{"id":1692360,"date":"2025-12-31T08:33:26","date_gmt":"2025-12-31T11:33:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.estrategiaconcursos.com.br\/blog\/?p=1692360"},"modified":"2025-12-31T08:33:28","modified_gmt":"2025-12-31T11:33:28","slug":"cnu-2025-estrategia-recursos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.estrategiaconcursos.com.br\/blog\/cnu-2025-estrategia-recursos\/","title":{"rendered":"CNU 2025: o Estrat\u00e9gia “previu” a prova?"},"content":{"rendered":"\n

Veja o comparativo de assertividade e garanta sua vaga com recursos.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

A prova discursiva do Concurso Nacional Unificado<\/a> (CNU) <\/strong>foi o verdadeiro “filtro” para milhares de candidatos. No entanto, enquanto muitos foram pegos de surpresa pela profundidade dos temas da FGV, os alunos do Estrat\u00e9gia Concursos encontraram nas quest\u00f5es exatamente o que estudaram<\/strong> em nossos PDFs e videoaulas.<\/p>\n\n\n\n

Nossa equipe pedag\u00f3gica realizou um cruzamento minucioso entre os comandos das provas e o nosso material de treinamento. O resultado? O curso funcionou como um GPS de alta precis\u00e3o, indicando n\u00e3o s\u00f3 os grandes temas, mas as coordenadas exatas dos marcos legais e termos t\u00e9cnicos exigidos.<\/p>\n\n\n\n

A Ci\u00eancia da Antecipa\u00e7\u00e3o: Como “Cantamos a Pedra” em Todos os Blocos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Se voc\u00ea estudou pelo nosso material, a sensa\u00e7\u00e3o de seguran\u00e7a foi um diferencial competitivo. Veja como nossa cobertura t\u00e9cnica se manifestou na hora da prova:<\/p>\n\n\n\n

Bloco 1 \u2013 Seguridade Social. <\/strong>Na prova, a Quest\u00e3o 1 exigiu a explica\u00e7\u00e3o de como a participa\u00e7\u00e3o da comunidade contribui para o controle social do SUS e do SUAS, com a cita\u00e7\u00e3o de mecanismos institucionais espec\u00edficos. No curso, o Tema 80 definiu o SUS e seus princ\u00edpios organizativos, com destaque para a participa\u00e7\u00e3o da comunidade, enquanto o Tema 132 detalhou a organiza\u00e7\u00e3o do SUAS e os n\u00edveis de prote\u00e7\u00e3o, e o Tema 113 abordou diretamente os instrumentos de participa\u00e7\u00e3o, como Conselhos e Confer\u00eancias. J\u00e1 a Quest\u00e3o 2 da prova tratou da gest\u00e3o de desastres clim\u00e1ticos de forma integrada \u00e0 sa\u00fade e \u00e0 assist\u00eancia social, conte\u00fado que foi trabalhado no curso pelo Tema 133, voltado aos servi\u00e7os para situa\u00e7\u00f5es de calamidades p\u00fablicas e emerg\u00eancias no \u00e2mbito da assist\u00eancia social, e pelo Tema 122, que discutiu o apoio das For\u00e7as Armadas \u00e0 Defesa Civil em eventos clim\u00e1ticos extremos.<\/p>\n\n\n\n

Bloco 2 \u2013 Cultura e Educa\u00e7\u00e3o. <\/strong>Na prova, a Quest\u00e3o 1 abordou o conceito de \u201cconectividade significativa\u201d e a inclus\u00e3o digital de popula\u00e7\u00f5es vulner\u00e1veis. Esse conte\u00fado foi previamente desenvolvido no curso pelo Tema 85, que tratou da inclus\u00e3o digital e das tecnologias educacionais, e pelo Tema 245, que discutiu o dilema da privacidade na Sociedade em Rede, a partir de Castells. A Quest\u00e3o 2 da prova focou na Pol\u00edtica Nacional de Cultura Viva (PNCV) e no papel dos Pontos e Pont\u00f5es de Cultura, tema que foi tratado de forma direta no curso pelo Tema 139, ao explicar a fun\u00e7\u00e3o dos Pontos de Cultura no \u00e2mbito da Lei n\u00ba 13.018\/2014, e refor\u00e7ado pelo Tema 137, que apresentou a cultura como direito fundamental e o funcionamento do Sistema Nacional de Cultura.<\/p>\n\n\n\n

Bloco 3 \u2013 Ci\u00eancias, Dados e Tecnologia. <\/strong>Na prova, a Quest\u00e3o 1 utilizou a teoria de Carlota P\u00e9rez para discutir os impactos da Intelig\u00eancia Artificial no mundo do trabalho. No curso, o Tema 11 comparou modelos de inova\u00e7\u00e3o, especialmente os modelos linear e sist\u00eamico, enquanto o Tema 279 detalhou os efeitos positivos e negativos da Intelig\u00eancia Artificial sobre o trabalho. A Quest\u00e3o 2 da prova exigiu conhecimentos relacionados \u00e0 Estrat\u00e9gia Federal de Governo Digital e ao conceito de Soberania Digital, conte\u00fados que foram abordados no curso pelo Tema 121, ao definir com precis\u00e3o a soberania digital do Estado e sua rela\u00e7\u00e3o com infraestrutura e dados, e pelo Tema 112, que tratou da governan\u00e7a da IA e da transpar\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

