Ol\u00e1 pessoal,<\/p>\n
Neste artigo, vou comentar algumas quest\u00f5es de Economia do concurso de APPGG SP, Analista de Pol\u00edticas P\u00fablicas e Gest\u00e3o Governamental, banca Vunesp.<\/p>\n
Como o prazo de impetra\u00e7\u00e3o dos recursos est\u00e1 acabando, vou comentar um pouco mais superficialmente as quest\u00f5es (mas vou comentar todas). N\u00e3o vi possibilidade (real) de recursos com sucesso. A prova se concentrou nas quest\u00f5es de Economia Brasileira, que representaram 80% das quest\u00f5es.<\/p>\n
Entendo que algumas quest\u00f5es possam ter levantado d\u00favidas a respeito da possibilidade (ou n\u00e3o) de recursos. Nesses casos, fiz coment\u00e1rios mais longos a fim de dirimir mais detalhadamente as (poss\u00edveis) d\u00favidas.<\/p>\n
Vamos aos coment\u00e1rios dessas quest\u00f5es:<\/p>\n
<\/p>\n
31. (Vunesp \u2013 Analista de Pol\u00edticas P\u00fablicas e Gest\u00e3o Governamental \u2013 APPGG SP \u2013 2015) – <\/strong>S\u00e3o exemplos de pol\u00edtica alocativa, estabilizadora e distribuidora do Estado, respectivamente,<\/p>\n (A) o Plano de Metas, o II Plano Nacional de Desenvolvimento e o Plano Real.<\/p>\n (B) a cria\u00e7\u00e3o do Banco Central, o Programa de Acelera\u00e7\u00e3o do Crescimento e o Programa Bolsa Fam\u00edlia.<\/p>\n (C) o Plano Collor, o Plano Real e o Programa Bolsa Escola.<\/p>\n (D) o Plano de Metas, o Plano Real e o Programa Bolsa Fam\u00edlia.<\/p>\n (E) o Plano de Metas, o Plano Cruzado e o Plano Ver\u00e3o.<\/p>\n Coment\u00e1rios<\/strong>:<\/p>\n Essa quest\u00e3o exige conhecimentos de Economia Brasileira e tamb\u00e9m das fun\u00e7\u00f5es do Estado (alocativa, distributiva e estabilizadora).<\/p>\n Em primeiro lugar, resta claro que os “Bolsas” (Escola ou Fam\u00edlia) s\u00e3o pol\u00edtica distributiva, enquanto o Plano Real \u00e9 pol\u00edtica estabilizadora (controle da infla\u00e7\u00e3o). Assim, ficamos de cara entre as alternativas C e D.<\/p>\n A melhor alternativa \u00e9 a letra D, pois o Plano de Metas visava fornecer bens p\u00fablicos (notadamente a infraestrutura) \u00e0 sociedade. Isso \u00e9 o exemplo cl\u00e1ssico de fun\u00e7\u00e3o alocativa.<\/p>\n Aqui, gostaria de ressaltar que voc\u00ea vai encontrar elementos de fun\u00e7\u00f5es alocativa, distributiva e estabilizadora em praticamente todos os planos. \u00c9 s\u00f3 procurar que vai. Por exemplo, o Plano Real teve tamb\u00e9m um pouco de fun\u00e7\u00e3o distributiva (pois a infla\u00e7\u00e3o prejudica a distribui\u00e7\u00e3o de renda).<\/p>\n No entanto, em quest\u00f5es como essa, voc\u00ea deve marcar aquela alternativa mais correta<\/strong>. Nesse sentido, acredito que recursos nesta quest\u00e3o seriam infrut\u00edferos.