{"id":408528,"date":"2019-08-12T14:05:24","date_gmt":"2019-08-12T17:05:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.estrategiaconcursos.com.br\/blog\/?p=408528"},"modified":"2019-08-12T14:56:23","modified_gmt":"2019-08-12T17:56:23","slug":"prova-comentada-portugues-pm-sc-2019","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.estrategiaconcursos.com.br\/blog\/prova-comentada-portugues-pm-sc-2019\/","title":{"rendered":"Prova comentada PM SC 2019"},"content":{"rendered":"\n
\"Resultado<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Prova comentada PM SC 2019<\/strong> – Ol\u00e1, pessoal!<\/p>\n\n\n\n

Como voc\u00eas foram na prova da PM SC?<\/p>\n\n\n\n

Vamos comentar a prova na \u00edntegra para voc\u00eas!<\/p>\n\n\n\n

Texto para responder \u00e0s quest\u00f5es de 01<\/strong> a 10<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

A solid\u00e3o \u00e9 a\ngrande amea\u00e7a<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quando eu era jovem, eu nunca\ntive o conceito de \u201credes\u201d. Eu tinha o conceito de la\u00e7os humanos, de\ncomunidades, esse tipo de coisa, mas n\u00e3o redes. Qual \u00e9 a diferen\u00e7a entre\ncomunidade e rede? A comunidade precede voc\u00ea. Voc\u00ea nasce numa comunidade. Por\noutro lado, temos a rede.  <\/p>\n\n\n\n

O que \u00e9 uma rede? Ao contr\u00e1rio\nda comunidade, a rede \u00e9 a que \u00e9 feita e mantida viva por duas atividades\ndiferentes. Uma \u00e9 conectar e a outra \u00e9 desconectar. E eu acho que a\natratividade do novo tipo de amizade, o tipo de amizade do Facebook, como eu a\nchamo, est\u00e1 exatamente a\u00ed. Que \u00e9 t\u00e3o f\u00e1cil de desconectar. \u00c9 f\u00e1cil conectar,\nfazer amigos. Mas o maior atrativo \u00e9 a facilidade de se desconectar. <\/p>\n\n\n\n

Imagine que estamos falando n\u00e3o\nde amigos on-line, conex\u00f5es on-line, compartilhamento on-line, mas sim de\nconex\u00f5es off-line, conex\u00f5es de verdade, frente a frente, corpo a corpo, olho no\nolho. Neste caso, romper rela\u00e7\u00f5es \u00e9 sempre um evento muito traum\u00e1tico. Voc\u00ea tem\nque encontrar desculpas, voc\u00ea tem que se explicar, voc\u00ea tem que mentir com\nfrequ\u00eancia e, mesmo assim, voc\u00ea n\u00e3o se sente seguro, porque seu parceiro diz\nque voc\u00ea n\u00e3o tem direitos, que voc\u00ea \u00e9 um porco etc. \u00c9 dif\u00edcil. Na internet, \u00e9\nt\u00e3o f\u00e1cil, voc\u00ea s\u00f3 pressiona delete e pronto. Em vez de 500 amigos, voc\u00ea ter\u00e1\n499, mas isso ser\u00e1 apenas tempor\u00e1rio, porque amanh\u00e3 voc\u00ea ter\u00e1 outros 500, e\nisso corr\u00f3i muito os la\u00e7os humanos.  <\/p>\n\n\n\n

Os la\u00e7os humanos s\u00e3o uma mistura\nde b\u00ean\u00e7\u00e3o e maldi\u00e7\u00e3o.  B\u00ean\u00e7\u00e3o porque \u00e9\nrealmente muito prazeroso, \u00e9 muito satisfat\u00f3rio ter outro parceiro em quem\ncon\ufb01ar e fazer algo por ele ou ela. \u00c9 um tipo de experi\u00eancia indispon\u00edvel para\na amizade no Facebook; ent\u00e3o, \u00e9 uma b\u00ean\u00e7\u00e3o… E eu acho que muito jovem n\u00e3o tem\nnem mesmo consci\u00eancia do que eles realmente perderam, porque eles nunca\nvivenciaram esse tipo de situa\u00e7\u00e3o.  <\/p>\n\n\n\n

