{"id":37463,"date":"2018-04-20T10:44:49","date_gmt":"2018-04-20T13:44:49","guid":{"rendered":"http:\/\/www.estrategiaconcursos.com.br\/blog\/?p=37463"},"modified":"2023-06-27T10:43:12","modified_gmt":"2023-06-27T13:43:12","slug":"figuras-de-linguagem-no-enem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.estrategiaconcursos.com.br\/blog\/figuras-de-linguagem-no-enem\/","title":{"rendered":"Figuras de linguagem no ENEM"},"content":{"rendered":"

Ol\u00e1, pessoal!!<\/p>\n

Quem a\u00ed est\u00e1 na prepara\u00e7\u00e3o para o ENEM? Sabia que um assunto bastante recorrente na prova de Linguagens, c\u00f3digos e suas tecnologias \u00e9 o estudo das figuras de linguagem<\/strong>? Sim! O sentido figurado vem com tudo no ENEM! Quer saber um pouco mais sobre isso? Cola comigo!<\/p>\n

Tamb\u00e9m chamadas de figuras de estilo, as figuras de linguagem s\u00e3o recursos especiais de que se vale quem fala ou escreve, para imprimir mais for\u00e7a, colorido, intensidade e beleza \u00e0 express\u00e3o! O estudo das figuras de linguagem faz parte da estil\u00edstica.<\/p>\n

Professora, quais s\u00e3o as figuras de linguagem que mais s\u00e3o cobradas no ENEM?<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

S\u00e3o muitos os usos figurativos que podemos fazer da linguagem, mas sabemos que algumas figuras aparecem mais, s\u00e3o elas: met\u00e1fora, compara\u00e7\u00e3o, meton\u00edmia, sinestesia, eufemismo, personifica\u00e7\u00e3o, silepse, pleonasmo, hip\u00e9rbole, paradoxo e ironia!<\/p>\n

Vejamos um pouquinho sobre cada uma delas para relembrar:<\/p>\n

Met\u00e1fora<\/strong><\/em><\/span>
\n\u00c9 a substitui\u00e7\u00e3o de um termo por outro<\/strong> baseada numa rela\u00e7\u00e3o de analogia (que significa semelhan\u00e7a de sentido entre dois termos).
\nExemplo: O jogo j\u00e1 vai come\u00e7ar. J\u00e1 est\u00e3o todos no grande tapete verde<\/strong><\/span>, s\u00f3 aguardando o apito do juiz. (Est\u00e3o todos no campo).
\nOutro exemplo:
\nEle \u00e9 um le\u00e3o<\/strong><\/span>! (quer dizer que ele \u00e9 bravo, feroz, forte…)
\nVeja a representa\u00e7\u00e3o da met\u00e1fora entre homem e le\u00e3o:<\/p>\n

\"image002\"<\/a><\/p>\n

A intercess\u00e3o representa as caracter\u00edsticas comuns a ambos.<\/p>\n

Compara\u00e7\u00e3o<\/strong><\/em><\/span>
\n\u00c9 aproxima\u00e7\u00e3o de dois termos entre os quais existe alguma rela\u00e7\u00e3o de semelhan\u00e7a.
\nExemplo: Amou como se fosse m\u00e1quina.<\/p>\n

ATEN\u00c7\u00c3O!!! N\u00e3o confunda compara\u00e7\u00e3o com met\u00e1fora! Ambas s\u00e3o parecidas, mas na compara\u00e7\u00e3o h\u00e1 a presen\u00e7a de um elemento comparativo. Vejamos os exemplos:<\/span><\/em>
\n Meu pai \u00e9 forte como um touro. Aguentou carregar um arm\u00e1rio sozinho. (compara\u00e7\u00e3o)<\/span><\/em>
\n Meu pai \u00e9 um touro. Aguentou carregar um arm\u00e1rio sozinho. (met\u00e1fora)<\/span><\/em><\/p>\n

