Veja o mais importante para voc\u00ea refor\u00e7ar o estudo:<\/p>\n
Compreens\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o de textos de g\u00eaneros variados. Reconhecimento de tipos e g\u00eaneros textuais<\/strong>:<\/p>\n Geralmente se cobra a interpreta\u00e7\u00e3o literal. Mas temos visto nas provas mais atuais a cobran\u00e7a de interpreta\u00e7\u00e3o por infer\u00eancias. A banca cobrar\u00e1 pelo menos duas quest\u00f5es que envolvam a interpreta\u00e7\u00e3o. Pode ficar tranquilo(a), pois vamos aprofundar bastante nisso em nosso curso.<\/p>\n Dom\u00ednio da ortografia oficial (acentua\u00e7\u00e3o e emprego de letras)<\/strong>:<\/p>\n H\u00e1 uma tend\u00eancia de cobrar o uso dos porqu\u00eas e de algumas palavras par\u00f4nimas, hom\u00f4nimas, como temos visto nas \u00faltimas provas! Vamos observar isso nas duas aulas iniciais de nosso curso.<\/p>\n Dom\u00ednio dos mecanismos de coes\u00e3o textual. Emprego de elementos de referencia\u00e7\u00e3o, substitui\u00e7\u00e3o e repeti\u00e7\u00e3o, de conectores e de outros elementos de sequencia\u00e7\u00e3o textual<\/strong>:<\/p>\n Basicamente \u00e9 a identifica\u00e7\u00e3o de um pronome relativo ou pessoal, o qual faz refer\u00eancia a uma palavra anterior. Assim, uma boa leitura do texto mata a quest\u00e3o. Al\u00e9m disso, entramos nos conhecimentos dos conectores coordenativos e subordinativos adverbiais. Isso sempre cai e faremos muitas e muitas quest\u00f5es para nosso treinamento.<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Emprego de tempos e modos verbais<\/strong>:<\/p>\n Uma boa leitura do texto vai conduzi-lo a se safar da quest\u00e3o. Basicamente a banca identifica um verbo no texto, muitas vezes nos tempos presente do indicativo, presente do subjuntivo ou futuro do pret\u00e9rito do indicativo e faz uma afirma\u00e7\u00e3o sobre este emprego. Ent\u00e3o, uma leitura atenta do texto ajuda muito! Como eu sempre digo, nunca decore o emprego de tempo verbal, temos que perceber o contexto em que \u00e9 utilizado. Na nossa aula de emprego verbal, fazemos um passo a passo com a identifica\u00e7\u00e3o e o emprego de cada tempo e modo verbal. Isso vai ser moleza para voc\u00ea na prova!!!!!<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Emprego dos sinais de pontua\u00e7\u00e3o. Rela\u00e7\u00f5es de coordena\u00e7\u00e3o entre ora\u00e7\u00f5es e entre termos da ora\u00e7\u00e3o. Rela\u00e7\u00f5es de subordina\u00e7\u00e3o entre ora\u00e7\u00f5es e entre termos da ora\u00e7\u00e3o<\/strong>:<\/p>\n Aqui recai parte muito importante do conte\u00fado da prova! A pontua\u00e7\u00e3o tem liga\u00e7\u00e3o direta com a sintaxe da ora\u00e7\u00e3o e com a sintaxe do per\u00edodo. Al\u00e9m disso, ao estudarmos o per\u00edodo composto, entendemos o emprego das conjun\u00e7\u00f5es, isto \u00e9, dos conectores sobre os quais falamos num dos itens anteriores. Assim, esta parte do conte\u00fado \u00e9 o chav\u00e3o da banca. Normalmente, vemos quest\u00f5es que querem saber o valor da ora\u00e7\u00e3o adjetiva com e sem v\u00edrgula; a dupla v\u00edrgula separando estruturas adverbiais intercaladas; o emprego do aposto explicativo e enumerativo por meio de travess\u00f5es, dois pontos, v\u00edrgulas.