An\u00e1lise da Prova de Ingl\u00eas – OFCHAN – 2016. Achei a prova de Ingl\u00eas para OFCHAN muito boa, bem formulada e com um n\u00edvel razo\u00e1vel. Foram 3 textos interessantes, embora longos, como j\u00e1 era de se esperar para OFCHAN. Dois textos abordaram o assunto Diplomacia e 1 texto falou sobre ambiente de trabalho. Analisei todas as quest\u00f5es cuidadosamente e n\u00e3o encontrei nenhuma que seja pass\u00edvel de recurso.<\/p>\n
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O enunciado da quest\u00e3o 1 da prova discursiva descreveu exatamente o que vimos no curso em um dos t\u00f3picos de Estrat\u00e9gias Discursivas. As quest\u00f5es 2 e 3 tamb\u00e9m estavam de acordo com o edital. Um dos modos que falei no curso que poderia vir a quest\u00e3o seria di\u00e1logos, e esse foi a quest\u00e3o 3. Lembre-se que na discursiva estava envolvido n\u00e3o apenas o seu conhecimento de Ingl\u00eas, mas tamb\u00e9m sua criatividade. Espero que gostem da an\u00e1lise da prova e qualquer d\u00favida, deixe seu coment\u00e1rio. Segue abaixo algumas quest\u00f5es comentadas.<\/p>\n
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Abra\u00e7os e bons estudos,<\/p>\n
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Profa. Ena Smith<\/p>\n
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(OFCHAN \u2013 FGV \u2013 2016)<\/p>\n
Texto 1<\/p>\n
24The word that is closer in meaning to \u201cstunt\u201d in the question \u201cPublicity stunt or political act?\u201d is:<\/p>\n
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(A)tip;<\/p>\n
(B)event;<\/p>\n
(C)brand;<\/p>\n
(D)story;<\/p>\n
(E)poster<\/p>\n
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Texto 1<\/p>\n
24The word that is closer in meaning to \u201cstunt\u201d in the question \u201cPublicity stunt or political act?\u201d is:<\/p>\n
24 A palavra que tem o significado mais pr\u00f3ximo de \u201cgolpe\u201d na pergunta \u201cGolpe publicit\u00e1rio ou ato pol\u00edtico?\u201d<\/span><\/p>\n (A)tip;= dica, gorjeta<\/span><\/p>\n (B)event; = evento, acontecimento<\/span><\/p>\n (C)brand; = marca, estilo<\/span><\/p>\n (D)story;= hist\u00f3ria<\/span><\/p>\n (E)poster = p\u00f4ster, cartaz<\/span><\/p>\n <\/p>\n Stunt<\/strong> = truque, golpe publicit\u00e1rio, ato, execu\u00e7\u00e3o, fa\u00e7anha, proeza, algo feito para se chamar aten\u00e7\u00e3o<\/span><\/p>\n Event<\/strong> = evento, epis\u00f3dio, fato, ocorr\u00eancia<\/span><\/p>\n <\/p>\n Preste aten\u00e7\u00e3o ao enunciado, ele n\u00e3o pediu exatamente um sin\u00f4nimo da palavra, mas sim aquela que tem um significado mais pr\u00f3ximo. A pergunta se refere ao contexto anterior. O texto fala de uma foto que percorreu o mundo em 1989 de um violoncelista tocando junto ao ca\u00eddo muro de Berlin, para celebrar a sua queda. N\u00e3o se trata de um p\u00f4ster ou cartaz, \u00e9 uma foto. N\u00e3o faz sentido tamb\u00e9m que se pergunte se foi uma dica, uma marca ou hist\u00f3ria publicit\u00e1ria. Pode-se dizer, por\u00e9m, evento ou glope\/truque publicit\u00e1rio.<\/p>\n <\/p>\n GABARITO: B<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Texto 2<\/p>\n <\/p>\n 33 In \u201cpleasing views\u201d the word \u201cpleasing\u201d is to \u201cpleasure\u201d as:<\/p>\n <\/p>\n (A) \u201cbreaking\u201d is to \u201cbroken\u201d;<\/p>\n (B) \u201cgrieve\u201d is to \u201cgrievance\u201d;<\/p>\n (C) \u201cfriendly\u201d is to \u201cfriendship\u201d;<\/p>\n (D) \u201coutstanding\u201d is to \u201coutstand\u201d;<\/p>\n (E) \u201cunderstand\u201d is to \u201cunderstandable\u201d.<\/p>\n <\/p>\n 33 In \u201cpleasing views\u201d the word \u201cpleasing\u201d is to \u201cpleasure\u201d as:<\/p>\n 33 Em \u201cvistas agrad\u00e1veis, prazerosas\u201d a palavra \u201cagrad\u00e1vel\u201d est\u00e1 para \u201cprazer, deleite\u201d como:<\/span><\/p>\n <\/p>\n (A) \u201cbreaking\u201d is to \u201cbroken\u201d; = quebra est\u00e1 para quebrado<\/span><\/p>\n <\/p>\n A palavra breaking \u00e9 substantivo. N\u00e3o tem a mesma classe de pleasing que \u00e9 adjetivo. Op\u00e7\u00e3o errada.<\/p>\n <\/p>\n (B) \u201cgrieve\u201d is to \u201cgrievance\u201d; = estar de luto est\u00e1 para m\u00e1goa<\/span><\/p>\n <\/p>\n Grieve \u00e9 verbo, n\u00e3o adjetivo. Op\u00e7\u00e3o errada.