Por outro lado, h\u00e1 a maldi\u00e7\u00e3o,\npois quando voc\u00ea entra no la\u00e7o, voc\u00ea espera \ufb01car l\u00e1 para sempre. Voc\u00ea jura,\nvoc\u00ea faz um juramento: at\u00e9 que a morte nos separe, para sempre. O que isso\nsigni\ufb01ca? Signi\ufb01ca que voc\u00ea empenha o seu futuro. Talvez amanh\u00e3, ou no m\u00eas que\nvem, ou no ano que vem, haja novas oportunidades. Agora voc\u00ea n\u00e3o consegue\nprev\u00ea-las, porque voc\u00ea \ufb01car\u00e1 preso aos seus antigos compromissos, \u00e0s suas\nantigas obriga\u00e7\u00f5es.  <\/p>\n\n\n\n

Ent\u00e3o, trata-se de uma situa\u00e7\u00e3o\nmuito ambivalente e, consequentemente, de um fen\u00f4meno curioso dessa pessoa\nsolit\u00e1ria numa multid\u00e3o de solit\u00e1rios. Estamos todos numa solid\u00e3o e numa\nmultid\u00e3o ao mesmo tempo. <\/p>\n\n\n\n

ZIGMUNT BAUMAN. Fronteiras.com\/artigos\/zygmunt-baumanla-solidao-e-a-grande-amea\u00e7a. (Adaptado)<\/p>\n\n\n\n

1. (INCAB \/ Pol\u00edcia Militar-SC Soldado 2019)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A gram\u00e1tica de uma l\u00edngua \u00e9 necessariamente um sistema de\nunidades e de regras combinadas em constru\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o vari\u00e1vel. Nesse vi\u00e9s,\ne considerando a classe dos pronomes pessoais, identi\ufb01que a alternativa em que\nh\u00e1 um pronome pessoal obl\u00edquo. <\/p>\n\n\n\n

A) \u201cVoc\u00ea nasce numa comunidade\u201d. <\/p>\n\n\n\n

B) \u201cUma \u00e9 conectar e a outra \u00e9 desconectar.\u201d <\/p>\n\n\n\n

C) \u201cNeste caso, romper rela\u00e7\u00f5es \u00e9 sempre um evento muito traum\u00e1tico\u201d.\n<\/p>\n\n\n\n

D) \u201cPor outro lado, temos a rede.\u201d. <\/p>\n\n\n\n

E) \u201c\u00e9 muito satisfat\u00f3rio ter outro parceiro em quem con\ufb01ar e\nfazer algo por ele ou ela\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio:<\/strong> A\nalternativa (A) est\u00e1 errada, pois o pronome \u201cvoc\u00ea\u201d \u00e9 de tratamento.<\/p>\n\n\n\n

            A alternativa (B) est\u00e1 errada, pois a\nrela\u00e7\u00e3o \u201cuma …e …outra\u201d ocorre com os pronomes indefinidos \u201cUma\u201d e \u201coutra\u201d.<\/p>\n\n\n\n

            A alternativa (C) est\u00e1 errada, pois\no pronome \u201c(n)este\u201d \u00e9 demonstrativo.<\/p>\n\n\n\n

            A alternativa (D) est\u00e1 errada, pois\no pronome \u201coutro\u201d \u00e9 indefinido.<\/p>\n\n\n\n

            A alternativa (E) \u00e9 a correta, pois \u201cele\u201d\ne \u201cela\u201d s\u00e3o pronomes pessoais obl\u00edquos, visto que s\u00e3o objetos indiretos do\nverbo transitivo direto e indireto \u201cfazer\u201d; \u201coutro\u201d e \u201calgo\u201d s\u00e3o pronomes indefinidos e \u201cquem\u201d \u00e9 pronome relativo.<\/p>\n\n\n\n

Gabarito: E<\/strong><\/p>\n\n\n\n

2. (INCAB \/ Pol\u00edcia Militar-SC Soldado 2019)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sobre os elementos destacados do fragmento \u201cEu tinha o\nconceito de la\u00e7os humanos, de comunidades, esse tipo de coisa, mas n\u00e3o redes.\u201d,\nleia as a\ufb01rmativas. <\/p>\n\n\n\n

