Limita\u00e7\u00f5es, riscos e problemas associados ao uso das novas tecnologias.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\nBLOCO TEM\u00c1TICO 1 \u2013 SEGURIDADE SOCIAL: SA\u00daDE, ASSIST\u00caNCIA SOCIAL E PREVID\u00caNCIA SOCIAL (adaptado para o edital verticalizado do CNU)<\/h2>\n\n\n\n
Este bloco tem\u00e1tico do edital verticalizado do CNU re\u00fane cargos cujas atribui\u00e7\u00f5es est\u00e3o principalmente relacionadas \u00e0 supervis\u00e3o, planejamento, coordena\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o especializada de pol\u00edticas p\u00fablicas e de atividades voltadas \u00e0 sa\u00fade e \u00e0 assist\u00eancia social. Envolve a\u00e7\u00f5es de regula\u00e7\u00e3o, vigil\u00e2ncia, promo\u00e7\u00e3o, preven\u00e7\u00e3o e aten\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade, bem como de gest\u00e3o e operacionaliza\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas assistenciais voltadas \u00e0 supera\u00e7\u00e3o de vulnerabilidades sociais. Espera-se atrair pessoas candidatas com forma\u00e7\u00e3o superior em \u00e1reas como, por exemplo, sa\u00fade coletiva, medicina, enfermagem, psicologia, servi\u00e7o social e afins, com perfil t\u00e9cnico-cient\u00edfico comprometido com os princ\u00edpios do Sistema \u00danico de Sa\u00fade (SUS) e do Sistema \u00danico de Assist\u00eancia Social (SUAS).
\u00d3RG\u00c3OS:<\/strong> Comando da Marinha (CM) do Minist\u00e9rio da Defesa; Comando do Ex\u00e9rcito (C.EX) do Minist\u00e9rio da Defesa; Funda\u00e7\u00e3o Jorge Duprat Figueiredo de Seguran\u00e7a e Medicina do Trabalho (FUNDACENTRO); Hospital das For\u00e7as Armadas (HFA); Instituto Nacional do Seguro Social (INSS); Minist\u00e9rio da Gest\u00e3o e da Inova\u00e7\u00e3o em Servi\u00e7os P\u00fablicos (MGI); Minist\u00e9rio da Sa\u00fade (MS);
* Conforme Anexo I adaptado para o edital verticalizado do CNU.<\/p>\n\n\n\nI- EIXO 1 \u2013 SEGURIDADE SOCIAL<\/h3>\n\n\n\n\n- Conceito de pol\u00edtica social e seguridade social.<\/li>\n\n\n\n
- Estado brasileiro e prote\u00e7\u00e3o social;\n
\n- Vertentes hist\u00f3ricas;<\/li>\n\n\n\n
- A constru\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica social no Brasil;<\/li>\n\n\n\n
- Diretrizes e objetivos da seguridade social.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
- Evolu\u00e7\u00e3o legislativa da seguridade social no Brasil;\n
\n- Constitui\u00e7\u00e3o de 1988: Direitos sociais (conforme art. 5, 6, 7) e Seguridade social (conforme art. 194 e 195);<\/li>\n\n\n\n
- Lei n\u00ba 8.212\/1991 bem como suas altera\u00e7\u00f5es.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
- Financiamento e or\u00e7amento da seguridade social.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
II- EIXO TEM\u00c1TICO 2 \u2013 SA\u00daDE<\/h3>\n\n\n\n\n- Aspectos hist\u00f3ricos da pol\u00edtica de sa\u00fade no Brasil;\n
