Muitas palavras nos textos n\u00e3o s\u00e3o usadas no Ingl\u00eas falado do dia a dia. O vocabul\u00e1rio varia dependendo da \u00e1rea e do certame. Por exemplo, o vocabul\u00e1rio que se estuda para uma prova do ENEM \u00e9 em alguns aspectos diferente daquele que cae nas provas da ANPAD, pois este \u00e9 bem mais avan\u00e7ado.<\/p>\n
Mas infelizmente o que ainda acontece \u00e9 que muita gente, ainda sem orienta\u00e7\u00e3o, fica estudando lendo gram\u00e1tica ou fazendo cursinho de l\u00ednguas. O prop\u00f3sito do Ingl\u00eas para concurso \u00e9 diferente. O que voc\u00ea precisa \u00e9 aprender e treinar interpreta\u00e7\u00e3o de textos.<\/p>\n
O primeiro passo para interpretar bem um texto \u00e9 entend\u00ea-lo. E para entender um texto que n\u00e3o est\u00e1 em sua l\u00edngua materna, voc\u00ea precisa conhecer o vocabul\u00e1rio<\/strong>. Isso significa n\u00e3o apenas aprender palavras novas, mas tamb\u00e9m lembrar as que voc\u00ea j\u00e1 aprendeu. Uma grande ajuda s\u00e3o os cognatos<\/strong> verdadeiros<\/strong>: quando voc\u00ea estiver diante de um texto de L\u00edngua Inglesa, sempre observar\u00e1 que existem palavras similares \u00e0 L\u00edngua Portuguesa e que realmente s\u00e3o o que parecem ser. Essas s\u00e3o as chamadas cognatos verdadeiros ou true friends<\/strong> (verdadeiros amigos). Veja no exemplo abaixo os cognatos verdadeiros em negrito.<\/p>\n Is there anyone out there who thinks that we are confused<\/strong> about who the enemies<\/strong> are?\u201d Obama continues<\/strong>. \u201cIf the implication<\/strong> is that those of us up here… aren\u2019t taking the fight seriously<\/strong>, that\u2019d come as a surprise<\/strong> to those who\u2019ve spent the last 7.5 years\u201d fighting Isis<\/strong>. (The Guardian)<\/p>\n Existe algu\u00e9m l\u00e1 fora que pensa que estamos confusos<\/strong> sobre quem s\u00e3o os inimigos<\/strong>? ” continua<\/strong> Obama. “Se a implica\u00e7\u00e3o<\/strong> \u00e9 que aqueles de n\u00f3s aqui em cima … n\u00e3o est\u00e3o levando a luta seriamente<\/strong>, isso tem sido como uma surpresa<\/strong> para aqueles que tem passado os \u00faltimos 7 anos e meio ” lutando contra o Isis.<\/strong><\/span><\/p>\n Power is at the core of feminist<\/strong> theories<\/strong> of sexual<\/strong> harassment, although it has rarely been measured directly<\/strong> in terms<\/strong> of workplace authority<\/strong>.\u00a0Popular characterizations<\/strong> portray male supervisors<\/strong> harassing female subordinates<\/strong>, but power-threat theories suggest<\/strong> that women in authority<\/strong> may be more frequent<\/strong> targets. (Sage Journals)<\/p>\n O poder \u00e9 o \u00e2mago das teorias feministas<\/strong> de ass\u00e9dio sexual<\/strong>, embora raramente tenha sido medido diretamente<\/strong> em termos<\/strong> de autoridade<\/strong> no local de trabalho.\u00a0As caracteriza\u00e7\u00f5es populares<\/strong> retratam supervisores<\/strong>\u00a0do g\u00eanero masculino que assediam seus subordinados<\/strong> do g\u00eanero feminino, mas as teorias<\/strong> de amea\u00e7a de poder sugerem<\/strong> que as mulheres em autoridade podem ser alvos mais freq\u00fcentes<\/strong>.<\/span><\/p>\n Como voc\u00ea pode observar, com os cognatos verdadeiros voc\u00ea n\u00e3o precisa se preocupar, pois eles s\u00e3o a maioria. O que mais confunde os alunos s\u00e3o os Falsos<\/strong> Cognatos<\/strong>: S\u00e3o tamb\u00e9m conhecidos como False Friends<\/strong> (Falsos amigos). A boa not\u00edcia \u00e9 que eles s\u00e3o a minoria, ent\u00e3o isso facilita para conhec\u00ea-los, e \u00e9 importante que voc\u00ea os reconhe\u00e7a, pois justamente por serem a minoria, \u00e9 que os falsos cognatos<\/strong> s\u00e3o explorados pelas bancas nas quest\u00f5es, veja abaixo alguns dos falsos amigos que n\u00e3o s\u00e3o o que parecem ser:<\/p>\n Pretend<\/strong> = fingir<\/span><\/p>\n He pretends<\/strong> to be a doctor.