I.     O segmento O CONCEITO constitui objeto\nindireto do verbo signi\ufb01cativo anteriormente expresso.<\/p>\n\n\n\n

II.    A palavra ESSE retoma, anaforicamente, o\nverbo da ora\u00e7\u00e3o anterior.<\/p>\n\n\n\n

III.   A express\u00e3o DE LA\u00c7OS HUMANOS completa, por\nmeio de um sintagma preposicionado, o sentido do substantivo que o antecede. <\/p>\n\n\n\n

IV.   A conjun\u00e7\u00e3o MAS expressa basicamente uma\nrela\u00e7\u00e3o de contraste entre ideias, contribuindo para os efeitos de sentido. <\/p>\n\n\n\n

Est\u00e1 correto o que se a\ufb01rma apenas em: <\/p>\n\n\n\n

A) II e IV. <\/p>\n\n\n\n

B) I, II e III. <\/p>\n\n\n\n

C) III e IV. <\/p>\n\n\n\n

D) I. <\/p>\n\n\n\n

E) I, III e IV.<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio:<\/strong> A\nafirmativa I est\u00e1 errada, pois o termo \u201co conceito\u201d \u00e9 objeto direto do verbo\ntransitivo direto \u201ctinha\u201d.<\/p>\n\n\n\n

            A afirmativa II est\u00e1 errada, pois o\npronome demonstrativo \u201cesse\u201d retoma anaforicamente a express\u00e3o \u201co\nconceito de la\u00e7os humanos, de comunidades\u201d.<\/p>\n\n\n\n

            A afirmativa III est\u00e1 correta, pois o\ntermo que completa sentido de nome \u00e9 o complemento nominal. O termo\npreposicionado \u201cde la\u00e7os humanos\u201d liga-se ao substantivo abstrato \u201cconceito\u201d.\nNote que tal substantivo foi gerado do verbo \u201cconceituar\u201d. Como o termo\npreposicionado \u201cde la\u00e7os humanos\u201d tem valor paciente, temos certeza de que tal\nexpress\u00e3o \u00e9 o complemento nominal. Assim, realmente sabemos que \u201cde la\u00e7os\nhumanos\u201d completa o sentido do substantivo \u201cconceito\u201d.<\/p>\n\n\n\n

            A afirmativa IV est\u00e1 correta, pois a\nconjun\u00e7\u00e3o \u201cmas\u201d \u00e9 coordenativa adversativa. Assim, expressa uma ideia de\noposi\u00e7\u00e3o, contraste.<\/p>\n\n\n\n

            Como as afirmativas III e IV est\u00e3o\ncorretas, devemos marcar a alternativa (C).<\/p>\n\n\n\n

Gabarito: C<\/strong><\/p>\n\n\n\n

3. (INCAB \/ Pol\u00edcia Militar-SC Soldado 2019)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O desenvolvimento do tema \u00e9 atravessado pela experi\u00eancia\ntanto coletiva quanto particular do autor. Essa caracter\u00edstica coletiva, no\ntexto de Bauman, \u00e9 irrefut\u00e1vel em: <\/p>\n\n\n\n

A) \u201cQual \u00e9 a diferen\u00e7a entre comunidade e rede?\u201d <\/p>\n\n\n\n

B) \u201cNeste caso, romper rela\u00e7\u00f5es \u00e9 sempre um evento muito\ntraum\u00e1tico.\u201d <\/p>\n\n\n\n

C) \u201cOs la\u00e7os humanos s\u00e3o uma mistura de b\u00ean\u00e7\u00e3o e maldi\u00e7\u00e3o.\u201d <\/p>\n\n\n\n

D) \u201cEstamos todos numa solid\u00e3o e numa multid\u00e3o ao mesmo\ntempo.\u201d <\/p>\n\n\n\n

E) \u201ceu nunca tive o conceito de ‘redes’.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio:<\/strong> A\nalternativa (A) est\u00e1 errada, pois a frase \u201cQual \u00e9 a diferen\u00e7a entre\ncomunidade e rede?\u201d \u00e9 apenas um questionamento, n\u00e3o apontando nenhuma\nexperi\u00eancia particular, nem uma experi\u00eancia coletiva.<\/p>\n\n\n\n

