3logos.<\/p>\n\n\n\n