![\"Diferen\u00e7a\"](\"https:\/\/dhg1h5j42swfq.cloudfront.net\/2025\/03\/30183625\/documento-entendimento-decisao-1024x1024.jpg\")
<\/figure>O Novo Acordo Ortogr\u00e1fico<\/strong>, em vigor no Brasil desde o ano de 2016, trouxe mudan\u00e7as em algumas regras de acentua\u00e7\u00e3o, retirando o trema por exemplo (arg\u00fcir passou a ser arguir). Al\u00e9m disso, tal acordo acabou eliminando alguns acentos diferenciais.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n O uso do \u201cp\u00f4r<\/mark><\/strong>\u201d e do \u201cpor<\/mark><\/strong>\u201d \u00e9 uma diferencia\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria de se entender.<\/p>\n\n\n\n Ent\u00e3o, qual \u00e9 a diferen\u00e7a?<\/p>\n\n\n\n O acento diferencial \u00e9 um recurso gr\u00e1fico usado em casos espec\u00edficos para evitar ambiguidade na escrita. Ele ocorre em palavras que possuem a mesma grafia, mas significados diferentes.<\/p>\n\n\n\n O acento diferencial pode ser agudo, como em \u201cp\u00e1ra\u201d e \u201cpara\u201d (abolido pelo Novo Acordo), ou circunflexo, como no caso do verbo \u201cp\u00f4r<\/strong><\/mark>\u201d.<\/p>\n\n\n\n Resumidamente, “por<\/mark><\/strong>” pertence a classe das preposi\u00e7\u00f5es, enquanto “p\u00f4r<\/mark><\/strong>” \u00e9 um verbo. As duas palavras possuem a mesma grafia, mas significados diferentes.<\/p>\n\n\n\n Inicialmente, a preposi\u00e7\u00e3o \u201cpor<\/mark><\/strong>\u201d pode significar atrav\u00e9s de, para, durante, mediante etc. Ou seja, ela pode ser usada para indicar sentidos como causa, meio, tempo, modo, fim, distribui\u00e7\u00e3o, localiza\u00e7\u00e3o, dire\u00e7\u00e3o, entre outros.<\/p>\n\n\n\n Ela pode ter todos esses significados porque, ao contr\u00e1rio do \u201cp\u00f4r<\/mark><\/strong>\u201d, depende do contexto trazido pela senten\u00e7a. Isto \u00e9, a preposi\u00e7\u00e3o \u201cpor\u201d SOZINHA n\u00e3o possui significado.<\/p>\n\n\n\n Vamos come\u00e7ar ent\u00e3o com um exemplo de \u201cpor<\/mark><\/strong>\u201d indicando meio ou dire\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Eu vou por<\/mark> este caminho.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Repare que a senten\u00e7a acima pode se referir a \u201cpor meio daquele caminho\u201d ou \u201cem dire\u00e7\u00e3o \u00e0quele caminho\u201d.<\/p>\n\n\n\n Elas se conheceram pela<\/mark> internet.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Esse \u00e9 um uso diferente da preposi\u00e7\u00e3o \u201cpor<\/strong><\/mark>\u201d porque existe uma jun\u00e7\u00e3o: por + a = pela.<\/p>\n\n\n\n Nesse caso, \u201cpor<\/mark><\/strong>\u201d significa \u201catrav\u00e9s de\u201d. Portanto, de outra maneira, podemos reescrever a senten\u00e7a assim:<\/p>\n\n\n\n Elas se conheceram por + a<\/mark> internet. \/ <\/strong><\/p>\n\n\n\n Elas se conheceram atrav\u00e9s da<\/mark> internet.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Gabarito<\/strong>: Letra (A). Neste caso, a preposi\u00e7\u00e3o \u201ccom\u201d est\u00e1 indicando um instrumento\/meio.<\/p>\n\n\n\n Por outro lado, as demais preposi\u00e7\u00f5es indicam modo. E, especificamente se tratando da preposi\u00e7\u00e3o \u201cpor<\/mark><\/strong>\u201d, que \u00e9 a que estamos estudando, ela est\u00e1 indicando um modo de elei\u00e7\u00e3o: \u201cpor\u00a0sufr\u00e1gio<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n\n Gabarito<\/strong>: Letra (A). A dica \u00e9 continuar substituindo os termos. Assim:<\/p>\n\n\n\n Daria todas as minhas posses por (em troca de)<\/sub><\/mark> uma fra\u00e7\u00e3o de tempo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Em seguida, nas demais alternativas temos:<\/p>\n\n\n\n (B)<\/strong> \u201cpor\u201d foi usado como agente da passiva. Isto \u00e9, faz parte da estrutura de voz passiva: ser + partic\u00edpio (+ por).<\/p>\n\n\n\n (C)<\/strong> estou muito feliz por (pelo motivo de) ter nascido agora.<\/p>\n\n\n\n (D)<\/strong> sugere um n\u00famero aproximado, podendo substituir dessa forma: \u201caproximadamente umas cinquenta pessoas\u201d.<\/p>\n\n\n\n (E) <\/strong>\u201cpor\u201d sugere uma condi\u00e7\u00e3o, nesse caso. Ou seja, usando a dica da substitui\u00e7\u00e3o dos termos, pode ficar assim: \u201cest\u00e1 dependendo de\/condicionado a uma autoriza\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n\n\n\n \u00c9 o infinitivo do verbo <\/strong>que significa colocar, botar, inserir, fixar etc.