@profleandrosignori<\/em><\/strong>)<\/p>\n <\/p>\n
11) Considere o texto sobre a educa\u00e7\u00e3o no Brasil.<\/p>\n
O Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE), que entrou em vigor em 2014, foi uma das conquistas mais celebradas do setor. Mas, quatro anos depois, o Brasil n\u00e3o tem muito o que comemorar. Um balan\u00e7o divulgado pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) revela que, at\u00e9 agora, apenas uma das 20 metas previstas foi cumprida integralmente. Entre as metas, quatro foram parcialmente descumpridas \u2013 seja pela dist\u00e2ncia que est\u00e3o no patamar estabelecido como objetivo, ou pelo ritmo de progresso que apresentam nos \u00faltimos anos \u2013 e tr\u00eas foram parcialmente cumpridas.<\/p>\n
FERREIRA, P. Metas da educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o sa\u00edram do papel. O Globo, Rio de Janeiro, Sociedade, 08 jun. 2018. p. 28. Adaptado.<\/p>\n
Nesse Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, qual \u00e9 a meta que foi integralmente cumprida?<\/p>\n
(A) Aplica\u00e7\u00e3o anual de 10% do Produto Interno Bruto \u00e0 educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica<\/p>\n
(B) Equipara\u00e7\u00e3o de desempenho entre os ensinos b\u00e1sico, m\u00e9dio e superior<\/p>\n
(C) Atendimento escolar incondicional a pessoas com necessidades especiais<\/p>\n
(D) Universaliza\u00e7\u00e3o do atendimento de adolescentes entre 15 e 17 anos de idade<\/p>\n
(E) Aumento da propor\u00e7\u00e3o de professores do ensino superior com p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o<\/p>\n
COMENT\u00c1RIOS:<\/u><\/strong><\/p>\nO Plano Nacional da Educa\u00e7\u00e3o (PNE), previsto na Constitui\u00e7\u00e3o Federal, cumpre a fun\u00e7\u00e3o de orientar os esfor\u00e7os dos governos federal, estaduais e municipais para a melhoria na educa\u00e7\u00e3o brasileira. Complementando as orienta\u00e7\u00f5es e diretrizes da Lei de Diretrizes e Bases, o PNE estabelece metas qualitativas e quantitativas gerais, a ser alcan\u00e7adas em, no m\u00e1ximo, dez anos.<\/p>\n
Atualmente est\u00e1 em vig\u00eancia, o segundo Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, que ter\u00e1 validade para o per\u00edodo 2014-2024. O Plano tem 20 metas, a maioria dos objetivos \u00e9 quantific\u00e1vel por estat\u00edsticas, o que facilita sua aferi\u00e7\u00e3o. Os patamares m\u00ednimos de investimento no ensino e a valoriza\u00e7\u00e3o da carreira docente fazem parte do plano.<\/p>\n
O PNE institui avalia\u00e7\u00f5es a cada dois anos para acompanhamento da implementa\u00e7\u00e3o das metas. Essa fiscaliza\u00e7\u00e3o ser\u00e1 feita pelo MEC, pelas comiss\u00f5es de Educa\u00e7\u00e3o da C\u00e2mara e do Senado, pelo Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o e pelo F\u00f3rum Nacional de Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
At\u00e9 o momento, o Brasil cumpriu integralmente apenas a meta n\u00famero 13 do plano, que determina o aumento na propor\u00e7\u00e3o de professores do ensino superior com p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. O texto completo da meta \u00e9 o seguinte: Elevar a qualidade da Educa\u00e7\u00e3o Superior pela amplia\u00e7\u00e3o da propor\u00e7\u00e3o de mestres e doutores do corpo docente em efetivo exerc\u00edcio no conjunto do sistema de Educa\u00e7\u00e3o Superior para 75%, sendo, do total, no m\u00ednimo, 35% doutores.<\/p>\n
Gabarito: E<\/strong><\/p>\n <\/p>\n
12) Considere o texto sobre a din\u00e2mica cultural brasileira.<\/p>\n
PARATY EM FESTA<\/p>\n