<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Concord\u00e2ncia verbal e nominal<\/strong>:<\/p>\n A banca pode explorar o emprego da voz passiva sint\u00e9tica, isto \u00e9, o reconhecimento do pronome apassivador, o que for\u00e7a o verbo a concordar com o sujeito paciente, em constru\u00e7\u00f5es como \u201cAlugam-se casas<\/strong>\u201d. Tamb\u00e9m trabalha o valor de outro \u201cse\u201d: o \u00edndice de indetermina\u00e7\u00e3o do sujeito. Basicamente com os verbos \u201ctratar\u201d e “precisar”. Ent\u00e3o, viu esses verbos, cuidado, pois constru\u00e7\u00f5es como \u201cTratam-se de problemas<\/strong>\u201d ou \u201cA reuni\u00e3o trata-se de problemas<\/strong>\u201d s\u00e3o viciosas e em nossa aula eu vou explicar por qu\u00ea. O correto \u00e9 \u201cTrata-se de problemas<\/strong>\u201d ou \u201cA reuni\u00e3o trata de problemas<\/strong>\u201d. Al\u00e9m disso, a banca cobra a concord\u00e2ncia com a express\u00e3o partitiva \u201ca maioria dos\u201d, \u201ca maior parte dos\u201d etc.<\/p>\n <\/p>\n Emprego do sinal indicativo de crase<\/strong>:<\/p>\n banca n\u00e3o inseriu no conte\u00fado a reg\u00eancia, somente a crase. Mas devemos entender a reg\u00eancia, dentro da funcionalidade da crase, a qual \u00e9 vista em toda prova da banca IDECAN. Resolveremos v\u00e1rias quest\u00f5es e vou apontar algumas pegadinhas nas quais n\u00e3o podemos cair.<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Coloca\u00e7\u00e3o dos pronomes \u00e1tonos<\/strong>:<\/p>\n Tema f\u00e1cil e que alguns candidatos costumam marcar bobeira!!!! N\u00f3s veremos todos os casos! Muito cuidado!<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Reescrita de frases e par\u00e1grafos do texto. Significa\u00e7\u00e3o das palavras. Substitui\u00e7\u00e3o de palavras ou de trechos de texto. Reorganiza\u00e7\u00e3o da estrutura de ora\u00e7\u00f5es e de per\u00edodos do texto. Reescrita de textos de diferentes g\u00eaneros e n\u00edveis de formalidade<\/strong>:<\/p>\n \u00c9 a banca CESPE que usa muito essa nomenclatura, a que podemos chamar de reescrita. A banca IDECAN pode cobrar qualquer assunto gramatical. Ela pode explorar a concord\u00e2ncia, a reg\u00eancia, a crase, a pontua\u00e7\u00e3o, a sem\u00e2ntica, a coloca\u00e7\u00e3o pronominal entre outros temas muito relevantes.<\/p>\n Mas, para atacarem esse tipo de quest\u00e3o e n\u00e3o terem problema, recomendo, quando o trecho for pequeno, que o reescrevam acima do trecho original e comparem. Assim, mesmo que voc\u00eas n\u00e3o tenham dom\u00ednio gramatical de algum conte\u00fado, vendo uma estrutura sobre a outra, naturalmente perceber\u00e3o se h\u00e1 mudan\u00e7a de sentido ou preju\u00edzo gramatical.<\/p>\n Bom, meus amigos, muito falaremos ao longo de nosso curso e certamente faremos muitas transmiss\u00f5es ao vivo para desmitificarmos o que o IDECAN pode cobrar.<\/p>\n <\/p>\n Grande abra\u00e7o a todos!<\/p>\n D\u00e9cio Terror<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ol\u00e1, meus amigos! Saiu o edital da AGU e muita gente fica na d\u00favida de como estudar Portugu\u00eas com um conte\u00fado meio diferente do normal, certo? Veja s\u00f3 como est\u00e1 disposto o conte\u00fado de Portugu\u00eas no edital: L\u00edngua Portuguesa: 1. Compreens\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o\u00a0de textos de g\u00eaneros variados. 2. Reconhecimento de tipos e g\u00eaneros\u00a0textuais. 3. Dom\u00ednio […]<\/p>\n","protected":false},"author":214,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"post_tipo":"article","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"tax_estado":[],"class_list":["post-145145","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cursos-e-concursos"],"acf":[],"yoast_head":"\n![\"\"](\"https:\/\/dhg1h5j42swfq.cloudfront.net\/2018\/09\/27145153\/caricatura-folheto.png\")
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