<\/p>\n Ele finge<\/strong> que \u00e9 medico.<\/span><\/p>\n A palavra que significa pretender \u00e9 Intend<\/strong>.<\/p>\n Library<\/strong> = Biblioteca<\/span><\/p>\n A library<\/strong> is not a luxury but one of the necessities of life. (Henry Beecher).<\/p>\n Uma biblioteca<\/strong> n\u00e3o \u00e9 um luxo, mas sim uma das necessidades da vida.<\/span><\/p>\n A palavra que significa livraria \u00e9 bookstore<\/strong>.<\/p>\n Exit<\/strong> = sa\u00edda, sair<\/span><\/p>\n Actually<\/strong> = na verdade, na realidade, de fato<\/span><\/p>\n Actually<\/strong>, everyone on the bus had to exit.<\/strong><\/p>\n Na realidade<\/strong>, todos no \u00f4nibus tiveram que sair\/descer<\/strong>.<\/span><\/p>\n A palavra que significa \u00eaxito \u00e9 success<\/strong> e para atualmente \u00e9 currently<\/strong>.<\/p>\n Cuidado!<\/strong> Existem ainda alguns cognatos que s\u00e3o verdadeiros em alguns contextos e em outros s\u00e3o falsos. Veja os exemplos:<\/p>\n Officer:<\/strong> oficial, funcion\u00e1rio, fiscal, policial, presidente, diretor.<\/span><\/p>\n A customs officer<\/strong> had been tipped off regarding his activity.<\/p>\n Um fiscal<\/strong> alfandeg\u00e1rio foi alertado a respeito da atividade dele.<\/span><\/p>\n I stopped and asked the two officers<\/strong> if there was a problem. (Dallas News)<\/p>\n Parei e perguntei aos dois policiais<\/strong> se havia um problema.<\/span><\/p>\n He was an army officer<\/strong>.<\/p>\n Ele era um oficial<\/strong> do ex\u00e9rcito.<\/span><\/p>\n Everyone believes that CEOs<\/strong> (Chief Executive Officer<\/strong>) can do whatever they want. (Stever Robbins)<\/p>\n Todos pensam que os Diretores-presidentes<\/strong> podem fazer tudo o que querem.<\/span><\/p>\n Veja outros exemplos no quadro abaixo:<\/p>\n Outra ajuda na interpreta\u00e7\u00e3o de texto s\u00e3o as palavras<\/strong> conhecidas<\/strong> \u2013 sempre voc\u00ea observar\u00e1 nos textos a influ\u00eancia da l\u00edngua inglesa na l\u00edngua portuguesa, s\u00e3o palavras bem conhecidas e as vemos em v\u00e1rios lugares; por exemplo: office-boy<\/strong> (rapaz de recados), shopping-center<\/strong> (centro de compras), marketing<\/strong> (compra e venda) \u00a0break<\/strong> (uma pausa), travel<\/strong> (viagem), ice-cream<\/strong> (sorvete), lady<\/strong> (senhora), outdoor <\/strong>(cartaz de rua), work<\/strong> (trabalho), drink<\/strong> (bebida), coffee<\/strong> (caf\u00e9), upgrade<\/strong> (melhora), greencard<\/strong> (passe-livre americano). Embora n\u00e3o sejam cognatos, \u00a0a grande maioria de n\u00f3s as conhecem. Essa \u00e9 mais uma t\u00e9cnica que voc\u00ea usar\u00e1 na hora de interpretar:\u00a0 palavras\u00a0 conhecidas desde o col\u00e9gio, ou por observar em propaganda, TV, m\u00fasicas; voc\u00ea j\u00e1 sabe o que significam pois j\u00e1 est\u00e1 familiarizado com elas.<\/p>\n Com exce\u00e7\u00e3o dos cognatos verdadeiros, falsos e mistos e das palavras conhecidas, ficam aquelas palavras que voc\u00ea n\u00e3o conhece o significado. O que fazer para aprender e relembrar todo esse vocabul\u00e1rio? Essa \u00e9 uma das perguntas que os alunos mais me fazem. Escreva!<\/strong> Separe um caderno s\u00f3 para Ingl\u00eas e monte um gloss\u00e1rio pessoal, repita<\/strong> essas palavras com suas tradu\u00e7\u00f5es todos os dias e v\u00e1 adicionando novas. Al\u00e9m do caderno, voc\u00ea tamb\u00e9m pode usar um cartaz, p\u00f5e na parede e vai escrevendo e repetindo. Tenha como alvo aprender 5 palavras novas por dia e sempre repita aquelas que j\u00e1 aprendeu. Se o seu n\u00edvel de Ingl\u00eas j\u00e1 for intermedi\u00e1rio ou avan\u00e7ado, escreva a frase toda e n\u00e3o apenas a palavra solta. Al\u00e9m do caderno e\/ou cartaz, voc\u00ea tamb\u00e9m pode escrever em notas adesivas e espalhar pela casa nos lugares onde voc\u00ea possa sempre ver. O seu subconsciente vai assimilando as palavras e elas se fixar\u00e3o na sua mente. Se n\u00e3o repetir, vai esquecer!