\n- Reforma Sanit\u00e1ria.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
- Legisla\u00e7\u00f5es relativas \u00e0 pol\u00edtica p\u00fablica de sa\u00fade;\n
\n- Lei n\u00ba 8.080\/1990 juntamente com suas altera\u00e7\u00f5es;<\/li>\n\n\n\n
- Lei n\u00ba 8.142\/1990 bem como suas altera\u00e7\u00f5es;<\/li>\n\n\n\n
- Conselhos e Confer\u00eancias no Sistema \u00danico de Sa\u00fade (SUS): a participa\u00e7\u00e3o da comunidade na gest\u00e3o.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
- Ci\u00eancia, Pesquisa e Tecnologia em sa\u00fade;\n
\n- Tecnologias em sa\u00fade: conceitos e tipologias;<\/li>\n\n\n\n
- Metodologias de pesquisa em sa\u00fade;<\/li>\n\n\n\n
- Pol\u00edtica Nacional de Gest\u00e3o da Tecnologia em Sa\u00fade;<\/li>\n\n\n\n
- Estudos e avalia\u00e7\u00e3o de indicadores de sa\u00fade: sistemas nacionais de informa\u00e7\u00e3o;<\/li>\n\n\n\n
- Desenhos de estudos epidemiol\u00f3gicos para investiga\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as e agravos.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
- A pol\u00edtica de sa\u00fade juntamente com o Sistema \u00danico de Sa\u00fade (SUS);\n
\n- Estrutura e organiza\u00e7\u00e3o do SUS;<\/li>\n\n\n\n
- Modelos assistenciais e linhas de cuidado em sa\u00fade;<\/li>\n\n\n\n
- Pol\u00edtica Nacional de Promo\u00e7\u00e3o da Sa\u00fade;<\/li>\n\n\n\n
- O papel dos servi\u00e7os de sa\u00fade nos diferentes n\u00edveis da assist\u00eancia na resposta \u00e0s emerg\u00eancias em sa\u00fade p\u00fablica bem como eventos de potencial risco sanit\u00e1rio nacional das doen\u00e7as transmiss\u00edveis;<\/li>\n\n\n\n
- Diagn\u00f3stico de sa\u00fade: diagn\u00f3stico, tratamento e preven\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as transmiss\u00edveis, n\u00e3o transmiss\u00edveis e outros agravos de notifica\u00e7\u00e3o obrigat\u00f3ria;<\/li>\n\n\n\n
- Trabalho em equipe multidisciplinar \/ interdisciplinar \/ transdisciplinar;<\/li>\n\n\n\n
- Pol\u00edtica Nacional de Aten\u00e7\u00e3o Especializada em Sa\u00fade;<\/li>\n\n\n\n
- Programa Nacional de Controle de Infec\u00e7\u00e3o Hospitalar;<\/li>\n\n\n\n
- Pol\u00edticas nacionais usadas atualmente.<\/li>\n\n\n\n
- Informa\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
- Pol\u00edtica Nacional de Vigil\u00e2ncia em Sa\u00fade;\n
\n- Transi\u00e7\u00e3o demogr\u00e1fica e epidemiol\u00f3gica das doen\u00e7as e agravos da sa\u00fade conforme cen\u00e1rio epidemiol\u00f3gico no Brasil;<\/li>\n\n\n\n
- Determinantes sociais, ambientais e biol\u00f3gicos do processo sa\u00fade-doen\u00e7a;<\/li>\n\n\n\n
- Contribui\u00e7\u00e3o da vigil\u00e2ncia em sa\u00fade e ferramentas para a\u00e7\u00f5es de controle e monitoramento de epidemias, endemias regionais e de vetores relacionados a doen\u00e7as transmiss\u00edveis;<\/li>\n\n\n\n