            A\nalternativa (B) est\u00e1 errada, pois, ao classificar o rompimento de rela\u00e7\u00f5es como\num evento traum\u00e1tico, o autor deixa claro o seu ponto de vista sobre o assunto,\nabordando-o a partir de uma experi\u00eancia particular.<\/p>\n\n\n\n

            A\nalternativa (C) est\u00e1 errada, pois, ao comentar que \u201cOs la\u00e7os humanos s\u00e3o uma\nmistura de b\u00ean\u00e7\u00e3o e maldi\u00e7\u00e3o.\u201d, o autor coloca o seu ponto de vista sobre as\nrela\u00e7\u00f5es humanas ao utilizar os adjetivos \u201cben\u00e7\u00e3o\u201d e \u201cmaldi\u00e7\u00e3o\u201d, abordando o\ntema a partir de uma experi\u00eancia particular.<\/p>\n\n\n\n

            A alternativa (D) \u00e9 a correta, pois o\nverbo \u201cestamos\u201d, flexionado na primeira pessoa do plural no presente do\nindicativo, e o pronome indefinido \u201ctodos\u201d apontam para uma experi\u00eancia\ncoletiva, em que o autor se inclui.<\/p>\n\n\n\n

            A alternativa (E) est\u00e1 errada, pois\no pronome pessoal \u201ceu\u201d e o verbo \u201ctive\u201d pertencem \u00e0 primeira pessoa do\nsingular, caracterizando uma experi\u00eancia particular.<\/p>\n\n\n\n

Gabarito: D<\/strong><\/p>\n\n\n\n

4. (INCAB \/ Pol\u00edcia Militar-SC Soldado 2019)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As rela\u00e7\u00f5es lexicais veiculadas no texto estabelecem\nsentidos variados e contribuem para a progress\u00e3o sint\u00e1tico-sem\u00e2ntica entre os\nvoc\u00e1bulos. Dessa forma, ao registrar o voc\u00e1bulo TEM v\u00e1rias vezes em \u201cVoc\u00ea tem\nque encontrar desculpas, voc\u00ea tem que se explicar, voc\u00ea tem que mentir com\nfrequ\u00eancia e, mesmo assim, voc\u00ea n\u00e3o se sente seguro, porque seu parceiro diz\nque voc\u00ea n\u00e3o tem direitos, que voc\u00ea \u00e9 um porco etc.\u201d, o autor: <\/p>\n\n\n\n

A) garante as\nnecess\u00e1rias retomadas a \ufb01m de se quebrar levemente a continuidade sem\u00e2ntica do\ntexto. <\/p>\n\n\n\n

B) imp\u00f5e\nsimples sequ\u00eancia das ideias, respons\u00e1vel pelas liga\u00e7\u00f5es lingu\u00edsticas\nmorfol\u00f3gicas isentas de valor sem\u00e2ntico. <\/p>\n\n\n\n

C) estabelece\nprogress\u00e3o do tema, ligando sintaticamente todas as ideias e levando um sentido\n\u00fanico e incoerente sobre o medo. <\/p>\n\n\n\n

D) cria\nfortes efeitos sem\u00e2nticos de um envolvimento entre o escritor, personagem e\nleitor. <\/p>\n\n\n\n

E) intensi\ufb01ca\na ideia veiculada, contribuindo para o sentido e dando maior destaque ao\nassunto abordado no par\u00e1grafo.<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio:<\/strong> A\nrepeti\u00e7\u00e3o do verbo \u201ctem\u201d no trecho acima tem como objetivo enfatizar o tema, intensificando\na ideia veiculada, contribuindo para o sentido e dando maior destaque ao\nassunto abordado no par\u00e1grafo. Assim, a alternativa (E) \u00e9 a correta. <\/p>\n\n\n\n

            A\nalternativa (A) est\u00e1 errada, pois a repeti\u00e7\u00e3o do verbo \u201ctem\u201d n\u00e3o quebra\nlevemente a continuidade sem\u00e2ntica do texto, mas enfatiza o que fazemos quando\nqueremos romper com algu\u00e9m no mundo real.<\/p>\n\n\n\n