<\/p>\n Gabarito<\/strong>: D<\/p>\n <\/p>\n 32. (Vunesp \u2013 Analista de Pol\u00edticas P\u00fablicas e Gest\u00e3o Governamental \u2013 APPGG SP \u2013 2015) –\u00a0<\/strong>Em uma escola municipal, n\u00e3o h\u00e1 mensalidades. Entretanto h\u00e1 um n\u00famero limite de vagas que deve ser respeitado, caso contr\u00e1rio o efeito ser\u00e1 a queda na qualidade do ensino. Nesse caso, o ensino fornecido aos alunos \u00e9 um bem<\/p>\n (A) superior.<\/p>\n (B) semip\u00fablico.<\/p>\n (C) p\u00fablico.<\/p>\n (D) rival, mas n\u00e3o excludente.<\/p>\n (E) privado.<\/p>\n Coment\u00e1rios<\/strong>:<\/p>\n Sem segredo aqui. Vimos no curso que Educa\u00e7\u00e3o e Sa\u00fade s\u00e3o os maiores exemplos de bens merit\u00f3rios ou semip\u00fablicos (bens onde os atributos da n\u00e3o exclusividade ou n\u00e3o rivalidade vai somente at\u00e9 certo ponto).<\/p>\n Gabarito<\/strong>: B<\/p>\n <\/p>\n 33. (Vunesp \u2013 Analista de Pol\u00edticas P\u00fablicas e Gest\u00e3o Governamental \u2013 APPGG SP \u2013 2015) –\u00a0<\/strong>\u00c9 um exemplo de externalidade negativa o custo<\/p>\n (A) da polui\u00e7\u00e3o gerada pelos carros.<\/p>\n (B) gerado pela constru\u00e7\u00e3o do metr\u00f4.<\/p>\n (C) das passagens de \u00f4nibus.<\/p>\n (D) da fiscaliza\u00e7\u00e3o do tr\u00e2nsito.<\/p>\n (E) de renova\u00e7\u00e3o da frota p\u00fablica de ve\u00edculos.<\/p>\n Coment\u00e1rios<\/strong>:<\/p>\n Quest\u00e3o bem simples. A externalidade negativa \u00e9 aquela onde o custo social supera o custo privado, ou o benef\u00edcio privado supera o benef\u00edcio social. Em outras palavras, a externalidade negativa acontece quando a sociedade incorre com os custo dos efeitos externos das transa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n Gabarito<\/strong>: A<\/p>\n <\/p>\n 34. (Vunesp \u2013 Analista de Pol\u00edticas P\u00fablicas e Gest\u00e3o Governamental \u2013 APPGG SP \u2013 2015) –\u00a0<\/strong>Com rela\u00e7\u00e3o \u00e0 Economia Brasileira na primeira d\u00e9cada do s\u00e9culo XXI, \u00e9 correto afirmar que<\/p>\n (A) a carga tribut\u00e1ria \u00e9 superior \u00e0 de pa\u00edses como Fran\u00e7a e Dinamarca.<\/p>\n (B) a taxa de infla\u00e7\u00e3o foi superior a 10% ao ano.<\/p>\n (C) o PAC (Programa de Acelera\u00e7\u00e3o do Crescimento) teve como objetivo central investimentos em infraestrutura.<\/p>\n (D) o saldo em transa\u00e7\u00f5es correntes foi positivo.<\/p>\n (E) a pobreza aumentou consideravelmente.<\/p>\n Coment\u00e1rios<\/strong>:<\/p>\n Essa era uma quest\u00e3o que tinha mais rela\u00e7\u00e3o com Atualidades do que com Economia. Bem tranquila de ser respondida, se voc\u00ea l\u00ea jornais e acompanha o notici\u00e1rio do pa\u00eds nos \u00faltimos anos.<\/p>\n Talvez, o que tenha causado mais d\u00favida foi a letra D (que est\u00e1 correta). O saldo em transa\u00e7\u00f5es correntes foi negativo nos anos 2.000 (o saldo que foi positivo nesse per\u00edodo, na verdade, \u00e9 o da Balan\u00e7a Comercial).