<\/strong><\/p>\n Essa dica do gloss\u00e1rio tem ajuda a muita gente, s\u00f3 para citar um exemplo, veja o depoimento de uma aluna que tinha muita dificuldade com o Ingl\u00eas. Ela estudou comigo aqui no Estrat\u00e9gia para o concurso da ANVISA, houve a prova e foi anulada, os alunos tiveram que fazer novamente. Em ambas as provas ela se saiu muito bem no Ingl\u00eas, e passou no concurso. Lembro que na \u00e9poca, al\u00e9m da entrevista, ela tamb\u00e9m me enviou um email para agradecer. Fiquei muito feliz por ela. Leia abaixo:<\/p>\n Heber: Voc\u00ea tinha mais dificuldades em alguma(s) disciplina(s)? Quais? Como voc\u00ea fez para superar estas dificuldades?<\/strong><\/p>\n Ana: Minhas dificuldades sempre foram Ingl\u00eas e Matem\u00e1tica Financeira. Sempre que estas mat\u00e9rias caiam em um concurso que eu queria fazer, j\u00e1 desanimava! Mas neste concurso da Anvisa eu prometi para mim que ia dar um jeito de abrir a mente para assimilar estas mat\u00e9rias e assim eu fiz. Adquiri um curso aqui do Estrat\u00e9gia espec\u00edfico de Ingl\u00eas e a metodologia utilizada pela professora me ajudou muito, pois toda aula tinha muitos textos de assuntos na \u00e1rea da sa\u00fade e a respectiva tradu\u00e7\u00e3o, ent\u00e3o resolvi fazer um gloss\u00e1rio com mais de 600 palavras a m\u00e3o para eu poder fixar o m\u00e1ximo de vocabul\u00e1rio e n\u00e3o fazer feio na prova! Tanto na primeira prova do concurso da Anvisa, que foi anulada, como na segunda, eu fui muito bem em Ingl\u00eas. Essa ideia do gloss\u00e1rio\u00a0garantiu minha aprova\u00e7\u00e3o, estava me sentindo uma brit\u00e2nica (rsrs).<\/p>\n Al\u00e9m disso, quando for poss\u00edvel, dependendo do significado da palavra, tente desenh\u00e1-la, a visualiza\u00e7\u00e3o \u00e9 muito importante para a memoriza\u00e7\u00e3o. Ou ent\u00e3o simplesmente ponha uma seta para cima indicando significado positivo (joyful=alegre) ou para baixo indicando negativo (sadness=tristeza). Use sua criatividade. Se p\u00f4r em pr\u00e1tica todas essas dicas, da pr\u00f3xima vez que ver aquelas palavras (que voc\u00ea escreveu) em um texto, voc\u00ea lembrar\u00e1<\/strong> delas!! Essa dica ajuda mesmo, experimente.<\/p>\n E quando aparecer no texto uma palavra que voc\u00ea nunca viu? Observe o contexto e use sua<\/strong> intui\u00e7\u00e3o<\/strong>!<\/strong> Isso mesmo, muitas vezes voc\u00ea deduzir\u00e1 a tradu\u00e7\u00e3o de um segmento apenas pelo contexto<\/strong> e\/ou\u00a0 pela sua intui\u00e7\u00e3o<\/strong>, aliado ao seu conhecimento acumulado de mundo, de outras provas ou leituras. A intui\u00e7\u00e3o nesse momento ser\u00e1 uma grande aliada, portanto n\u00e3o desanime quando no meio de uma frase tiver uma palavra que voc\u00ea n\u00e3o conhece, pois isso sempre acontecer\u00e1, afinal at\u00e9 mesmo na nossa l\u00edngua materna n\u00e3o conhecemos todas as palavras do dicion\u00e1rio, n\u00e3o \u00e9 mesmo? Siga em frente e use e abuse da sua intui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n O<\/strong> conhecimento<\/strong> do<\/strong> formato<\/strong> das<\/strong> ora\u00e7\u00f5es <\/strong>– saber que as ora\u00e7\u00f5es em Ingl\u00eas s\u00e3o geralmente formadas desse modo: sujeito + verbo + complemento<\/strong>, ficar\u00e1 mais f\u00e1cil\u00a0 identificar no texto cada componente da ora\u00e7\u00e3o, principalmente os elementos essenciais que s\u00e3o o sujeito e o verbo. Com a pr\u00e1tica aprender\u00e1 a reconhec\u00ea-los.<\/p>\n E o passo mais importante, que reune todas as t\u00e9cnicas e dicas que vimos aqui: Fazer exerc\u00edcios!