- Planejamento, execu\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o do processo de vigil\u00e2ncia em sa\u00fade das doen\u00e7as transmiss\u00edveis e n\u00e3o transmiss\u00edveis;<\/li>\n\n\n\n
- Investiga\u00e7\u00e3o, monitoramento e avalia\u00e7\u00e3o de riscos e dos determinantes de doen\u00e7as e agravos e dos danos \u00e0 sa\u00fade e ao meio ambiente;<\/li>\n\n\n\n
- Programa Nacional de Imuniza\u00e7\u00e3o (PNI).<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
III- EIXO 3 \u2013 ASSIST\u00caNCIA SOCIAL<\/h3>\n\n\n\n\n- Aspectos hist\u00f3ricos da assist\u00eancia social no Brasil.<\/li>\n\n\n\n
- A pol\u00edtica p\u00fablica de assist\u00eancia social de acordo com;\n
\n- Lei n\u00ba 8.742\/1993 \u2013 Lei Org\u00e2nica da Assist\u00eancia Social (LOAS);<\/li>\n\n\n\n
- Pol\u00edtica Nacional de Assist\u00eancia Social (PNAS) 2004;<\/li>\n\n\n\n
- Norma Operacional B\u00e1sica do Sistema \u00danico de Assist\u00eancia Social (NOB\/SUAS\/2012).<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
- Pobreza, desigualdades e vulnerabilidade social.<\/li>\n\n\n\n
- A pol\u00edtica de assist\u00eancia social e o Sistema \u00danico de Assist\u00eancia Social (SUAS);\n
\n- Estrutura e organiza\u00e7\u00e3o do SUAS;<\/li>\n\n\n\n
- Prote\u00e7\u00e3o social b\u00e1sica;<\/li>\n\n\n\n
- Prote\u00e7\u00e3o social especial;<\/li>\n\n\n\n
- Benef\u00edcios eventuais.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
- Gest\u00e3o do SUAS.<\/li>\n\n\n\n
- Benef\u00edcio de Presta\u00e7\u00e3o Continuada.\n
\n- Modelos de avalia\u00e7\u00e3o da defici\u00eancia;<\/li>\n\n\n\n
- Decreto n\u00ba 6.214\/2007 bem como suas altera\u00e7\u00f5es;<\/li>\n\n\n\n
- Habilita\u00e7\u00e3o, concess\u00e3o, manuten\u00e7\u00e3o, representa\u00e7\u00e3o e indeferimento;<\/li>\n\n\n\n
- Suspens\u00e3o e cessa\u00e7\u00e3o;<\/li>\n\n\n\n
- Lei n\u00ba 13.146\/2015 juntamente com altera\u00e7\u00f5es – Lei Brasileira de Inclus\u00e3o da Pessoa com Defici\u00eancia (Estatuto da Pessoa com Defici\u00eancia);<\/li>\n\n\n\n
- Conven\u00e7\u00e3o sobre os Direitos das Pessoas com Defici\u00eancia da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
IV- EIXO 4 \u2013 PREVID\u00caNCIA SOCIAL<\/h3>\n\n\n\n\n- No\u00e7\u00f5es de direito previdenci\u00e1rio;\n
\n- Constitui\u00e7\u00e3o Federal de 1988 (de acordo com art. 201 e 202 e altera\u00e7\u00f5es posteriores);<\/li>\n\n\n\n
- Lei n\u00ba 8.213\/1991 bem como suas altera\u00e7\u00f5es.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
- Finalidades e princ\u00edpios b\u00e1sicos da pol\u00edtica de previd\u00eancia social.<\/li>\n\n\n\n
- Regimes Pr\u00f3prios de Previd\u00eancia Social.<\/li>\n\n\n\n
- Regime Geral de Previd\u00eancia Social, principalmente;\n
\n- Segurados obrigat\u00f3rios;<\/li>\n\n\n\n
- Filia\u00e7\u00e3o e inscri\u00e7\u00e3o;<\/li>\n\n\n\n
- Conceito, caracter\u00edsticas e abrang\u00eancia: empregado, empregado dom\u00e9stico, contribuinte individual, trabalhador avulso e segurado especial;<\/li>\n\n\n\n