Meton\u00edmia<\/strong><\/em><\/span>
\nAcontece quando se emprega um termo no lugar de outro, sendo que entre ambos h\u00e1 estreita afinidade ou rela\u00e7\u00e3o de sentido.
\nExemplo: Sei que ela adora Fernando Pessoa<\/strong>. (Adora o que Fernando Pessoa escreveu.)
\nEsse tipo de meton\u00edmia \u00e9 chamada de \u201cautor pela obra<\/strong>\u201d. Existem outros tipo, veja, por exemplo:<\/p>\n

Parte pelo todo<\/strong><\/em><\/span>: preciso de um teto<\/strong> para morar. (S\u00f3 um teto?? N\u00e3o… a casa toda).
\nLugar pelo produto feito no lugar<\/strong><\/em><\/span>: para comemorar compramos um Porto. (Porto = lugar onde \u00e9 produzido o vinho).
\nContinente pelo conte\u00fado<\/strong><\/em><\/span>: bebeu o c\u00e1lice todo. (na verdade, bebeu o l\u00edquido que estava dentro do c\u00e1lice).<\/p>\n

Sinestesia<\/strong><\/em><\/span>
\nOcorre quando, numa enuncia\u00e7\u00e3o, h\u00e1 uma mescla de diferentes sensa\u00e7\u00f5es que s\u00e3o percebidas pelos \u00f3rg\u00e3o de sentido.
\nExemplo: Gosto quando mam\u00e3e canta. Ela tem uma voz macia e doce<\/span><\/strong><\/em>. (sentidos: voz = audi\u00e7\u00e3o; macia = tato; doce = paladar)<\/p>\n

Eufemismo<\/strong><\/em><\/span>
\n\u00c9 a utiliza\u00e7\u00e3o de express\u00f5es mais leves para suavizar o impacto de enunciados tristes ou desagrad\u00e1veis.
\nExemplo: Vov\u00f3 virou estrelinha<\/strong><\/em><\/span>, filho, e agora est\u00e1 l\u00e1 no c\u00e9u!<\/p>\n

Personifica\u00e7\u00e3o<\/strong><\/em><\/span>
\nTamb\u00e9m conhecida como prosopopeia<\/strong>, acontece quando se atribui a seres inanimados qualidades ou sentimentos pr\u00f3prios de seres humanos.
\nExemplo: O Sol<\/strong> <\/em>amanheceu triste e escondido<\/strong> <\/em>hoje. Acho que vai esfriar!<\/p>\n

Silepse<\/strong><\/em><\/span>
\n\u00c9 uma figura de constru\u00e7\u00e3o que ocorre quando se faz concord\u00e2ncia com um termo oculto na ora\u00e7\u00e3o, mas que \u00e9 facilmente subentendido. A concord\u00e2ncia \u00e9 feita com a ideia que esse termo representa.
\nExemplo: \u201cDizem que os cariocas somos<\/strong> <\/em>poucos dados aos jardins p\u00fablicos.\u201d (Machado de Assis) (termo oculto = n\u00f3s)<\/p>\n

Pleonasmo<\/strong><\/em><\/span>
\n\u00c9 usado para intensificar o significado de um termo atrav\u00e9s da repeti\u00e7\u00e3o dele pr\u00f3prio ou da ideia contida nele.
\nExemplo: “\u00d3 mar salgado<\/strong><\/em>, quanto do teu sal s\u00e3o l\u00e1grimas de Portugal.” (Fernando Pessoa)<\/p>\n

O mar e sempre salgado, certo!<\/p>\n

Ironia<\/strong><\/em><\/span>
\nOcorre quando se diz o contr\u00e1rio do que se tem inten\u00e7\u00e3o de dizer para satirizar, criticar, questionar certo tipo de pensamento ou para ridiculariz\u00e1-lo.
\nExemplo: Aquele menino dela \u00e9 um santo<\/strong><\/em>. S\u00f3 derrubou minha cole\u00e7\u00e3o de discos de vinil tr\u00eas vezes.<\/p>\n