No Rio de Janeiro, na cidade de Paraty, a FLIP chega \u00e0 sua 16\u00aa edi\u00e7\u00e3o com redu\u00e7\u00e3o do n\u00famero de convidados, enxugamento na programa\u00e7\u00e3o e na infraestrutura. A pianista Joyce de Oliveira e a atriz Fernanda Montenegro abrem o evento. Segundo a curadora Joselia Aguiar, espelhando-se na FLIP de 2017, conhecida como a \u201cFLIP da diversidade\u201d, por ter ampliado a participa\u00e7\u00e3o de mulheres e negros, nesta edi\u00e7\u00e3o, haver\u00e1 mais mulheres do que homens na programa\u00e7\u00e3o. A festa contar\u00e1 com numerosos convidados africanos.<\/p>\n
TORRES, B. \u00cdntima e enxuta. O Globo, Rio de Janeiro, 25 jul. 2018, Segundo caderno, p.1. Adaptado.<\/p>\n
A FLIP \u00e9 uma celebra\u00e7\u00e3o cultural festiva que tem como tema central a(o)<\/p>\n
(A) Televis\u00e3o<\/p>\n
(B) M\u00fasica<\/p>\n
(C) Literatura<\/p>\n
(D) Teatro<\/p>\n
(E) Cinema<\/p>\n
COMENT\u00c1RIOS:<\/u><\/strong><\/p>\nA FLIP, Festa Liter\u00e1ria Internacional de Paraty, \u00e9 uma celebra\u00e7\u00e3o cultural festiva que tem como tema central a literatura. Lan\u00e7ada no ano de 2003 e realizada pela Associa\u00e7\u00e3o Casa Azul, o evento acontece anualmente na cidade fluminense de Paraty. \u00c9 considerada um dos principais festivais liter\u00e1rios do Brasil e da Am\u00e9rica do Sul. A cada ano um escritor \u00e9 homenageado pelo festival. Em 2018, a escritora homenageada foi Hilda Hilst<\/p>\n
Gabarito: C<\/strong><\/p>\n <\/p>\n
13) Considere o texto sobre inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica.<\/p>\n
Os altos custos para se ter um carro pr\u00f3prio e o crescente congestionamento nas grandes cidades est\u00e3o fazendo com que as pessoas busquem novas alternativas para se locomover, a maioria delas a um bot\u00e3o de dist\u00e2ncia para serem acessadas. A facilidade de escolher a maneira de ir de um local a outro usando apenas o smartphone tem nome e um mercado promissor, que est\u00e1 apenas no in\u00edcio: Mobility as a Service (MaaS) ou Mobilidade como um Servi\u00e7o, em portugu\u00eas. A ideia \u00e9 justamente que se pague apenas pelos servi\u00e7os utilizados para locomo\u00e7\u00e3o em vez de comprar e manter um carro, por exemplo. A iniciativa de ter v\u00e1rias formas de transporte em um s\u00f3 local teve uma companhia finlandesa como pioneira, pela qual o usu\u00e1rio de seu aplicativo pode optar por pacotes que incluem acesso a \u00f4nibus e bicicletas, al\u00e9m de t\u00e1xis e aluguel de carros. O usu\u00e1rio pode, ainda, optar por usar o app de gra\u00e7a, pagando apenas pelos servi\u00e7os que utilizar. Na \u00c1sia, a chinesa Didi Chuxing oferece loca\u00e7\u00e3o de bicicletas integrada a servi\u00e7os de \u00f4nibus. Em Cingapura, a Grab, l\u00edder do Sudeste Asi\u00e1tico, oferece a loca\u00e7\u00e3o de bicicletas e patinetes el\u00e9tricos.<\/p>\n
RIBBE, F. Voc\u00ea sabe o que \u00e9 MaaS? Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, 18 jul. 2018, Opini\u00e3o, p. 9. Adaptado.<\/p>\n
A mencionada inova\u00e7\u00e3o no setor de mobilidade aponta para a seguinte tend\u00eancia:<\/p>\n
(A) restri\u00e7\u00e3o do transporte de massa<\/p>\n
(B) multimodalidade de transporte urbano<\/p>\n
(C) estatiza\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os de locomo\u00e7\u00e3o<\/p>\n
(D) incentivo ao uso de transporte particular<\/p>\n
(E) redu\u00e7\u00e3o da concorr\u00eancia entre aplicativos<\/p>\n