- Segurado facultativo: conceito, caracter\u00edsticas, filia\u00e7\u00e3o e inscri\u00e7\u00e3o;<\/li>\n\n\n\n
- Trabalhadores exclu\u00eddos do Regime Geral de Previd\u00eancia Social;<\/li>\n\n\n\n
- Empresa e empregador dom\u00e9stico: conceito previdenci\u00e1rio;<\/li>\n\n\n\n
- Manuten\u00e7\u00e3o, perda e restabelecimento da qualidade de segurado.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
- Plano de Benef\u00edcios da Previd\u00eancia Social;\n
\n- Benefici\u00e1rios;<\/li>\n\n\n\n
- Benef\u00edcios;<\/li>\n\n\n\n
- Servi\u00e7o Social;<\/li>\n\n\n\n
- Reabilita\u00e7\u00e3o Profissional.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
- Avalia\u00e7\u00e3o biopsicossocial da defici\u00eancia;\n
\n- Defini\u00e7\u00e3o da pessoa com defici\u00eancia;<\/li>\n\n\n\n
- Grau de gravidade da defici\u00eancia de acordo com a Classifica\u00e7\u00e3o Internacional de Funcionalidade, Incapacidades e Sa\u00fade da Organiza\u00e7\u00e3o Mundial de Sa\u00fade (CIF) e do Instrumento de Funcionalidade Brasileiro Modificado (IFBrM);<\/li>\n\n\n\n
- Crit\u00e9rios de concess\u00e3o da Aposentadoria da Pessoa com Defici\u00eancia segurada conforme o Regime Geral de Previd\u00eancia Social (RGPS);<\/li>\n\n\n\n
- Lei Complementar n\u00ba 142\/2013.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
- Doen\u00e7as ocupacionais e Perfil Profissiogr\u00e1fico Previdenci\u00e1rio.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
V- EIXO 5 \u2013 SA\u00daDE E SEGURAN\u00c7A DO TRABALHO<\/h3>\n\n\n\n\n- Sa\u00fade e seguran\u00e7a do trabalho de acordo com a legisla\u00e7\u00e3o relacionada\n
\n- Per\u00edcia oficial;<\/li>\n\n\n\n
- Acompanhamento m\u00e9dico da sa\u00fade dos trabalhadores, sobretudo exames admissionais, peri\u00f3dicos, de retorno ao trabalho, de mudan\u00e7a de fun\u00e7\u00e3o e demissionais;<\/li>\n\n\n\n
- Promo\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade;<\/li>\n\n\n\n
- Adicionais ocupacionais;<\/li>\n\n\n\n
- Reabilita\u00e7\u00e3o ocupacional;<\/li>\n\n\n\n
- Readapta\u00e7\u00e3o profissional;<\/li>\n\n\n\n
- Pol\u00edtica Nacional de Sa\u00fade do Trabalhador e da Trabalhadora;<\/li>\n\n\n\n
- Programa de Gest\u00e3o de Riscos.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
- Subsistema Integrado de Aten\u00e7\u00e3o \u00e0 Sa\u00fade do Servidor (SIASS).<\/li>\n\n\n\n
- No\u00e7\u00f5es conceituais de higiene do trabalho assim como suas rela\u00e7\u00f5es com o ambiente de trabalho;\n
\n- Agentes nocivos bem como os agravos \u00e0 sa\u00fade do trabalhador;<\/li>\n\n\n\n
- Antecipa\u00e7\u00e3o, reconhecimento, avalia\u00e7\u00e3o e controle da exposi\u00e7\u00e3o ocupacional;<\/li>\n\n\n\n
- Doen\u00e7as relacionadas ao trabalho: conceitos, esp\u00e9cies, etiologias e fisiopatologias;<\/li>\n\n\n\n
- Fatores de risco;<\/li>\n\n\n\n
