PROF. ROBERTO WITTE!
\nBom dia, boa tarde, boa noite, boa madrugada…n\u00e3o sei a hora que voc\u00ea est\u00e1 me \u201clendo\u201d, mas o importante \u00e9 que voc\u00ea est\u00e1 me \u201clendo\u201d.
\nVejamos algumas dicas e macetes de como estudar interpreta\u00e7\u00e3o de textos. In addition (al\u00e9m disso), segue uma observa\u00e7\u00e3o sobre leitura din\u00e2mica. Follow my reasoning (siga meu racioc\u00ednio)<\/p>\n
COMO ESTUDAR INTERPRETA\u00c7\u00c3O DE TEXTOS<\/p>\n
DISCIPLINA. Essa \u00e9 a palavra-chave para o sucesso. Seja disciplinado ao seguir as diretrizes que seguem. Alimente seu c\u00e9rebro estudando 1 hora por dia em vez de 4 horas em um dia s\u00f3. Leciono ingl\u00eas desde 1983 anos e o erro dos alunos \u00e9 estudar (quando estudam, \u00e9 claro?) muitas horas em um \u00fanico dia e depois ficar 3, 4 ou 5 dias sem contato com o idioma. \u00c9 mais eficaz estudar de forma dilu\u00edda para n\u00e3o acumular todo o conte\u00fado somente em um dia.<\/p>\n
As sugest\u00f5es a seguir devem ser seguidas \u00e0 risca. Quanto mais voc\u00ea ler textos de provas anteriores, mais se familiarizar\u00e1 com o formato deles, com as \u201cpegadinhas\u201d e com o vocabul\u00e1rio que costuma aparecer. Repito: estude um pouco por dia e n\u00e3o acumule muita mat\u00e9ria para 1 s\u00f3 dia. Siga as dicas abaixo para garantir um estudo disciplinado e organizado:<\/p>\n
Assista a algum de nossos cursos: Essa recomenda\u00e7\u00e3o vale ouro rs rs. Com nossas aulas no computador, voc\u00ea senta confortavelmente na frente do mesmo, segura um caf\u00e9 quentinho ou um refresco gelado e me escuta sem fazer muita for\u00e7a. \u00c9 uma \u00f3tima alternativa para consolidar o vocabul\u00e1rio, estrat\u00e9gias de leitura, tradu\u00e7\u00e3o, enfim voc\u00ea estar\u00e1 em contato com ingl\u00eas de forma visual e auditiva. E garanto que voc\u00ea n\u00e3o vai dormir nas aulas. Ali\u00e1s, assistir a um v\u00eddeo ou revisar a mat\u00e9ria antes de dormir \u00e9 uma \u00f3tima forma de terminar o dia. Seu c\u00e9rebro vai processar muita coisa durante as horas de sono. Em outras palavras: voc\u00ea dorme e seu c\u00e9rebro trabalha.
\nCopie os textos com aten\u00e7\u00e3o: Concentre-se de modo a identificar as estruturas, tempos verbais e vocabul\u00e1rios utilizados;
\nGrife e ESCREVA os verbos, adjetivos, pronomes e tudo mais que achar necess\u00e1rio: Ao fazer isso, voc\u00ea estar\u00e1 focando sua aten\u00e7\u00e3o nos elementos utilizados no texto;
\nFa\u00e7a listas de vocabul\u00e1rios espec\u00edficos: Crie seu dicion\u00e1rio pr\u00f3prio e acostume-se com os temas requeridos nas provas. Ao ler um texto, anote as palavras que voc\u00ea desconhecia, pois s\u00e3o ESSAS palavras que podem causar transtornos a voc\u00ea na prova. ;
\n Releia os textos e exerc\u00edcios v\u00e1rias vezes: Ao ler os textos na \u00edntegra, voc\u00ea memorizar\u00e1 o vocabul\u00e1rio mais facilmente, pois as palavras estar\u00e3o inseridas em um contexto que facilitar\u00e1 sua memoriza\u00e7\u00e3o.
\n Entre um estudo de direito tribut\u00e1rio e matem\u00e1tica: Ou entre o estudo de 2 mat\u00e9iras quaisquer, leia algum texto (ou algumas frases) em ingl\u00eas que voc\u00ea j\u00e1 leu para consolidar o vocabul\u00e1rio j\u00e1 estudado.