COMENT\u00c1RIOS:<\/u><\/strong><\/p>\n\u00c9 uma quest\u00e3o que trata dos problemas de mobilidade nas grandes cidades, da tecnologia e de como a tecnologia vem impactando e mudando radicalmente a forma como vivemos. \u00c9 uma quest\u00e3o em que a leitura atenta do texto ajudava muito na sua resolu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
a) Incorreta.<\/strong> A inova\u00e7\u00e3o mencionada n\u00e3o aponta para a tend\u00eancia de restri\u00e7\u00e3o do transporte de massa, pois fala em acesso \u00e0 \u00f4nibus, e \u00f4nibus s\u00e3o um transporte de massas.<\/p>\nb) Correta.<\/strong> A multimodalidade entre os meios de transportes \u00e9 uma tend\u00eancia da inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica abordada pelo texto. O usu\u00e1rio pode optar por diversos meios de transportes diferentes dependendo de sua escolha, e tamb\u00e9m h\u00e1 os meios de transporte integrados, como o texto fala no seguinte trecho: “Na \u00c1sia, a chinesa Didi Chuxing oferece loca\u00e7\u00e3o de bicicletas integrada a servi\u00e7os de \u00f4nibus[…].”<\/p>\nc) Incorreta.<\/strong> Os diversos servi\u00e7os de transportes mencionados no texto e outros s\u00e3o realizados principalmente pelo setor privado, mas, tamb\u00e9m, pelo setor estatal. O texto n\u00e3o faz nenhuma men\u00e7\u00e3o \u00e0 estatiza\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os de locomo\u00e7\u00e3o. E n\u00e3o h\u00e1 esta tend\u00eancia estatizante.<\/p>\nd) Incorreta.<\/strong> Apesar de serem oferecidos servi\u00e7os de transportes particulares, tamb\u00e9m \u00e9 oferecido o uso de transportes coletivos, como o \u00f4nibus. N\u00e3o se pode falar apenas em incentivo ao uso de transporte particular nesse caso. De acordo com o texto, ambos meios de transportes, tanto o particular quanto o p\u00fablico est\u00e3o sendo incentivados. O pr\u00f3prio servi\u00e7o de transporte particular por aplicativo, tais como o Uber e o Cabify, possui um car\u00e1ter mais coletivo, do que particular, uma vez que os ve\u00edculos est\u00e3o rodando transportando pessoas para diferentes para locais espec\u00edficos, que n\u00e3o s\u00e3o as propriet\u00e1rias dos ve\u00edculos.<\/p>\ne) Incorreta.<\/strong> A mencionada inova\u00e7\u00e3o no setor de mobilidade n\u00e3o aponta para a tend\u00eancia de redu\u00e7\u00e3o da concorr\u00eancia entre os aplicativos. Diversos aplicativos diferentes s\u00e3o mencionados no texto, o que aponta para uma tend\u00eancia de aumento da concorr\u00eancia entre os aplicativos. No Brasil, por exemplo, ainda n\u00e3o existem muitas op\u00e7\u00f5es de aplicativos em meios de transportes que n\u00e3o o carro, mas, nesse segmento em espec\u00edfico, existem v\u00e1rios aplicativos que oferecem o servi\u00e7o de transporte particular, o que mostra como a concorr\u00eancia est\u00e1 crescendo nesse segmento.<\/p>\nGabarito: B<\/strong><\/p>\n <\/p>\n
14) Considere o texto que aborda a imigra\u00e7\u00e3o no Brasil contempor\u00e2neo.<\/p>\n
Os venezuelanos chegam ao Brasil fugindo da crise econ\u00f4mica intensa instalada no pa\u00eds vizinho. De 2015 a junho deste ano, 56,7 mil venezuelanos procuraram a Pol\u00edcia Federal. Nesse per\u00edodo, 35,5 mil pediram ref\u00fagio e 11,1 mil solicitaram resid\u00eancia no Brasil. Em abril, o governo deu in\u00edcio a um processo de distribui\u00e7\u00e3o de imigrantes venezuelanos concentrados na Amaz\u00f4nia para outras unidades da federa\u00e7\u00e3o, no chamado processo de interioriza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Metade dos imigrantes da Venezuela j\u00e1 deixou o Brasil, Jornal do Brasil, Nacional, 18 jul. 2018, p.4. Adaptado.<\/p>\n