            A\nalternativa (B) est\u00e1 errada, pois a sequ\u00eancia possui, sim, liga\u00e7\u00f5es\nlingu\u00edsticas morfol\u00f3gicas com valor sem\u00e2ntico, isto \u00e9, com significado.<\/p>\n\n\n\n

            A alternativa\n(C) est\u00e1 errada, pois a repeti\u00e7\u00e3o do verbo estabelece progress\u00e3o do tema,\nligando sintaticamente todas as ideias e levando um sentido \u00fanico e coerente<\/strong> sobre o rompimento de rela\u00e7\u00f5es\nentre as pessoas.<\/p>\n\n\n\n

            A\nalternativa (D) est\u00e1 errada, pois cria fortes efeitos sem\u00e2nticos que retratam o\nque \u00e9 feito quando uma pessoa quer romper rela\u00e7\u00f5es com a outra do mundo real,\ncontrastando com o mundo virtual.<\/p>\n\n\n\n

Gabarito: E<\/strong><\/p>\n\n\n\n

5. (INCAB \/ Pol\u00edcia Militar-SC Soldado 2019)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sobre a ora\u00e7\u00e3o destacada em \u201ceu acho que muito jovem n\u00e3o tem\nnem mesmo consci\u00eancia do QUE ELES REALMENTE PERDERAM…\u201d \u00e9 correto a\ufb01rmar que: <\/p>\n\n\n\n

A) a\nexpress\u00e3o sint\u00e1tica t\u00edpica de causa se concretiza na conjun\u00e7\u00e3o QUE. <\/p>\n\n\n\n

B) a unidade coordenada adquire um padr\u00e3o no qual\njuntam-se as ora\u00e7\u00f5es para formar um sintagma substantivo. <\/p>\n\n\n\n

C) combina-se, de forma independente, para\nexpressar um ato discursivo diferente do estabelecido pela primeira ora\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

D) ocorre no texto sob a forma de um sintagma\nadverbial, no qual a palavra conjuntiva QUE, gramaticalmente, d\u00e1 a base da\nora\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

E)  ocorre no texto sob a forma de um sintagma\nadjetivo, conhecido como ora\u00e7\u00e3o adjetiva, restringindo a parte de um conjunto. <\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio<\/strong>: O substantivo \u201cconsci\u00eancia\u201d rege a\npreposi\u00e7\u00e3o \u201cde\u201d, por isso a palavra \u201cdo\u201d, contra\u00e7\u00e3o da preposi\u00e7\u00e3o \u201cde\u201d com o\npronome demonstrativo \u201co\u201d, \u00e9 o complemento nominal.<\/p>\n\n\n\n

            Tal termo\nest\u00e1 sendo caracterizado pela ora\u00e7\u00e3o subordinada adjetiva restritiva \u201cque\neles realmente perderam\u201d. Para ficar mais claro, vamos desdobrar o pronome\ndemonstrativo \u201co\u201d para \u201caquilo\u201d e \u201cque\u201d por \u201co qual\u201d:<\/p>\n\n\n\n

\u201ceu acho que muito jovem n\u00e3o tem nem mesmo consci\u00eancia daquilo\no qual eles realmente perderam<\/em>…\u201d<\/p>\n\n\n\n

            Assim, entendemos que \u201cque\neles realmente perderam\u201d tem valor adjetivo e restringe o pronome \u201co\u201d, o qual \u00e9\nparte de um conjunto.<\/p>\n\n\n\n

Gabarito: E<\/strong><\/p>\n\n\n\n

6. (INCAB \/ Pol\u00edcia Militar-SC Soldado 2019)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para introduzir o trecho \u201cPOR OUTRO LADO, h\u00e1 a maldi\u00e7\u00e3o,\npois quando voc\u00ea entra no la\u00e7o.\u201d, mantendo a coer\u00eancia, poder-se-ia substituir\na express\u00e3o destacada por: <\/p>\n\n\n\n