\n Carregue este livro debaixo do bra\u00e7o para todos os lugares: Onde quer que voc\u00ea v\u00e1 e, sempre que poss\u00edvel, d\u00ea uma espiada em algum texto ou lista de palavras.<\/p>\n
PERIGO IMINENTE <\/p>\n
Muitos professores de idiomas recomendam ler o texto de forma r\u00e1pida para ter a ideia geral do texto para depois ir \u00e0s perguntas. Leia o trecho abaixo. <\/p>\n
\u201cDe aorcdo com uma peqsiusa de uma uinrvesriddae ignlsea, n\u00e3o ipomtra em qaul odrem as lteras de uma plravaa et\u00e3so, a \u00fancia csioa iprotmatne \u00e9 que a piremria e \u00fatmlia Lteras etejasm no lgaur crteo. O rseto pdoe ser uma b\u00e7guana ttaol, que vco\u00ea anida pdoe ler sem pobrlmea. Itso \u00e9 poqrue n\u00f3s n\u00e3o lmeos cdaa Ltera isladoa, mas a plravaa cmoo um tdoo.\u201d<\/p>\n
Este trecho circulou pela online e, de modo interessante, mostra como nosso c\u00e9rebro resolve problemas de forma r\u00e1pida. Trata-se de um pequeno texto, onde as palavras est\u00e3o com suas letras embaralhadas e somente suas primeiras e \u00faltimas letras est\u00e3o corretas. O c\u00e9rebro \u201cdesembaralha\u201d as letras e come\u00e7a a ler as palavras corretamente. Interessante, n\u00e3o acha? Eu acho….mas, e sempre tem um \u201cmas\u201d… observe o seguinte equ\u00edvoco cometido por muitas pessoas.
\nEm minhas aulas de t\u00e9cnicas de estudos\/aprendizagem (sim, al\u00e9m de ingl\u00eas, ministro aulas de t\u00e9cnicas de estudo\/aprendizagem), mostro este trecho e pergunto aos participantes se esta capacidade de rearranjar as letras das palavras \u00e9 uma caracter\u00edstica fant\u00e1stica do nosso c\u00e9rebro. Unanimemente a resposta \u00e9 sim. A\u00ed, eu pergunto se essa ferramenta pode ser \u00fatil na hora de fazer prova. Outra vez, as pessoas dizem que sim. Nesse momento eu pergunto: por qu\u00ea? Nesse momento percebo uma s\u00e9rie de respostas, por\u00e9m, quase nenhuma com muita solidez. Eu acho essa caracter\u00edstica do c\u00e9rebro MUITO PERIGOSA.
\nBom, deixe-me explicar o meu ponto de vista. Essa capacidade do c\u00e9rebro de \u201centender\u201d palavras escritas dessa forma mostra que temos uma maravilhosa m\u00e1quina de pensar dentro de nossas cabe\u00e7as, por\u00e9m, acho que essa caracter\u00edstica (feature) \u00e9 muito perigosa para quem vai fazer uma prova de concurso, onde o tempo \u00e9 curto e a press\u00e3o \u00e9 enorme. Tenho observado, depois de 30 anos ministrando aulas, que muitas vezes (mas, muitas vezes mesmo) as pessoas leem o que n\u00e3o est\u00e1 escrito. Isso mesmo: PESSOAS LEEM O QUE N\u00c3O EST\u00c1 ESCRITO porque tentam deduzir o que est\u00e1 escrito e n\u00e3o o que est\u00e1 realmente escrito. Por isso, muito cuidado. HABITUEM-SE A LER ENUNCIADOS E ALTERNATIVAS COM MUUUUUITA ATEN\u00c7\u00c3O. N\u00e3o errem uma quest\u00e3o por terem lido de forma r\u00e1pida e sem aten\u00e7\u00e3o.
\n…conte conosco…
\n…sem nunca perder a no\u00e7\u00e3o da realidade.
\nProf. Roberto Witte e Profa Ena Smith<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
PROF. ROBERTO WITTE! Bom dia, boa tarde, boa noite, boa madrugada…n\u00e3o sei a hora que voc\u00ea est\u00e1 me \u201clendo\u201d, mas o importante \u00e9 que voc\u00ea est\u00e1 me \u201clendo\u201d. Vejamos algumas dicas e macetes de como estudar interpreta\u00e7\u00e3o de textos. In addition (al\u00e9m disso), segue uma observa\u00e7\u00e3o sobre leitura din\u00e2mica. Follow my reasoning (siga meu racioc\u00ednio) […]<\/p>\n","protected":false},"author":433,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"post_tipo":"article","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"tax_estado":[],"class_list":["post-381927","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cursos-e-concursos"],"acf":[],"yoast_head":"\n