Bloco 4 \u2013 Engenharias e Arquitetura. <\/strong>Na prova, a Quest\u00e3o 1 tratou de acessibilidade, com base na NBR 9050, e da compatibiliza\u00e7\u00e3o de projetos. No curso, os Temas 149 e 150 cobriram integralmente a NBR 9050, definindo conceitos como rota acess\u00edvel e desenho universal, enquanto o Tema 148 explicou a compatibiliza\u00e7\u00e3o de projetos por meio do BIM e do modelo federado. A Quest\u00e3o 2 da prova abordou o Marco Legal do Saneamento e as fun\u00e7\u00f5es dos projetos de esgotamento sanit\u00e1rio, conte\u00fado que foi detalhado no curso pelo Tema 96, ao explicar a Lei n\u00ba 11.445\/2007 e as atualiza\u00e7\u00f5es promovidas pela Lei n\u00ba 14.026\/2020, inclusive as metas de universaliza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Bloco 5 \u2013 Administra\u00e7\u00e3o. <\/strong>Na prova, a Quest\u00e3o 1 teve como foco as emendas parlamentares impositivas e as parcerias com Organiza\u00e7\u00f5es da Sociedade Civil, nos termos da Lei n\u00ba 13.019\/2014. No curso, o Tema 228 trabalhou a Lei Complementar n\u00ba 210\/2024, relativa \u00e0 execu\u00e7\u00e3o de emendas, enquanto os Temas 106 e 107 explicaram as parcerias com OSCs e o procedimento de chamamento p\u00fablico. A Quest\u00e3o 2 da prova discutiu a comunica\u00e7\u00e3o p\u00fablica digital, o engajamento e o uso de memes, temas que foram abordados no curso pelo Tema 278, ao tratar da comunica\u00e7\u00e3o por redes sociais digitais e de suas barreiras de efetividade, e pelo Tema 280, que diferenciou comunica\u00e7\u00e3o governamental, comunica\u00e7\u00e3o de servi\u00e7o e comunica\u00e7\u00e3o p\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n

Bloco 6 \u2013 Desenvolvimento Socioecon\u00f4mico. <\/strong>Na prova, a Quest\u00e3o 1 exigiu a diferencia\u00e7\u00e3o entre desempregado e desalentado, bem como a an\u00e1lise do impacto de pol\u00edticas assistenciais. No curso, o Tema 283 explicou de forma precisa a subutiliza\u00e7\u00e3o da for\u00e7a de trabalho e o conceito de desalento. A Quest\u00e3o 2 da prova abordou a Embrapa e o modelo de H\u00e9lice Tripla, conte\u00fado que foi trabalhado no curso pelo Tema 94, ao definir o modelo Universidade\u2013Ind\u00fastria\u2013Governo e sua finalidade no desenvolvimento socioecon\u00f4mico.<\/p>\n\n\n\n

Bloco 7 \u2013 Justi\u00e7a e Defesa. <\/strong>Na prova, a Quest\u00e3o 1 envolveu temas de Direito Internacional Humanit\u00e1rio, jus ad bellum e o Tribunal Penal Internacional. Esses conte\u00fados foram tratados no curso pelo Tema 119, que abordou o funcionamento do Conselho de Seguran\u00e7a da ONU, e pelo Tema 120, que tratou das conven\u00e7\u00f5es internacionais e da coopera\u00e7\u00e3o entre Estados. A Quest\u00e3o 2 da prova exigiu o dom\u00ednio dos princ\u00edpios da Pol\u00edtica Nacional de Seguran\u00e7a P\u00fablica e Defesa Social, do SUSP e do papel das Guardas Municipais, temas detalhados no curso pelo Tema 241, com base na Lei n\u00ba 13.675\/2018.<\/p>\n\n\n\n

Blocos 8 e 9. <\/strong>No Bloco 8, a reda\u00e7\u00e3o sobre movimentos migrat\u00f3rios e favelas foi plenamente coberta pelos conte\u00fados do Tema 247, que tratou da segrega\u00e7\u00e3o urbana, e do Tema 296, que abordou a vulnerabilidade das pessoas em situa\u00e7\u00e3o de rua. No Bloco 9, a reda\u00e7\u00e3o sobre mobilidade urbana e ag\u00eancias reguladoras foi integralmente trabalhada pelos Temas 75 e 174, que explicaram a fun\u00e7\u00e3o e as caracter\u00edsticas das ag\u00eancias reguladoras, al\u00e9m do Tema 113, que abordou a descentraliza\u00e7\u00e3o e a participa\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n\n\n\n

Conclus\u00e3o: <\/strong>o curso pode ser comparado a um GPS de alta precis\u00e3o, pois n\u00e3o apenas indicou as rodovias principais, representadas pelos grandes temas cobrados, mas tamb\u00e9m antecipou as coordenadas exatas dos marcos legais e dos termos t\u00e9cnicos que a banca examinadora exigiria nas quest\u00f5es dissertativas.<\/p>\n\n\n\n

O recurso da discursiva: a etapa que pode te colocar dentro das vagas<\/h3>\n\n\n\n

Muitas vezes, o candidato domina o assunto, mas a banca examinadora comete injusti\u00e7as na atribui\u00e7\u00e3o da nota, ignorando termos t\u00e9cnicos ou crit\u00e9rios do pr\u00f3prio espelho de corre\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 aqui que entra a nossa \u00faltima e mais decisiva batalha: o servi\u00e7o de recursos contra o resultado preliminar das discursivas.<\/p>\n\n\n\n

Por que fazer o recurso com o Estrat\u00e9gia?<\/h3>\n\n\n\n

O prazo para interposi\u00e7\u00e3o de recursos ser\u00e1 nos dias 26 e 27 de janeiro. S\u00e3o apenas 48 horas que podem mudar o rumo da sua vida.<\/p>\n\n\n\n