- Reconhecimento oficial de doen\u00e7as relacionadas ao trabalho;<\/li>\n\n\n\n
- Nexo trabalho-doen\u00e7a: individual, profissional e epidemiol\u00f3gico.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
- Acidente do Trabalho;\n
\n- Defini\u00e7\u00e3o e legisla\u00e7\u00e3o previdenci\u00e1ria;<\/li>\n\n\n\n
- Equipara\u00e7\u00e3o dos acidentes de trabalho \u00e0s doen\u00e7as relacionadas ao trabalho;<\/li>\n\n\n\n
- Emiss\u00e3o de Comunica\u00e7\u00e3o de Acidente do Trabalho (CAT);<\/li>\n\n\n\n
- Modelos, metodologias, etapas da an\u00e1lise de acidentes de trabalho e tecnologias de preven\u00e7\u00e3o e combate a sinistros;<\/li>\n\n\n\n
- Estudo de fatores causais em eventos ocupacionais adversos;<\/li>\n\n\n\n
- Estudo de acidentes de trabalho de acordo com a epidemiologia.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
- Riscos biol\u00f3gicos, qu\u00edmicos, f\u00edsicos, mec\u00e2nicos, ergon\u00f4micos e psicossociais de acordo com o contexto do trabalho;<\/li>\n\n\n\n
- Biosseguran\u00e7a, vigil\u00e2ncia, preven\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade do trabalhador.<\/li>\n\n\n\n
- A psicopatologia do trabalho;\n
\n- Sofrimento e prazer no trabalho;<\/li>\n\n\n\n
- Processo de trabalho e adoecimento;<\/li>\n\n\n\n
- Doen\u00e7as psicossociais do trabalho;<\/li>\n\n\n\n
- Viol\u00eancias no ambiente de trabalho principalmente ass\u00e9dio moral, ass\u00e9dio sexual e outros ass\u00e9dios e discrimina\u00e7\u00f5es.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
BLOCO TEM\u00c1TICO 2 \u2013 CULTURA E EDUCA\u00c7\u00c3O (adaptado para o edital verticalizado do CNU)<\/h2>\n\n\n\n
Este bloco do edital verticalizado do CNU contempla os cargos voltados principalmente \u00e0 formula\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas no campo da cultura, da educa\u00e7\u00e3o e das pr\u00e1ticas formativas. A fim de consolidar o papel do Estado como garantidor do direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o cultural, reconhecendo as m\u00faltiplas dimens\u00f5es da cidadania, da identidade e da diversidade sociocultural. Por isso, as a\u00e7\u00f5es desenvolvidas pelos cargos aqui agrupados est\u00e3o voltadas para a constru\u00e7\u00e3o de um projeto de na\u00e7\u00e3o democr\u00e1tico, justo e inclusivo, com base no fortalecimento de sistemas educacionais, valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural e incentivo \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de conhecimento, saberes e express\u00f5es art\u00edsticas. Portanto, requer atividades t\u00e9cnicas e administrativas para o desenvolvimento de iniciativas culturais e de educa\u00e7\u00e3o corporativa. Assim, s\u00e3o esperados perfis com forma\u00e7\u00e3o em ci\u00eancias humanas e sociais, educa\u00e7\u00e3o, artes, letras, pedagogia, psicologia, hist\u00f3ria, sociologia, antropologia, entre outras \u00e1reas correlatas.