<\/strong> Praticar e praticar resolvendo quest\u00f5es de provas passadas. Seguem abaixo as t\u00e9cnicas a serem aplicadas durante os exerc\u00edcios.<\/p>\n Skimming –<\/strong> uma leitura r\u00e1pida do texto apenas para ter uma no\u00e7\u00e3o geral. M\u00e9todo onde o leitor move rapidamente os olhos sobre o texto com o objetivo de perceber o pensamento dominante do autor e ter uma vis\u00e3o completa do assunto.<\/p>\n Scanning<\/strong> \u2013 a\u00e7\u00e3o de voltar os olhos ao texto lendo rapidamente como faz um \u201cscanner\u201d, mas j\u00e1 sabendo o que est\u00e1 procurando, como por exemplo um nome, uma data, um fato. Em geral um segmento de palavras parecido com o enunciado da quest\u00e3o. Quando encontrar o que est\u00e1 procurando leia a senten\u00e7a toda e a grife.<\/p>\n Essas t\u00e9cnicas s\u00e3o espec\u00edficas de leitura r\u00e1pida, mas embora usem o mesmo processo, os objetivos do scanning<\/strong> e skimming<\/strong> s\u00e3o diferentes. Voc\u00ea as achar\u00e1 \u00fateis principalmente na hora da prova, pois estar\u00e1 numa corrida contra o tempo, e \u00e9 justamente por isso que recomendo a t\u00e9cnica a seguir quando for come\u00e7ar a fazer a prova.<\/p>\n Ler<\/strong> primeiro<\/strong> as<\/strong> quest\u00f5es<\/strong> – embora nossa tend\u00eancia seja ler logo o texto mas ao ler logo a op\u00e7\u00e3o, fica bem mais f\u00e1cil de encontrar a resposta, pois ganha-se tempo; Quando voltar para o texto\u00a0 procure as palavras que foram citadas no enunciado.<\/p>\n Leia<\/strong> a<\/strong> primeira<\/strong> senten\u00e7a<\/strong> de<\/strong> cada<\/strong> par\u00e1grafo<\/strong> \u2013 A id\u00e9ia principal na maioria dos par\u00e1grafos aparece na primeira senten\u00e7a.<\/p>\n Palavras chave <\/strong>\u2013 s\u00e3o tamb\u00e9m chamadas de clue\/link words<\/strong> ou pistas, s\u00e3o palavras tais como but<\/strong> (mas),because<\/strong> (porque), best<\/strong> (o melhor), worst<\/strong> (o pior), the most<\/strong> (o mais), if<\/strong>\/whether<\/strong> (se), nomes de pessoas, lugares, datas, palavras em negrito ou it\u00e1lico, sublinhadas, entre aspas, etc. Concentre-se nelas quando estiver analisando o texto em busca de respostas. Agora voc\u00ea j\u00e1 est\u00e1 munido das ferramentas, \u00e9 s\u00f3 us\u00e1-las.<\/p>\n Abra\u00e7os e bons estudos,<\/p>\n Prof. Ena Smith – IG profenasmith<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Como estudar Ingl\u00eas para todos os certames? Hi class, Muitos alunos tem me perguntado: Como estudar Ingl\u00eas para certames diversos?, e mais que isso, como adquirir vocabul\u00e1rio e n\u00e3o esquecer, principalmente quem \u00e9 principiante. Ent\u00e3o resolvi escrever esse artigo para passar para voc\u00eas v\u00e1rias dicas que tem ajudado a muitos. N\u00e3o confunda o Ingl\u00eas para […]<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"post_tipo":"article","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[594,861,511,2511],"tax_estado":[],"class_list":["post-41372","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cursos-e-concursos","tag-como-estudar-para-concursos","tag-dicas-de-estudo","tag-ingles","tag-ingles-para-anpad"],"acf":[],"yoast_head":"\n\n\n
\n Cognatos<\/strong><\/td>\n Significados<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n demonstration<\/strong><\/td>\n demonstra\u00e7\u00e3o, manifesta\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n prejudice<\/strong><\/td>\n preju\u00edzo (em contexto jur\u00eddico), preconceito<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n union<\/strong><\/td>\n uni\u00e3o, sindicato<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n ![\"como](\"https:\/\/dhg1h5j42swfq.cloudfront.net\/2016\/12\/08183307\/resultado.jpg\")
<\/p>\n