<\/p>\n Gabarito<\/strong>: C<\/p>\n <\/p>\n 35. (Vunesp \u2013 Analista de Pol\u00edticas P\u00fablicas e Gest\u00e3o Governamental \u2013 APPGG SP \u2013 2015) –\u00a0<\/strong>Em um determinado ano, a d\u00edvida total do governo era R$ 1 bilh\u00e3o, sobre a qual se pagavam juros de 10%, e a infla\u00e7\u00e3o foi de 2%. Se, no ano seguinte, o resultado prim\u00e1rio permaneceu o mesmo, mas a infla\u00e7\u00e3o aumentou para 3% e a taxa de juros para 12%, o deficit operacional, aproximadamente,<\/p>\n (A) aumentou R$ 20 milh\u00f5es.<\/p>\n (B) diminuiu R$ 10 milh\u00f5es.<\/p>\n (C) aumentou R$ 10 milh\u00f5es.<\/p>\n (D) permaneceu o mesmo.<\/p>\n (E) diminuiu R$ 20 milh\u00f5es.<\/p>\n Coment\u00e1rios<\/strong>:<\/p>\n Essa era a quest\u00e3o mais dif\u00edcil da prova. Isso ocorreu pois n\u00e3o sab\u00edamos se a quest\u00e3o se referia aos juros nominais ou aos juros reais. No entanto, a Vunesp se referiu aos juros nominais (conceito mais completo).<\/p>\n Ali\u00e1s, em nosso curso, comentamos uma quest\u00e3o da Vunesp (quest\u00e3o 02, da aula 09) com um tipo de cobran\u00e7a bem parecido (onde a banca tamb\u00e9m n\u00e3o falou de que juros estava falando, e t\u00ednhamos que usar o conceito de juros nominais)<\/p>\n Vamos \u00e0 resolu\u00e7\u00e3o (para facilitar os c\u00e1lculos, vamos adotar que d\u00e9ficit prim\u00e1rio \u00e9 zero):<\/p>\n Ano 1:<\/span><\/p>\n D\u00edvida = 1 bilh\u00e3o<\/p>\n Juros nominais = 100 milh\u00f5es (10% de 1 bilh\u00e3o)<\/p>\n Infla\u00e7\u00e3o (corre\u00e7\u00e3o monet\u00e1ria) = 20 milh\u00f5es<\/p>\n Juros reais = 80 milh\u00f5es<\/p>\n D\u00e9ficit operacional = d\u00e9ficit prim\u00e1rio + juros reais<\/p>\n D\u00e9ficit operacional = 80 milh\u00f5es<\/p>\n Ano 2<\/span>:<\/p>\n D\u00edvida = 1 bilh\u00e3o (observe que o enunciado\u00a0 disse que, no ano 1, o governo pagou os juros de 10%, portanto, se os juros foram pagos, a d\u00edvida n\u00e3o aumentou de um ano para o outro, permanecendo em 1 bilh\u00e3o<\/span>)<\/p>\n Juros nominais = 120 milh\u00f5es (12% sobre 1 bilh\u00e3o)<\/p>\n Infla\u00e7\u00e3o (corre\u00e7\u00e3o monet\u00e1ria) = 30 milh\u00f5es<\/p>\n Juros reais = 90 milh\u00f5es<\/p>\n D\u00e9ficit operacional = d\u00e9ficit prim\u00e1rio + juros reais<\/p>\n D\u00e9ficit operacional = 90 milh\u00f5es<\/p>\n Portanto, o d\u00e9ficit operacional aumentou 10 milh\u00f5es (foi de 80 para 90 milh\u00f5es).<\/p>\n Gabarito<\/strong>: C<\/p>\n <\/p>\n 36. (Vunesp \u2013 Analista de Pol\u00edticas P\u00fablicas e Gest\u00e3o Governamental \u2013 APPGG SP \u2013 2015) –\u00a0<\/strong>Entre os objetivos do Plano de Metas, estava<\/p>\n (A) a estabiliza\u00e7\u00e3o cambial.<\/p>\n (B) a melhoria da infraestrutura.<\/p>\n (C) a moderniza\u00e7\u00e3o da agricultura.<\/p>\n (D) a redistribui\u00e7\u00e3o de renda.<\/p>\n (E) o combate \u00e0 infla\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Coment\u00e1rios<\/strong>:<\/p>\n Quest\u00e3o f\u00e1cil. O principal objetivo do Plano de Metas (governo JK) era a melhoria da infraestrutura.