A) Destarte. <\/p>\n\n\n\n

B) Em s\u00edntese. <\/p>\n\n\n\n

C) Al\u00e9m disso. <\/p>\n\n\n\n

D) Em contrapartida. <\/p>\n\n\n\n

E) Outrossim. <\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio:<\/strong> A\nexpress\u00e3o \u201cPor outro lado\u201d inicia uma ora\u00e7\u00e3o que mostra um ponto de vista\noposto ao antes exposto sobre um assunto. Dessa forma, cabe a substitui\u00e7\u00e3o da\nexpress\u00e3o em destaque por \u201cem contrapartida\u201d, pois esta inicia uma ideia de\noposi\u00e7\u00e3o, e a alternativa (D) \u00e9 a correta.<\/p>\n\n\n\n

            A alternativa (A) est\u00e1 errada, pois\na express\u00e3o \u201cDestarte\u201d inicia uma ideia de conclus\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

            A alternativa (B) est\u00e1 errada, pois\na express\u00e3o \u201cEm s\u00edntese\u201d inicia uma ideia de resumo.<\/p>\n\n\n\n

            A alternativa (C) est\u00e1 errada, pois\na express\u00e3o \u201cAl\u00e9m disso\u201d inicia uma ideia de adi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

            A alternativa (E) est\u00e1 errada, pois\na express\u00e3o \u201cOutrossim\u201d inicia uma ideia de adi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Gabarito: D<\/strong><\/p>\n\n\n\n

7. (INCAB \/ Pol\u00edcia Militar-SC Soldado 2019)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Em \u201cNeste caso, romper RELA\u00c7\u00d5ES \u00e9 sempre um evento muito\ntraum\u00e1tico.\u201d, substituindo a palavra destacada por um pronome obl\u00edquo, sem\ndeixar de respeitar as normas de coloca\u00e7\u00e3o e uso do pronome e mantendo o\nsentido original, estaria correta a seguinte constru\u00e7\u00e3o: <\/p>\n\n\n\n

A) Neste caso, romper-lhes \u00e9 sempre um evento muito\ntraum\u00e1tico. <\/p>\n\n\n\n

B) Neste caso, romp\u00ea-las \u00e9 sempre um evento muito\ntraum\u00e1tico. <\/p>\n\n\n\n

C) Neste caso, romper-nas \u00e9 sempre um evento muito\ntraum\u00e1tico. <\/p>\n\n\n\n

D) Neste caso, as romper \u00e9 sempre um evento muito traum\u00e1tico.\n<\/p>\n\n\n\n

E) Neste caso, lhes romper \u00e9 sempre um evento muito\ntraum\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio:<\/strong> O\nverbo \u201cromper\u201d \u00e9 transitivo direto e, consequentemente, exige um objeto direto,\no qual \u00e9 representado pelo termo \u201crela\u00e7\u00f5es\u201d, que deve ser substitu\u00eddo pelo\npronome obl\u00edquo \u00e1tono \u201cas\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Dessa forma, estaria correta a seguinte constru\u00e7\u00e3o da alternativa\n(B) \u201cNeste caso, romp\u00ea-las \u00e9 sempre um evento muito traum\u00e1tico\u201d. Note que o\npronome \u201cas\u201d est\u00e1 em posi\u00e7\u00e3o encl\u00edtica, pois n\u00e3o h\u00e1 palavra atrativa e n\u00e3o se\ndeve empregar pronome \u00e1tono imediatamente ap\u00f3s uma v\u00edrgula.<\/p>\n\n\n\n

Gabarito: B<\/strong><\/p>\n\n\n\n

8. (INCAB \/ Pol\u00edcia Militar-SC Soldado 2019)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tendo em vista o fragmento \u201cEstamos todos numa solid\u00e3o e\nnuma multid\u00e3o ao mesmo tempo.\u201d, analise as a\ufb01rmativas a seguir. <\/p>\n\n\n\n

I.   AO MESMO TEMPO \u00e9 uma express\u00e3o adverbial que,\ncontrariamente \u00e0 ideia de invariabilidade dos adv\u00e9rbios e locu\u00e7\u00f5es adverbiais,\n\ufb02exiona em n\u00famero. <\/p>\n\n\n\n