Essa chegada de imigrantes venezuelanos ao Brasil ocorre pelo seguinte estado:<\/p>\n
(A) Par\u00e1<\/p>\n
(B) Amap\u00e1<\/p>\n
(C) Roraima<\/p>\n
(D) Rond\u00f4nia<\/p>\n
(E) Amazonas<\/p>\n
COMENT\u00c1RIOS:<\/u><\/strong><\/p>\nA chegada dos venezuelanos se d\u00e1 pelo estado de Roraima.<\/p>\n
Gabarito: C<\/strong><\/p>\n <\/p>\n
15) Considere o texto abaixo sobre a realidade social brasileira.<\/p>\n
H\u00e1 114 anos, durante o governo de Rodrigues Alves, acontecia em nosso pa\u00eds a chamada Revolta da Vacina. Na \u00e9poca, o sanitarista Oswaldo Cruz enviou ao Congresso nacional um projeto que tornava obrigat\u00f3ria a imuniza\u00e7\u00e3o, visando a erradicar uma doen\u00e7a que provocava epidemias mal\u00e9ficas, transmitidas pelo mosquito Aedes aegypti. Estamos vivendo hoje nas redes sociais uma crescente resist\u00eancia aos movimentos de vacina\u00e7\u00e3o. Isto se deve sem d\u00favida, principalmente ao desconhecimento de nossa hist\u00f3ria sanit\u00e1ria. Nos dias atuais, a mesma doen\u00e7a volta a amea\u00e7ar a popula\u00e7\u00e3o brasileira, como sinalizam as mortes de macacos em \u00e1reas silvestres, indicando um novo surto.<\/p>\n
LONDRES, L. A revolta da vacina. O Globo, Rio de Janeiro, 27 jul. 2018, Opini\u00e3o. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/oglobo.globo.com\/ opiniao\/a-revolta-da-vacina-22921985>. Acesso em: 24 set. 2018. Adaptado.<\/p>\n
A vacina\u00e7\u00e3o proposta por Oswaldo Cruz visava \u00e0 erradica\u00e7\u00e3o de uma doen\u00e7a que volta, efetivamente, a amea\u00e7ar a sa\u00fade da popula\u00e7\u00e3o brasileira nos dias atuais. Qual \u00e9 essa doen\u00e7a?<\/p>\n
(A) Sarampo<\/p>\n
(B) Catapora<\/p>\n
(C) Poliomielite<\/p>\n
(D) Tuberculose<\/p>\n
(E) Febre amarela<\/p>\n
COMENT\u00c1RIOS:<\/u><\/strong><\/p>\nOswaldo Cruz foi um c\u00e9lebre m\u00e9dico, cientista e sanitarista brasileiro. Ele dirigiu campanha de erradica\u00e7\u00e3o da febre amarela em Bel\u00e9m do Par\u00e1 e as campanhas de erradica\u00e7\u00e3o da febre amarela e da var\u00edola no Rio de Janeiro. Oswaldo Cruz convenceu o ent\u00e3o presidente, Rodrigues Alves, a decretar a vacina\u00e7\u00e3o obrigat\u00f3ria, o que provocou a rebeli\u00e3o de populares e da Escola Militar (1904) contra o que consideram uma invas\u00e3o de suas casas e uma vacina\u00e7\u00e3o for\u00e7ada, epis\u00f3dio que ficou conhecido como Revolta da Vacina<\/strong>.<\/p>\nNo final de 2016, 2017 e in\u00edcio de 2018, o Brasil enfrentou um surto de febre amarela silvestre, posteriormente controlado.<\/p>\n
Gabarito: E<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Ol\u00e1, pessoal! A Cesgranrio divulgou hoje as provas e gabaritos do concurso da Liquig\u00e1s. Comentaremos, a seguir, as quest\u00f5es de Conhecimentos Gerais para os cargos de n\u00edvel superior. Em nossa opini\u00e3o, n\u00e3o h\u00e1 possibilidade de recurso. Abra\u00e7os, Leandro Signori (Instagram:\u00a0@profleandrosignori) 11) Considere o texto sobre a educa\u00e7\u00e3o no Brasil. O Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o […]<\/p>\n","protected":false},"author":306,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"post_tipo":"article","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[549,1819,3756,3675],"tax_estado":[],"class_list":["post-151864","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cursos-e-concursos","tag-atualidades","tag-conhecimentos-gerais","tag-leandro-signori","tag-liquigas"],"acf":[],"yoast_head":"\n
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