Recurso Portugu\u00eas SEDUC CE<\/p>\n
Ol\u00e1, pessoal!<\/p>\n
Passando aqui para colocar uma possibilidade de recurso contra o gabarito da quest\u00e3o 19 da prova de Portugu\u00eas SEDUC CE!<\/p>\n
A quest\u00e3o 19 \u00e9 a seguinte:<\/p>\n
19. Considerando a justificativa para a\u00a0acentua\u00e7\u00e3o da palavra \u201cp\u00f4de<\/strong>\u201d em \u201c… mas que\u00a0nunca p\u00f4de<\/strong> ser totalmente esquecida\u201d (linhas 26-27), assinale a op\u00e7\u00e3o em que a acentua\u00e7\u00e3o do\u00a0termo destacado \u00e9 justificada pelo mesmo motivo.<\/p>\n A) \u201cDali pra frente n\u00e3o h\u00e1<\/strong> mais para onde andar.\u201d\u00a0(linhas 20-21) Coment\u00e1rio<\/strong>: A comiss\u00e3o que elaborou esta quest\u00e3o confundiu o princ\u00edpio de contraste da acentua\u00e7\u00e3o com a regra de acentua\u00e7\u00e3o diferencial, a qual \u00e9 uma das regras especiais. Sinceramente, este \u00e9 um grotesco erro gramatical da banca.<\/p>\n A palavra “p\u00f4de” recebe acento pela regra especial de acento diferencial, para destacar o pret\u00e9rito perfeito do indicativo em rela\u00e7\u00e3o ao presente do indicativo “pode”. Assim, a quest\u00e3o pede a mesma regra: regra especial de acento diferencial<\/strong>.<\/p>\n S\u00e3o quatro tipos desta regra:<\/p>\n a) O voc\u00e1bulo “p\u00f4de<\/strong>” n\u00e3o teria acento, por ser parox\u00edtona terminada em “e”, como em “classe”. Mas o pret\u00e9rito perfeito do indicativo “p\u00f4de<\/strong>” recebe acento para marcar o timbre fechado em rela\u00e7\u00e3o ao presente do indicativo “pode”.<\/p>\n b) Os voc\u00e1bulos “t\u00eam<\/strong>” e “v\u00eam<\/strong>” n\u00e3o teriam acento, por serem monoss\u00edlabos t\u00f4nicos terminados em “em”, como “bem”. Mas o acento em “t\u00eam” e “v\u00eam” s\u00f3 ocorre para diferenciar este plural do singular “tem”, “vem”.<\/p>\n c) O verbo “p\u00f4r<\/strong>” n\u00e3o teria acento, por ser um monoss\u00edlabo t\u00f4nico terminado em “r”, como “mar”. S\u00f3 h\u00e1 acento pela regra especial para diferenci\u00e1-lo da preposi\u00e7\u00e3o “por”.<\/p>\n d) O substantivo “f\u00f4rma<\/strong>” n\u00e3o teria acento. S\u00f3 \u00e9 permitido o acento diferencial e \u00e9 facultativo para marcar o timbre fechado, em contraste com o timbre aberto “forma”.<\/p>\n Assim, para haver a mesma regra, deveria haver uma das palavras acima nas alternativas, mas isso n\u00e3o ocorreu por erro da banca.<\/p>\n A alternativa (A) n\u00e3o apresenta a mesma regra, pois o verbo “h\u00e1<\/strong>” \u00e9 acentuado conforme a regra geral dos monoss\u00edlabos t\u00f4nicos terminados em “a”.<\/p>\n A alternativa (B) n\u00e3o apresenta a mesma regra, pois o numeral “tr\u00eas<\/strong>” \u00e9 acentuado conforme a regra geral dos monoss\u00edlabos t\u00f4nicos terminados em “e”, seguidos de “s”.<\/p>\n A alternativa (C) n\u00e3o apresenta a mesma regra, pois o substantivo “evid\u00eancia<\/strong>” \u00e9 acentuado conforme a regra geral das parox\u00edtonas terminadas em ditongo oral.<\/p>\n A alternativa (D) foi dada como a correta, mas de maneira alguma pode ser considerada uma regra especial diferencial<\/strong><\/span>. A palavra “porqu\u00ea<\/strong>” foi substantivada pelo artigo “o”. Assim, h\u00e1 o substantivo “porqu\u00ea”<\/strong><\/span>, que \u00e9 uma palavra ox\u00edtona terminada em “e”, como “caf\u00e9”, “beb\u00ea”, “candombl\u00e9”<\/strong>. Veja: n\u00e3o \u00e9 o acento simplesmente que o diferencia. H\u00e1 um artigo que for\u00e7a que tal palavra seja entendida como t\u00f4nica e por isso h\u00e1 uma regra geral de acentua\u00e7\u00e3o<\/strong><\/span>.