Hip\u00e9rbole<\/strong><\/em><\/span>
\nConsiste no exagero de uma ideia com a inten\u00e7\u00e3o de engrandecer ou diminuir a verdade dos fatos.
\nExemplo: J\u00e1 disse isso a voc\u00ea um milh\u00e3o<\/strong><\/em> de vezes!<\/p>\n

Paradoxo<\/strong><\/em><\/span>
\nConsiste em empregar palavras que, ainda opostas quanto ao sentido, se fundem num mesmo enunciado, resultando numa proposi\u00e7\u00e3o aparentemente absurda, j\u00e1 que desafia, muitas vezes, a opini\u00e3o compartilhada pela maioria.
\nExemplo:<\/p>\n

\u201cA explosiva descoberta
\nAinda me atordoa.
\nEstou cego e vejo.<\/strong><\/em>
\nArranco os olhos e vejo\u201d.
\n(Carlos Drummond de Andrade)<\/p>\n

Ant\u00edtese<\/strong><\/em><\/span>
\n\u00c9 a aproxima\u00e7\u00e3o, na linguagem escrita ou falada, de termos ou express\u00f5es que t\u00eam sentidos opostos.
\nExemplo: Um misto de alegria e tristeza<\/strong><\/em> tomou conta de Jonas quando pisou novamente na rua onde havia passado sua inf\u00e2ncia.<\/p>\n

ATEN\u00c7\u00c3O!!! N\u00e3o confunda ant\u00edtese e paradoxo. Veja os exemplos:<\/em><\/span>
\n A verdade<\/strong> e a mentira<\/strong> fazem parte do dia a dia. (A ant\u00edtese \u00e9 marcada por palavras naturalmente opostas)<\/em><\/span>
\n Os mesmo bra\u00e7os que serviram de abrigo hoje transmitem solid\u00e3o. (O paradoxo \u00e9 marcado por ideias opostas)<\/em><\/span><\/p>\n

Professora, se eu tiver pouco tempo, em qual dessas eu devo focar?<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Meus queridos, especialmente em MET\u00c1FORA! Todo ano o ENEM traz pelo menos uma quest\u00e3o que envolva essa famosa figura de linguagem, querem ver como?<\/p>\n

ENEM 2014<\/strong><\/p>\n

\"quest\u00e3o<\/a><\/p>\n

Os meios de comunica\u00e7\u00e3o podem contribuir para a resolu\u00e7\u00e3o de problemas sociais, entre os quais o da viol\u00eancia sexual infantil. Nesse sentido, a propaganda usa a met\u00e1fora do pesadelo para
\n(A) informar crian\u00e7as v\u00edtimas de viol\u00eancia sexual sobre os perigos dessa pr\u00e1tica, contribuindo para erradic\u00e1-la.
\n(B) denunciar ocorr\u00eancias de abuso sexual contra meninas, com o objetivo de colocar criminosos na cadeia.
\n(C) dar a devida dimens\u00e3o do que \u00e9 abuso sexual para uma crian\u00e7a, enfatizando a import\u00e2ncia da den\u00fancia.
\n(D) destacar que a viol\u00eancia sexual infantil predomina durante a noite, o que requer maior cuidado dos respons\u00e1veis nesse per\u00edodo.
\n(E) chamar a aten\u00e7\u00e3o para o fato de o abuso infantil durante o sono, sendo confundido por algumas crian\u00e7as com um pesadelo.<\/p>\n