<\/p>\n\n\n\n Por ser um verbo, seu uso sugere a a\u00e7\u00e3o de colocar algo em algum lugar. Assim, \u00e9 poss\u00edvel conjug\u00e1-lo em diversos tempos verbais e modos, como presente, pret\u00e9rito perfeito, futuro do presente etc.<\/p>\n\n\n\n Ademais, \u201cp\u00f4r<\/mark><\/strong>\u201d \u00e9 um verbo irregular, apresentando v\u00e1rias altera\u00e7\u00f5es no seu radical ao conjug\u00e1-lo. Por exemplo, vejamos a conjuga\u00e7\u00e3o do verbo em tr\u00eas tempos verbais no modo indicativo:<\/p>\n\n\n\n Outra curiosidade \u00e9 que apesar de sua acentua\u00e7\u00e3o existir na forma infinitiva, seus verbos derivados n\u00e3o se acentuam. Alguns exemplos desses verbos derivados s\u00e3o: propor, depor, recompor, antepor e impor.<\/p>\n\n\n\n Utilizando o verbo para indicar que algu\u00e9m colocou algo em determinado lugar:<\/p>\n\n\n\n Eu vou p\u00f4r<\/mark> as chaves de casa embaixo do vaso de plantas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Outro exemplo, dessa vez indicando fixa\u00e7\u00e3o de algo:<\/p>\n\n\n\n Ele p\u00f4s<\/mark> o aviso no mural.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Perceba que o contexto ajuda muito a entender o significando mais espec\u00edfico do verbo. Contudo, o verbo, por si s\u00f3, j\u00e1 tem sentido, como vimos anteriormente. Mas veja uma quest\u00e3o de prova…<\/p>\n\n\n\n Gabarito<\/strong>: Letra (B).<\/p>\n\n\n\n Resumidamente, podemos interpretar os significados da seguinte forma:<\/p>\n\n\n\n (A)<\/strong> \u201cpuseram\u201d = inseriram. Inscrever indica gravar, escrever.<\/p>\n\n\n\n (C)<\/strong> \u201cp\u00f4r\u201d = colocar. Introduzir remete a penetrar.<\/p>\n\n\n\n (D)<\/strong> \u201cp\u00f4s\u201d = vestiu. Enfiar traz a ideia de empurrar algo.<\/p>\n\n\n\n (E)<\/strong> \u201cp\u00f4s\u201d = depositou\/colocou. Inserir passa a ideia de fixar.<\/p>\n\n\n\n N\u00e3o mudou!<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n A regra n\u00e3o mudou com o novo Acordo Ortogr\u00e1fico.<\/p>\n\n\n\n O verbo \u201cp\u00f4r<\/mark><\/strong>\u201d continua levando acento para se diferenciar da preposi\u00e7\u00e3o \u201cpor<\/mark><\/strong>\u201d. Por esse motivo, denomina-se acento diferencial. =D<\/p>\n\n\n\n Vejamos um exemplo, retirado do site do Senado, abrangendo o verbo e a preposi\u00e7\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n Para n\u00e3o se confundir, observe o contexto em que cada termo \u00e9 utilizado.<\/p>\n\n\n\n Se a palavra indicar a\u00e7\u00e3o de colocar algo em algum lugar, utilize \u201cp\u00f4r<\/mark><\/strong>\u201d. Se a palavra estiver relacionada a um meio ou instrumento, finalidade ou dire\u00e7\u00e3o, fa\u00e7a o uso da preposi\u00e7\u00e3o \u201cpor<\/mark><\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n\n Ent\u00e3o, continue praticando. Com o tempo, o que pode ser complicado para voc\u00ea hoje, amanh\u00e3 ficar\u00e1 de f\u00e1cil entendimento. Certas interpreta\u00e7\u00f5es sobre essa diferen\u00e7a entre um e outro acabam sendo feitas de maneira bem mais r\u00e1pida no decorrer da pr\u00e1tica<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Senta e estuda!<\/p>\n\n\n\n Boa sorte!<\/p>\n\n\n\n COSTA, Jos\u00e9 Maria da. P\u00f4r ou Por? Migalhas<\/strong>. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.migalhas.com.br\/coluna\/gramatigalhas\/127877\/por-ou-por>. Acesso em 29 mar 2025.<\/p>\n\n\n\n SENADO. Manual de Comunica\u00e7\u00e3o da Secom. Senado Federal<\/strong>. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www12.senado.leg.br\/manualdecomunicacao\/estilos\/por-por>. Acesso em 29 mar 2025.<\/p>\n\n\n\n VIANA, Guilherme. Acento diferencial. Mundo Educa\u00e7\u00e3o<\/strong>. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/mundoeducacao.uol.com.br\/acordo-ortografico\/o-acento-diferencial.htm>. Acesso em 29 mar 2025.<\/p>\n\n\n\n Quer saber quais ser\u00e3o os pr\u00f3ximos concursos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Confira nossos artigos!<\/strong><\/p>\n\n\n\nAcento diferencial<\/h2>\n\n\n\n
Por<\/h2>\n\n\n\n
Exemplos<\/h3>\n\n\n\n
Como caiu em prova<\/h3>\n\n\n\n
INSTITUTO MAIS - 2024 - Agente Legislativo I (CM Santo Andr\u00e9)<\/strong>
As frases abaixo utilizam uma preposi\u00e7\u00e3o de modo, EXCETO,
(A) Afixou o quadro no museu com um martelo.