\u00d3RG\u00c3OS: <\/strong>Comando da Marinha (CM) do Minist\u00e9rio da Defesa; Escola Nacional de Administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica (ENAP); Funda\u00e7\u00e3o Biblioteca Nacional (FBN); Funda\u00e7\u00e3o Cultural Palmares (FCP); Funda\u00e7\u00e3o Joaquim Nabuco (FUNDAJ); Funda\u00e7\u00e3o Jorge Duprat Figueiredo de Seguran\u00e7a e Medicina do Trabalho (FUNDACENTRO); Funda\u00e7\u00e3o Jorge Duprat Figueiredo de Seguran\u00e7a e Medicina do Trabalho (FUNDACENTRO); Funda\u00e7\u00e3o Nacional de Artes (FUNARTE); Imprensa Nacional (IN); Instituto do Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico e Art\u00edstico Nacional (IPHAN); Minist\u00e9rio da Sa\u00fade (MS); Instituto Brasileiro de Museus (IBRAM);
* Conforme Anexo II adaptado para o edital verticalizado do CNU.<\/p>\n\n\n\nI- EIXO 1 \u2013 GEST\u00c3O DO CONHECIMENTO E COMUNICA\u00c7\u00c3O<\/h3>\n\n\n\n\n- Lei Geral de Prote\u00e7\u00e3o de Dados Pessoais \u2013 LGPD (Lei n\u00ba 13.709\/2018):<\/li>\n\n\n\n
- Lei de Acesso \u00e0 Informa\u00e7\u00e3o \u2013 LAI (Lei n\u00ba 12.527\/2011);<\/li>\n\n\n\n
- Gest\u00e3o do conhecimento e comunica\u00e7\u00e3o;\n
\n- Pol\u00edtica nacional de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o p\u00fablica;<\/li>\n\n\n\n
- Intelig\u00eancia artificial generativa e comunica\u00e7\u00e3o \u00e9tica;<\/li>\n\n\n\n
- Plataformas digitais e media\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica no servi\u00e7o p\u00fablico.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
- Comunica\u00e7\u00e3o governamental e Comunica\u00e7\u00e3o P\u00fablica: de acordo com a Lei n\u00ba 14.129\/2021, Decreto n\u00ba 3.296\/1999 (Disp\u00f5e sobre a comunica\u00e7\u00e3o social do Poder Executivo Federal); Marco Civil da Internet (Lei n\u00ba 12.965\/2014).<\/li>\n\n\n\n
- Pol\u00edticas de comunica\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
II- EIXO 2 \u2013 POL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS DE EDUCA\u00c7\u00c3O<\/h3>\n\n\n\n\n- Legisla\u00e7\u00e3o educacional e normas conforme:\n
\n- Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional \u2013 LDB (Lei n\u00ba 9.394\/1996).<\/li>\n\n\n\n
- Educa\u00e7\u00e3o como direito e pol\u00edtica p\u00fablica de acordo com a Constitui\u00e7\u00e3o Federal de 1988, art. 205-208.<\/li>\n\n\n\n
- Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (2014\u20132024) conforme Lei n\u00b0 13.005\/2014 e suas altera\u00e7\u00f5es.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
- Educa\u00e7\u00e3o \u00e0 dist\u00e2ncia e tecnologias educacionais: de acordo com a Lei n\u00ba 9.394\/1996 (LDB) + Decreto n\u00ba 12.456\/2025, que regulamenta a Nova Pol\u00edtica de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia (EaD):\n
\n- Modelos e modalidades de EAD: ass\u00edncrona, s\u00edncrona, h\u00edbrida ou semipresencial; modelos industrial, interativo, colaborativo, h\u00edbrido.<\/li>\n\n\n\n
- Plataformas digitais e recursos interativos: conceitos fundamentais, aplica\u00e7\u00f5es na educa\u00e7\u00e3o;<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
- Ensino superior, pesquisa e extens\u00e3o: conforme Lei n\u00ba 9.394\/1996; Constitui\u00e7\u00e3o Federal de 1988.\n
\n- Pol\u00edticas para gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o conforme Plano Nacional de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o (PNPG) 2025-2029;<\/li>\n\n\n\n
- Integra\u00e7\u00e3o entre ensino e pesquisa.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
- Educa\u00e7\u00e3o para sustentabilidade: conforme Lei n\u00ba 9.795\/ 1999. Disp\u00f5e sobre a educa\u00e7\u00e3o ambiental, institui atualmente a Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental:<\/li>\n\n\n\n
- ODS relacionados \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, cultura e igualdade;\n
\n- Agenda 2030 bem como sua integra\u00e7\u00e3o com pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
III- EIXO 3 \u2013 POL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS DE CULTURA<\/h3>\n\n\n\n\n- Sistema e Plano Nacional de Cultura: conforme Lei n\u00ba 12.343\/2010; Lei n\u00ba 14.835\/ 2024:<\/li>\n\n\n\n
- Pol\u00edtica e educa\u00e7\u00e3o patrimoniais:\n