II. O lugar sint\u00e1tico do sujeito, na ora\u00e7\u00e3o que\nforma o per\u00edodo em an\u00e1lise, est\u00e1 vazio, mas sua exist\u00eancia continua assinalada\nna \ufb02ex\u00e3o verbal. <\/p>\n\n\n\n

III. A\nexpress\u00e3o NUMA SOLID\u00c3O possui concord\u00e2ncia inadequada em rela\u00e7\u00e3o ao elemento a\nque se refere. <\/p>\n\n\n\n

Est\u00e1 correto apenas o que se a\ufb01rma em: <\/p>\n\n\n\n

A) I. <\/p>\n\n\n\n

B) I e III. <\/p>\n\n\n\n

C) II e III. <\/p>\n\n\n\n

D) II. <\/p>\n\n\n\n

E) III. <\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio:<\/strong> A\nafirmativa I est\u00e1 errada, pois a express\u00e3o \u201cao mesmo tempo\u201d \u00e9 uma\nexpress\u00e3o adverbial que n\u00e3o est\u00e1 flexionada em n\u00famero. Assim, n\u00e3o houve\nvaria\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

            A\nafirmativa II est\u00e1 correta, pois o sujeito da ora\u00e7\u00e3o \u201cEstamos todos\u201d \u00e9 oculto,\nisto \u00e9, n\u00e3o est\u00e1 expresso na frase, mas, por meio da desin\u00eancia n\u00famero-pessoal\ndo verbo \u201cestamos\u201d, sabemos que o sujeito da ora\u00e7\u00e3o \u00e9 oculto e se refere \u00e0\nprimeira pessoa \u201cn\u00f3s\u201d.<\/p>\n\n\n\n

            A\nafirmativa III est\u00e1 errada, pois a express\u00e3o \u201cnuma solid\u00e3o\u201d n\u00e3o apresenta\nqualquer problema de concord\u00e2ncia. Note que o artigo \u201c(n)uma\u201d concorda com o\nsubstantivo \u201csolid\u00e3o\u201d.<\/p>\n\n\n\n

            Como\nsomente a afirma\u00e7\u00e3o III est\u00e1 correta, a alternativa (D) \u00e9 a que deve ser\nmarcada.<\/p>\n\n\n\n

Gabarito: D<\/p>\n\n\n\n

9. (INCAB \/ Pol\u00edcia Militar-SC Soldado 2019)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A passagem do texto em que h\u00e1 um \u201cprinc\u00edpio onipresente da\nlinguagem\u201d que nomeia um conceito de um dado dom\u00ednio de conhecimento pelo\nemprego de uma palavra usual em outro dom\u00ednio, presente na linguagem \ufb01gurada,\n\u00e9: <\/p>\n\n\n\n

A) \u201cOs la\u00e7os humanos s\u00e3o uma mistura de b\u00ean\u00e7\u00e3o e maldi\u00e7\u00e3o.\u201d <\/p>\n\n\n\n

B) \u201cVoc\u00ea jura, voc\u00ea faz um juramento: at\u00e9 que a morte nos\nsepare, para sempre.\u201d <\/p>\n\n\n\n

C) \u201c\u00c9 um tipo de experi\u00eancia indispon\u00edvel para a amizade no\nFacebook.\u201d <\/p>\n\n\n\n

D) \u201cQual \u00e9 a diferen\u00e7a entre comunidade e rede?\u201d <\/p>\n\n\n\n

E) \u201cImagine que estamos falando n\u00e3o de amigos online…\u201d<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio<\/strong>: Bom, o pedido da quest\u00e3o foi bem te\u00f3rico,\nmas na realidade o que se pediu foi apenas a alternativa que apresenta uma\nexpress\u00e3o com linguagem figurada (\u201cla\u00e7os humanos\u201d), a qual normalmente \u00e9 gerada\na partir do emprego de uma palavra de cunho literal: (\u201cla\u00e7os\u201d: n\u00f3 que se ata,\nnormalmente empregado no campo do vestu\u00e1rio). No texto, tal palavra foi\nempregada num sentido conotativo, expandindo-se para a \u00e1rea da sociologia, da\nconviv\u00eancia humana, prender-se afetivamente a algu\u00e9m. <\/p>\n\n\n\n