(B) Os representantes do povo s\u00e3o eleitos por sufr\u00e1gio.
(C) Os atletas se prepararam com muita disciplina.
(D) Diante dos clientes, agiu com cortesia.<\/pre>\n\n\n\nFGV - 2024 - Professor (Pref Vit\u00f3ria)\/Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica III\/L\u00edngua Portuguesa<\/strong>
A preposi\u00e7\u00e3o POR apresenta diferentes valores sem\u00e2nticos. Assinale a frase em que o valor sem\u00e2ntico dessa preposi\u00e7\u00e3o est\u00e1 corretamente indicado.
(A) Daria todas as minhas posses por uma fra\u00e7\u00e3o de tempo. \/ em troca de.
(B) A Hist\u00f3ria \u00e9 escrita por pessoas imparciais. \/ em nome de.
(C) Deixe que os outros elogiem os tempos antigos; estou muito feliz por ter nascido agora. \/ condi\u00e7\u00e3o.
(D) O show foi cancelado quando por umas cinquenta pessoas j\u00e1 estavam no est\u00e1dio. \/ em rela\u00e7\u00e3o a.
(E) A realiza\u00e7\u00e3o do com\u00edcio est\u00e1 por uma autoriza\u00e7\u00e3o do ministro da economia. \/ ao lado de.<\/pre>\n\n\n\nP\u00f4r<\/h2>\n\n\n\n
INDICATIVO<\/strong><\/strong><\/td><\/tr> Presente<\/td> Pret\u00e9rito Imperfeito<\/td> Pret\u00e9rito Perfeito<\/td><\/tr> Eu ponho<\/td> Eu punha<\/td> Eu pus<\/td><\/tr> Tu p\u00f5es<\/td> Tu punhas<\/td> Tu puseste<\/td><\/tr> Ele p\u00f5e<\/td> Ele punha<\/td> Ele p\u00f4s<\/td><\/tr> N\u00f3s pomos<\/td> N\u00f3s p\u00fanhamos<\/td> N\u00f3s pusemos<\/td><\/tr> V\u00f3s pondes<\/td> V\u00f3s p\u00fanheis<\/td> V\u00f3s pusestes<\/td><\/tr> Eles p\u00f5em<\/td> Eles punham<\/td> Eles puseram<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n Exemplos<\/h3>\n\n\n\n
Como caiu em prova<\/h3>\n\n\n\n
FGV - 2022 - T\u00e9cnico Judici\u00e1rio - Inform\u00e1tica (TJ-TO)<\/strong>
O verbo p\u00f4r foi empregado em todas as frases abaixo, com sentidos bastante variados. A frase em que esse verbo foi substitu\u00eddo de forma adequada por outro de significado mais preciso, \u00e9:
(A) Puseram em seu uniforme uma condecora\u00e7\u00e3o \/ inscreveram;
(B) Ponha um pouco mais de sal na carne \/ acrescente;
(C) Temos que p\u00f4r um an\u00fancio no jornal \/ introduzir;
(D) O sacerdote p\u00f4s a batina \/ enfiou;
(E) O rapaz p\u00f4s o ma\u00e7o de cigarros no bolso \/ inseriu.<\/pre>\n\n\n\nNovo Acordo Ortogr\u00e1fico – mudou ou n\u00e3o mudou?<\/h2>\n\n\n\n
Vanessa defende acordo para p\u00f4r<\/mark><\/strong> fim \u00e0 greve na Receita.
Ela tamb\u00e9m voltou a pedir solu\u00e7\u00e3o para a greve dos servidores das universidades federais, parados h\u00e1 quase dois meses por<\/mark><\/strong> uma reformula\u00e7\u00e3o do plano de cargos e sal\u00e1rios.<\/pre>\n\n\n\nE agora?<\/h2>\n\n\n\n
Refer\u00eancias<\/h2>\n\n\n\n