\n- Gest\u00e3o de acervos e a\u00e7\u00f5es educativas em museus, arquivos e s\u00edtios hist\u00f3ricos.<\/li>\n\n\n\n
- Conven\u00e7\u00e3o sobre a prote\u00e7\u00e3o e a promo\u00e7\u00e3o da diversidade das express\u00f5es culturais bem como Conven\u00e7\u00e3o para Prote\u00e7\u00e3o do Patrim\u00f4nio Mundial, Cultural e Natural.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
- Gest\u00e3o cultural:\n
\n- Inova\u00e7\u00e3o, economia da cultura e sustentabilidade cultural.<\/li>\n\n\n\n
- Instrumentos de fomento \u00e0 cultura de acordo com o Programa Nacional de Apoio \u00e0 Cultura (Pronac)\/Lei Rouanet (Lei n\u00ba 8.313\/1991); Lei do Audiovisual (Lei n\u00ba 8.685\/1993); Lei Paulo Gustavo \u2013 LPG (Lei Complementar n\u00ba 195\/2022); Programa Nacional Aldir Blanc de Fomento \u00e0 Cultura \u2013 PNAB (Lei n\u00ba 14.399\/2022).<\/li>\n\n\n\n
- Pol\u00edtica de editais e de descentraliza\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
- Direitos culturais:\n
\n- Cultura como direito fundamental<\/li>\n\n\n\n
- Direitos autorais: conforme a Lei de Direitos Autorais \u2013 LDA (Lei n\u00ba 9.610\/1998).<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
- Saberes tradicionais e culturas sustent\u00e1veis: Programa Cultura Viva conforme Lei Cultura Viva (Lei n\u00ba 13.018\/2014).<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
IV- EIXO 4 \u2013 PESQUISA<\/h3>\n\n\n\n\n- Fundamentos metodol\u00f3gicos da pesquisa.\n
\n- Abordagens quantitativas, qualitativas e mistas.<\/li>\n\n\n\n
- Defini\u00e7\u00e3o de problema, hip\u00f3teses e desenho de pesquisa.<\/li>\n\n\n\n
- T\u00e9cnicas de coleta e an\u00e1lise de dados.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
- Pesquisa aplicada para pol\u00edticas p\u00fablicas:\n
\n- Tipos e usos da pesquisa aplicada no setor p\u00fablico.<\/li>\n\n\n\n
- Estudos de caso e aplica\u00e7\u00f5es no campo da educa\u00e7\u00e3o, cultura e sociedade.<\/li>\n\n\n\n
- Articula\u00e7\u00e3o entre universidade, sociedade civil e Estado.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
- Ciclo da pesquisa bem como suas etapas:\n
\n- Planejamento, execu\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o de projetos de pesquisa.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
- Pesquisa de acordo com a \u00e9tica.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
V- EIXO 5 \u2013 AVALIA\u00c7\u00c3O<\/h3>\n\n\n\n\n- An\u00e1lise de indicadores.\n
\n- Tipos de indicadores: resultado, impacto, processo.<\/li>\n\n\n\n
- Constru\u00e7\u00e3o, valida\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o de indicadores.<\/li>\n\n\n\n
- Sistemas de monitoramento e acompanhamento de pol\u00edticas.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
- M\u00e9todos quantitativos e an\u00e1lise de dados.\n
\n- Tratamento de bases de dados.<\/li>\n\n\n\n
- Ferramentas de Big Data e bases de dados.<\/li>\n\n\n\n
- An\u00e1lise explorat\u00f3ria e inferenciais de dados.<\/li>\n\n\n\n
- Modelos multivariados.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
BLOCO TEM\u00c1TICO 3 \u2013 CI\u00caNCIAS, DADOS E TECNOLOGIA (adaptado para o edital verticalizado do CNU)<\/h2>\n\n\n\n
Este bloco do edital verticalizado do CNU compreende os cargos cujas atribui\u00e7\u00f5es est\u00e3o orientadas \u00e0 promo\u00e7\u00e3o das ci\u00eancias, sobretudo as exatas, produ\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o de dados, da tecnologia e da inova\u00e7\u00e3o como pilares estrat\u00e9gicos para o desenvolvimento nacional. Essas abrangem principalmente a\u00e7\u00f5es a pesquisa cient\u00edfica, a gest\u00e3o de dados, o desenvolvimento de tecnologias aplicadas, a formula\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas de inova\u00e7\u00e3o e o suporte t\u00e9cnico e administrativo a iniciativas de moderniza\u00e7\u00e3o da administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica. S\u00e3o esperados perfis formativos das diversas \u00e1reas de conhecimento, principalmente, \u00e1reas de ci\u00eancias exatas e naturais, como f\u00edsica, qu\u00edmica, biologia, computa\u00e7\u00e3o, tecnologia, informa\u00e7\u00e3o, ci\u00eancia de dados, entre outras.