<\/p>\n Gabarito<\/strong>: B<\/p>\n <\/p>\n 37. (Vunesp \u2013 Analista de Pol\u00edticas P\u00fablicas e Gest\u00e3o Governamental \u2013 APPGG SP \u2013 2015) <\/strong>–\u00a0A partir da d\u00e9cada de 1980, v\u00e1rios planos de estabiliza\u00ad \u00e7\u00e3o foram tentados, e uma das ferramentas usadas foi o congelamento de pre\u00e7os, que s\u00f3 deixou de ser usado no Plano<\/p>\n (A) Collor.<\/p>\n (B) Cruzado.<\/p>\n (C) Bresser.<\/p>\n (D) Ver\u00e3o.<\/p>\n (E) Real.<\/p>\n Coment\u00e1rios<\/strong>:<\/p>\n Outra quest\u00e3o tranquila. O Plano Real foi o \u00fanico, dentre os apresentados, a n\u00e3o utilizar o congelamento de pre\u00e7os.<\/p>\n Gabarito<\/strong>: E<\/p>\n <\/p>\n 38. (Vunesp \u2013 Analista de Pol\u00edticas P\u00fablicas e Gest\u00e3o Governamental \u2013 APPGG SP \u2013 2015) <\/strong>–\u00a0A pol\u00edtica de defesa do setor cafeeiro nos anos da Grande Depress\u00e3o<\/p>\n (A) foi inspirada na Teoria Geral de Keynes.<\/p>\n (B) foi uma rea\u00e7\u00e3o ao protecionismo americano.<\/p>\n (C) foi contr\u00e1ria \u00e0s pol\u00edticas implementadas pelo Instituto do Caf\u00e9 nos anos 20, que mantiveram o equil\u00edbrio entre oferta e demanda.<\/p>\n (D) fazia parte de uma pol\u00edtica de substitui\u00e7\u00e3o de importa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n (E) representou um fomento da renda nacional.<\/p>\n Coment\u00e1rios<\/strong>:<\/p>\n A resposta correta \u00e9 a letra (E). Creio que muitos alunos possam ter ficado na d\u00favida em marcar a letra (A), na medida em que a pol\u00edtica de defesa do Caf\u00e9 (por exemplo, o governo realizar gastos para comprar o estoque e, assim, evitar a queda do pre\u00e7o) funcionou do jeito que a teoria keynesiana apregoa (o gasto p\u00fablico como impulsionador da renda nacional).<\/p>\n O fato \u00e9 que a pol\u00edtica de defesa do caf\u00e9 funcionou sim do jeito que apregoa a teoria Keynesiana, mas ela n\u00e3o teve inspira\u00e7\u00e3o Keynesiana. O governo, na \u00e9poca, n\u00e3o se inspirou na teoria keynesiana (o livro da Teoria Geral de Keynes nem havia sido publicado ainda).<\/p>\n Por isso, a letra (A) n\u00e3o pode ser assinalada.<\/p>\n Gabarito<\/strong>: E<\/p>\n <\/p>\n 39. (Vunesp \u2013 Analista de Pol\u00edticas P\u00fablicas e Gest\u00e3o Governamental \u2013 APPGG SP \u2013 2015) <\/strong>–\u00a0Sobre o Programa de A\u00e7\u00e3o Econ\u00f4mica do Governo (PAEG) e as reformas institucionais realizadas no governo Castelo Branco, \u00e9 correto afirmar que<\/p>\n (A) tiveram condi\u00e7\u00f5es externas favor\u00e1veis, o que levou a uma folga de liquidez em seu in\u00edcio.<\/p>\n (B) extinguiram a corre\u00e7\u00e3o monet\u00e1ria.<\/p>\n (C) a estabilidade no emprego foi institu\u00edda para quem tinha mais de dez anos de trabalho.<\/p>\n (D) o choque de pre\u00e7os de insumos b\u00e1sicos produzidos por empresas estatais tinha como objetivo restringir a capacidade de investimento de tais empresas.