            Assim, a\nalternativa (A) \u00e9 a correta.<\/p>\n\n\n\n

Gabarito: A<\/strong><\/p>\n\n\n\n

10. (INCAB \/ Pol\u00edcia Militar-SC Soldado 2019)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A exemplo do elemento em destaque em \u201ceu acho que muito\njovem n\u00e3o tem nem mesmo consci\u00eancia (d)O que eles realmente perderam\u201d, assinale\na alternativa em que o termo destacado mant\u00e9m igual valor\nmorfossem\u00e2ntico-sint\u00e1tico e constitui elemento essencial ao processo de\nreferencia\u00e7\u00e3o, estabelecendo a continuidade focal.<\/p>\n\n\n\n

A) \u201cMas o maior atrativo \u00e9 A<\/strong> facilidade de se\ndesconectar.\u201d <\/p>\n\n\n\n

B) \u201ca rede \u00e9 A<\/strong> que \u00e9 feita e mantida viva por duas\natividades diferentes.\u201d <\/p>\n\n\n\n

C) \u201cSigni\ufb01ca que voc\u00ea empenha O<\/strong> seu futuro.\u201d <\/p>\n\n\n\n

D) \u201cUma \u00e9 conectar e A <\/strong>outra \u00e9 desconectar.\u201d <\/p>\n\n\n\n

E) \u201cEu tinha O<\/strong> conceito de la\u00e7os humanos, de\ncomunidades, esse tipo de coisa…\u201d<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rio:<\/strong> O\nelemento em destaque em \u201cnem mesmo consci\u00eancia (d)o<\/strong> que eles realmente perderam\u201d classifica-se\nmorfologicamente com pronome demonstrativo, visto que equivale ao pronome\n\u201caquilo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

            Desse modo,\na alternativa (A) est\u00e1 errada, pois o voc\u00e1bulo \u201ca\u201d \u00e9 artigo definido e precede\no substantivo \u201cfelicidade\u201d.<\/p>\n\n\n\n

            A\nalternativa (B) \u00e9 a correta, pois o voc\u00e1bulo \u201ca\u201d em \u201ca rede \u00e9 a<\/strong> que \u00e9 feita e mantida viva\u201d \u00e9\nclassificado como pronome demonstrativo, que equivale ao pronome \u201caquela\u201d e\nretoma o substantivo \u201crede\u201d.<\/p>\n\n\n\n

            A alternativa\n(C) est\u00e1 errada, pois o voc\u00e1bulo \u201co\u201d \u00e9 artigo definido e precede o substantivo\n\u201cfuturo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

            A\nalternativa (D) est\u00e1 errada, pois o voc\u00e1bulo \u201ca\u201d \u00e9 artigo definido e precede o\npronome indefinido \u201coutra\u201d.<\/p>\n\n\n\n

            A\nalternativa (E) est\u00e1 errada, pois o voc\u00e1bulo \u201co\u201d \u00e9 artigo definido e precede o\nsubstantivo \u201cconceito\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Gabarito: B<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Espero ter ajudado, meus amigos! N\u00e3o se esque\u00e7a de ler os artigos anteriores<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Grande abra\u00e7o!<\/p>\n\n\n\n

D\u00e9cio Terror<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Prova comentada PM SC 2019 – Ol\u00e1, pessoal! Como voc\u00eas foram na prova da PM SC? Vamos comentar a prova na \u00edntegra para voc\u00eas! Texto para responder \u00e0s quest\u00f5es de 01 a 10. A solid\u00e3o \u00e9 a grande amea\u00e7a Quando eu era jovem, eu nunca tive o conceito de \u201credes\u201d. Eu tinha o conceito de […]<\/p>\n","protected":false},"author":214,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"post_tipo":"article","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"tax_estado":[],"class_list":["post-408528","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cursos-e-concursos"],"acf":[],"yoast_head":"\nProva comentada PM SC 2019<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Prova comentada PM SC 2019 - Voc\u00ea j\u00e1 sabe como se saiu na prova? N\u00e3o? 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