\u00d3RG\u00c3OS:<\/strong> Ag\u00eancia Nacional de Petr\u00f3leo, G\u00e1s Natural e Biocombust\u00edveis (ANP); Comando da Aeron\u00e1utica (C.AER) do Minist\u00e9rio da Defesa; Comando da Marinha (CM) do Minist\u00e9rio da Defesa; Comando do Ex\u00e9rcito (C.EX) do Minist\u00e9rio da Defesa; Escola Nacional de Administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica (ENAP); Funda\u00e7\u00e3o Jorge Duprat Figueiredo de Seguran\u00e7a e Medicina do Trabalho (FUNDACENTRO); Instituto Nacional de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o (ITI); Instituto Nacional do Seguro Social (INSS); Minist\u00e9rio da Sa\u00fade (MS); Instituto Brasileiro de Museus (IBRAM).
* Conforme Anexo III adaptado para o edital verticalizado do CNU.<\/p>\n\n\n\nI- EIXO 1 \u2013 CI\u00caNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS)<\/h3>\n\n\n\n\n- Fundamentos da abordagem CTS.\n
\n- Paradigmas, conceitos, origens e evolu\u00e7\u00e3o;<\/li>\n\n\n\n
- Modelos e concep\u00e7\u00f5es de inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica atualmente.<\/li>\n\n\n\n
- Pensamento cr\u00edtico sobre os impactos juntamente com as responsabilidades sociais relacionados \u00e0 ci\u00eancia e tecnologia.<\/li>\n\n\n\n
- Intera\u00e7\u00f5es entre ci\u00eancia, tecnologia, cultura e valores sociais.<\/li>\n\n\n\n
- A rela\u00e7\u00e3o entre desenvolvimento tecnol\u00f3gico e desenvolvimento social.<\/li>\n\n\n\n
- \u00c9tica em pesquisa cient\u00edfica.\n
\n- Comit\u00eas de \u00e9tica.<\/li>\n\n\n\n
- Consentimento livre e esclarecido.<\/li>\n\n\n\n
- Integridade na produ\u00e7\u00e3o de dados e resultados.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
- Populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia, educa\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e engajamento p\u00fablico.<\/li>\n\n\n\n
- Desigualdades no acesso \u00e0 ci\u00eancia e tecnologia: quest\u00f5es de g\u00eanero, ra\u00e7a e territ\u00f3rio.<\/li>\n\n\n\n
- Ci\u00eancia aberta, acesso livre \u00e0 informa\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e reprodutibilidade.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
II- EIXO 2 \u2013 POL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS DE CI\u00caNCIA, TECNOLOGIA E INOVA\u00c7\u00c3O (CT&I)<\/h3>\n\n\n\n\n
![\"Edital](\"https:\/\/dhg1h5j42swfq.cloudfront.net\/2025\/05\/05082304\/cnu-1024x683.png\")