<\/p>\n (E) foram precipitados pelo choque do Petr\u00f3leo.<\/p>\n Coment\u00e1rios<\/strong>:<\/p>\n Essa quest\u00e3o n\u00e3o era t\u00e3o f\u00e1cil. Ela seria resolvida mais facilmente eliminando as alternativas erradas do que indo diretamente na alternativa certa.<\/p>\n O gabarito \u00e9 a letra (A). Vejamos os erros das demais:<\/p>\n (B) No PAEG, foi institu\u00edda<\/span> a corre\u00e7\u00e3o monet\u00e1ria.<\/p>\n (C) Houve arrocho salarial no per\u00edodo, e n\u00e3o a implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas de garantia do emprego.<\/p>\n (D) O choque de pre\u00e7os de insumos b\u00e1sicos produzidos por empresas estatais tinha como objetivo aumentar<\/span> a capacidade de investimento de tais empresas.<\/p>\n (E) O choque do Petr\u00f3leo foi depois do PAEG.<\/p>\n Gabarito<\/strong>: A<\/p>\n <\/p>\n 40. (Vunesp \u2013 Analista de Pol\u00edticas P\u00fablicas e Gest\u00e3o Governamental \u2013 APPGG SP \u2013 2015) <\/strong>–\u00a0Uma das caracter\u00edsticas principais do Regime de Metas de Infla\u00e7\u00e3o \u00e9 que<\/p>\n (A) a estabilidade dos pre\u00e7os n\u00e3o deve ser o \u00fanico objetivo da pol\u00edtica monet\u00e1ria, que deve procurar um equil\u00edbrio entre estabilidade e emprego.<\/p>\n (B) diminui a responsabilidade do Banco Central com o alcance da meta, uma vez que ela ser\u00e1 compartilhada com outras esferas de governo.<\/p>\n (C) aumenta a transpar\u00eancia da pol\u00edtica monet\u00e1ria por meio da comunica\u00e7\u00e3o com o p\u00fablico e o mercado.<\/p>\n (D) somente os agregados monet\u00e1rios e a taxa de c\u00e2mbio devem ser levados em conta ao estabelecer os instrumentos para o alcance da meta.<\/p>\n (E) a meta n\u00e3o deve ser divulgada publicamente.<\/p>\n Coment\u00e1rios<\/strong>:<\/p>\n Para terminar a prova, uma quest\u00e3o bem tranquila, sobre o Regime de Metas. O gabarito \u00e9 letra (C). Creio que ningu\u00e9m deva ter tido dificuldade nesta quest\u00e3o.<\/p>\n Gabarito<\/strong>: C<\/p>\n =====<\/p>\n Espero que tenham ido bem na prova. Creio que uns 70% \u00e9 uma m\u00e9dia bastante confort\u00e1vel<\/span> para ser chamado para a prova discursiva. E tudo pode mudar, pois a prova discursiva vale mais pontos que a prova dissertativa.<\/p>\n Portanto, o concurso ainda n\u00e3o chegou nem na sua metade dos pontos em disputa.<\/p>\n Abra\u00e7os e bons estudos!<\/p>\n Heber Carvalho<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ol\u00e1 pessoal, Neste artigo, vou comentar algumas quest\u00f5es de Economia do concurso de APPGG SP, Analista de Pol\u00edticas P\u00fablicas e Gest\u00e3o Governamental, banca Vunesp. Como o prazo de impetra\u00e7\u00e3o dos recursos est\u00e1 acabando, vou comentar um pouco mais superficialmente as quest\u00f5es (mas vou comentar todas). N\u00e3o vi possibilidade (real) de recursos com sucesso. 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