<\/p>\n Note que a conjun\u00e7\u00e3o “porque” n\u00e3o tem acento por ser uma palavra \u00e1tona.<\/p>\n O mesmo princ\u00edpio ocorre com a conjun\u00e7\u00e3o “mas”, que \u00e9 \u00e1tona. Por\u00e9m, quando ocorre o adjetivo “m\u00e1s”, que \u00e9 uma palavra t\u00f4nica, passa a ter acento por ser monoss\u00edlabo t\u00f4nico terminado em “a”, seguido de “s”. Isso n\u00e3o quer dizer que haja um acento diferencial entre “m\u00e1s”, “mas”. Concorda?<\/p>\n Com base nisso, pe\u00e7a anula\u00e7\u00e3o da quest\u00e3o<\/span><\/strong>, pois n\u00e3o h\u00e1 alternativa que apresente a regra especial de acento diferencial.<\/p>\n O que houve apenas foi a percep\u00e7\u00e3o de que as regras de acentua\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica ocorrem por contraste.<\/p>\n <\/p>\n Al\u00e9m disso, se a banca ainda quiser perceber simplesmente como regra de contraste (e n\u00e3o diferencial, como ocorre na palavra “p\u00f4de”), note que “evid\u00eancia<\/strong>” \u00e9 um substantivo e \u00e9 acentuado por ser uma palavra parox\u00edtona terminada em ditongo oral. Ao excluirmos o acento, passamos a outra palavra: o verbo “evidenciar” no presente do indicativo: isso evidencia<\/strong>.<\/p>\n Este ent\u00e3o seria o mesmo princ\u00edpio de contraste encontrado em “o porqu\u00ea” (substantivo ox\u00edtono) e “porque” (conjun\u00e7\u00e3o e palavra \u00e1tona).<\/p>\n Portanto, n\u00e3o caberiam duas respostas corretas se adotarmos esse princ\u00edpio, concorda?<\/p>\n Por tudo isso, meus amigos, pe\u00e7o a gentileza de entrar com recurso, pois sinceramente houve um erro da banca e os pr\u00f3ximos candidatos n\u00e3o podem estudar com uma quest\u00e3o dessa dada como correta.<\/p>\n Se voc\u00ea tem d\u00favida a respeito de mais alguma quest\u00e3o, comente a\u00ed e daqui a pouco eu observo novamente, ok?!<\/p>\n Grande abra\u00e7o, meus amigos!<\/p>\n D\u00e9cio Terror<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Recurso Portugu\u00eas SEDUC CE Ol\u00e1, pessoal! Passando aqui para colocar uma possibilidade de recurso contra o gabarito da quest\u00e3o 19 da prova de Portugu\u00eas SEDUC CE! A quest\u00e3o 19 \u00e9 a seguinte: 19. Considerando a justificativa para a\u00a0acentua\u00e7\u00e3o da palavra \u201cp\u00f4de\u201d em \u201c… mas que\u00a0nunca p\u00f4de ser totalmente esquecida\u201d (linhas 26-27), assinale a op\u00e7\u00e3o em […]<\/p>\n","protected":false},"author":214,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"post_tipo":"article","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[36119,36120],"tax_estado":[],"class_list":["post-148502","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cursos-e-concursos","tag-portugues-seduc-ce","tag-recurso-seduc-ce"],"acf":[],"yoast_head":"\n
\nB) \u201cIsso se manifestava em tr\u00eas\u00a0<\/strong>comportamentos…\u201d (linhas 42-43)
\nC) \u201c…a evid\u00eancia<\/strong> viva, encarnada.\u201d (linhas 76-77)
\nD) \u201c…est\u00e3o lutando por um lugar e sabem muito\u00a0bem o porqu\u00ea<\/strong>.\u201d (linhas 68-69)<\/p>\n