Coment\u00e1rio: Vejam que interessante, o candidato deve estar atento para o fato de que a quest\u00e3o n\u00e3o cobrou apenas o conhecimento de conte\u00fados escolares, mas tamb\u00e9m sua aten\u00e7\u00e3o sobre um tema social relevante.<\/em><\/span>
\n O recurso expressivo utilizado \u00e9 apresentado logo no enunciado: met\u00e1fora. A figura de linguagem mais presente no ENEM. Percebemos a linguagem figurada no plano verbal (\u201c…pesadelo chega antes do sono\u201d) e no plano n\u00e3o-verbal (figura do monstro usado como ilustra\u00e7\u00e3o). A met\u00e1fora fica por conta de aproximar comparativamente a viol\u00eancia sofrida pelas crian\u00e7as ao monstro que causa medo e temor, a viol\u00eancia \u00e9 o monstro das crian\u00e7as.<\/em><\/span>
\n GABARITO: C<\/em><\/span><\/p>\n

ENEM 2011<\/strong><\/p>\n

\"quets\u00e3o<\/a><\/p>\n

O argumento presente na charge consiste em uma met\u00e1fora relativa \u00e0 teoria evolucionista e ao desenvolvimento tecnol\u00f3gico. Considerando o contexto apresentado, verifica-se que o impacto tecnol\u00f3gico pode ocasionar:
\na) o surgimento de um homem dependente de um novo modelo tecnol\u00f3gico.
\nb) a mudan\u00e7a do homem em raz\u00e3o dos novos inventos que destroem sua realidade.
\nc) a problem\u00e1tica social de grande exclus\u00e3o digital a partir da interfer\u00eancia da m\u00e1quina.
\nd) a inven\u00e7\u00e3o de equipamentos que dificultam o trabalho do homem, em sua esfera social.
\ne) o retrocesso do desenvolvimento do homem em face da cria\u00e7\u00e3o de ferramentas como lan\u00e7a, m\u00e1quina e computador.<\/p>\n

Coment\u00e1rio: observem que existe uma met\u00e1fora sugerida na charge, uma intercess\u00e3o entre o homem primata e o homem atual apresentada pela posi\u00e7\u00e3o curvada em que se aparecem na figura. A postura final do homem ocorre pelo uso do computador, ou seja, o impacto do desenvolvimento tecnol\u00f3gico ocasiona a depend\u00eancia (ou a adapta\u00e7\u00e3o) do ser \u00e0 m\u00e1quina.<\/em><\/span>
\n GABARITO: A<\/em><\/span><\/p>\n

Viram como \u00e9 tranquilo! Agora \u00e9 arrasar no dia da prova!
\nAbra\u00e7o!<\/p>\n

Professora Rafaela Freitas.<\/p>\n

Contatos:<\/p>\n

E-mail: professorarafaelafreitas@gmail.com<\/a><\/strong><\/p>\n

Periscope: Rafaela Freitas \/ @Rafaela190619<\/p>\n

Facebook: Rafaela Freitas<\/p>\n

P\u00e1gina do Facebook: Prof. Rafaela Freitas<\/p>\n

https:\/\/www.facebook.com\/prof.rafaelafreitas<\/p>\n

O Estrat\u00e9gia Concursos preparou uma s\u00e9rie de dicas gratuitas para o ENEM! Confira e inscreva-se no nosso canal do Youtube!<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

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Ol\u00e1, pessoal!! Quem a\u00ed est\u00e1 na prepara\u00e7\u00e3o para o ENEM? Sabia que um assunto bastante recorrente na prova de Linguagens, c\u00f3digos e suas tecnologias \u00e9 o estudo das figuras de linguagem? Sim! O sentido figurado vem com tudo no ENEM! Quer saber um pouco mais sobre isso? Cola comigo! 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Quem a\u00ed est\u00e1 na prepara\u00e7\u00e3o para o ENEM? Sabia que um assunto bastante recorrente na prova de Linguagens, c\u00f3digos e suas tecnologias \u00e9 o estudo das figuras de linguagem? Sim! O sentido figurado vem com tudo no ENEM! Quer saber um pouco mais sobre isso? Cola comigo! 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