<\/p>\n <\/p>\n (C) \u201cfriendly\u201d is to \u201cfriendship\u201d; = amig\u00e1vel est\u00e1 para amizade<\/span><\/p>\n <\/p>\n Pleasing<\/strong> = agrad\u00e1vel, atrativo (adjetivo)<\/span><\/p>\n Friendly <\/strong><\/span>= amig\u00e1vel, amistoso (adjetivo)<\/span><\/p>\n <\/p>\n Pleasure<\/strong> = prazer, deleite (substantivo)<\/span><\/p>\n Friendship<\/strong><\/span> = amizade (substantivo)<\/span><\/p>\n <\/p>\n Essa \u00e9 uma quest\u00e3o que aborda as classes de palavras. Todas elas vimos no curso. A palavra pleasing<\/strong> est\u00e1 para pleasure<\/strong> assim como friendly <\/strong>est\u00e1 para friendship<\/strong>. Ambas as palavras tem a mesma classe respectivamente: adjetivo e substantivo. Essa \u00e9 a op\u00e7\u00e3o correta.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n (D) \u201coutstanding\u201d is to \u201coutstand\u201d; = excepcional est\u00e1 para ser proeminente<\/span><\/p>\n <\/p>\n Outstanding \u00e9 adjetivo, mas outstand \u00e9 verbo, n\u00e3o substantivo. Errada.<\/p>\n <\/p>\n (E) \u201cunderstand\u201d is to \u201cunderstandable\u201d. = entender est\u00e1 para compreens\u00edvel<\/span><\/p>\n <\/p>\n Understand \u00e9 verbo e pleasing \u00e9 adjetivo. Op\u00e7\u00e3o errada.<\/p>\n <\/p>\n GABARITO: C<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Texto 3<\/p>\n <\/p>\n 40 Pronouns are words that take the place of a noun or a noun group. In the passage \u201cThe term \u2018language in diplomacy\u2019 obviously can be interpreted in several ways. First, as tongue (\u2018mother\u2019 tongue or an acquired one), the speech \u2018used by one nation, tribe, or other similar large group of people\u2019,\u201d the pronoun \u201cone\u201d is replacing:<\/p>\n (A)nation;<\/p>\n (B)mother;<\/p>\n (C)speech;<\/p>\n (D)tongue;<\/p>\n (E)diplomacy.<\/p>\n <\/p>\n 40 Pronouns are words that take the place of a noun or a noun group. In the passage \u201cThe term \u2018language in diplomacy\u2019 obviously can be interpreted in several ways. First, as tongue (\u2018mother\u2019 tongue or an acquired one), the speech \u2018used by one nation, tribe, or other similar large group of people\u2019,\u201d the pronoun \u201cone\u201d is replacing:<\/p>\n 40 Os Pronomes s\u00e3o palavras que tomam o lugar de um substantive ou grupo de substantivos. \u201cO termo \u2018linguagem na diplomacia\u2019 obviamente pode ser interpretado de v\u00e1rias maneiras. Primeiro, como idioma ( idioma materno ou (idioma) adquirido), o discurso \u2018usado por uma na\u00e7\u00e3o, tribo, ou outro similar grande grupo de pessoas\u2019, o pronome \u201cone\u201d est\u00e1 substituindo:<\/span><\/p>\n <\/p>\n (A)nation; = na\u00e7\u00e3o<\/span><\/p>\n (B)mother; = m\u00e3e<\/span><\/p>\n (C)speech; = discurso<\/span><\/p>\n (D)tongue; = idioma, l\u00edngua<\/span><\/p>\n (E)diplomacy<\/span>. = diplomacia<\/span><\/p>\n <\/p>\n (\u2018mother\u2019 tongue or an acquired one)<\/p>\n (idioma materno ou um adquirido)<\/span><\/p>\n <\/p>\n (\u2018mother\u2019 tongue or an acquired tongue)<\/p>\n ( idioma materno ou (idioma) adquirido)<\/span><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Cuidado ! Ele est\u00e1 se referindo ao \u2018one\u2019 dentro do parentheses, n\u00e3o ao one da frase seguinte de one nation. Esse da frase seguinte n\u00e3o \u00e9 pronome. \u00c9 s\u00f3 voc\u00ea substituir o one por tongue. Veja como fica coerente. Para n\u00e3o repetir a palavra tongue, ele usou o pronome. N\u00e3o tem l\u00f3gica achar que se tem adquirido uma na\u00e7\u00e3o, ou m\u00e3e, ou discurso ou diplomacia, que s\u00e3o as palavras das outras op\u00e7\u00f5es.<\/p>\n <\/p>\n GABARITO: D<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" An\u00e1lise da Prova de Ingl\u00eas – OFCHAN – 2016. Achei a prova de Ingl\u00eas para OFCHAN muito boa, bem formulada e com um n\u00edvel razo\u00e1vel. Foram 3 textos interessantes, embora longos, como j\u00e1 era de se esperar para OFCHAN. Dois textos abordaram o assunto Diplomacia e 1 texto falou sobre ambiente de trabalho. 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