{"id":1339347,"date":"2024-01-22T14:38:08","date_gmt":"2024-01-22T17:38:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.estrategiaconcursos.com.br\/blog\/?p=1339347"},"modified":"2024-01-22T18:11:39","modified_gmt":"2024-01-22T21:11:39","slug":"cbm-pe-2024-prova-de-historia-comentada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.estrategiaconcursos.com.br\/blog\/cbm-pe-2024-prova-de-historia-comentada\/","title":{"rendered":"CBM-PE 2024 Prova de Hist\u00f3ria Comentada"},"content":{"rendered":"\n

Ol\u00e1, pessoal! A prova aplicada para o corpo de bombeiros foi bem simples e direta. Considero que h\u00e1 recurso de anula\u00e7\u00e3o em uma quest\u00e3o, por isso sugeri alguns argumentos e a indica\u00e7\u00e3o de refer\u00eancias. lembre-se de n\u00e3o copiar, pois n\u00e3o podem ser id\u00eanticos.<\/p>\n\n\n\n

Sem mais delongas, vamos l\u00e1:<\/p>\n\n\n\n

(CBM-PE 2024 As Invas\u00f5es Holandesas)<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

1. Assinale a alternativa que apresenta aspectos relacionados aos anos da presen\u00e7a holandesa em Pernambuco no s\u00e9culo XVII.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A) Em suma, foram anos de mais conflitos do que paz, pois, em um primeiro momento, houve a guerra para a tomada por parte dos holandeses e, depois, a retomada por parte dos portugueses.<\/p>\n\n\n\n

B) Foi um per\u00edodo caracterizado por anos de poucos conflitos e grande pujan\u00e7a econ\u00f4mica para a regi\u00e3o, principalmente pelo cultivo de arroz.<\/p>\n\n\n\n

C) Teve como principal caracter\u00edstica o conv\u00edvio harmonioso entre holandeses e portugueses, o que levou ao crescimentoecon\u00f3mico de Pernambuco.<\/p>\n\n\n\n

D) A presen\u00e7a holandesa em Pernambuco foi marcada pela institui\u00e7\u00e3o de diversas igrejas cat\u00f3licas e combate ao protestantismo.<\/p>\n\n\n\n

E) Os anos da presen\u00e7a holandesa em Pernambuco teve como uma das caracter\u00edsticas a pr\u00e1tica agr\u00edcola da policultura.<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rios:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pass\u00edvel de recurso de anula\u00e7\u00e3o, pois a alternativa [A] e [E] est\u00e3o corretas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O professor da UFPE Marcos Galindo chama de tempos da boa paz os anos entre 1637 e 1644, ent\u00e3o foram mais anos de conflitos do que de paz. A produ\u00e7\u00e3o era concentrada na produ\u00e7\u00e3o da cana de a\u00e7\u00facar, mas Nassau imp\u00f4s a produ\u00e7\u00e3o de alimentos, como a mandioca, que alimentava os escravizados, para a subsist\u00eancia, e o plantio de alimentos \u00e9 policultura, ent\u00e3o h\u00e1 duas alternativas corretas, portanto, solicito a anula\u00e7\u00e3o da quest\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

A alternativa A est\u00e1 correta.<\/strong> Se contabilizarmos o tempo de dura\u00e7\u00e3o dos combates e tens\u00f5es ocorreu mais conflitos que paz. \u00c9 poss\u00edvel consultarmos nessa refer\u00eancia<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

A alternativa E est\u00e1 correta.<\/strong> De acordo com Gilberto Freyre, <\/p>\n\n\n\n

Maur\u00edcio de Nassau foi \u201co primeiro que cuidou sistematicamente de libertar a economia brasileira produtora de a\u00e7\u00facar, da monocultura, para desenvolver entre n\u00f3s a policultura\u201d. <\/p>Mello, Jos\u00e9 Ant\u00f4nio Gonsalves de. Tempo dos Flamengos: Influ\u00eancia da ocupa\u00e7\u00e3o holandesa na vida e na cultura do Norte do Brasil. Pref\u00e1cio Gilberto Freyre. S\u00e3o Paulo: Jos\u00e9 Olympio.1947 <\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

Na p\u00e1gina 331 <\/a>, deste guia de fontes sobre o Brasil holand\u00eas, cita pelo menos quatro leis que obrigavam os colonos a cultivar mandioca. Podemos consultar a Revista Angelus<\/a>, da Universidade de S\u00e3o Paulo, o trabalho de Milena Fernandes Maranhos, que diz:<\/p>\n\n\n\n

\n

Maur\u00edcio de Nassau enfrentou os mesmos problemas relativos ao parco abastecimento de v\u00edveres em Pernambuco, situa\u00e7\u00e3o que o levou a adotar certas medidas para \u201cobrigar os senhores de engenho a produzir farinha e hortali\u00e7as\u201d41. Em 1637, a C\u00e2mara de Olinda informou ao governo holand\u00eas que os moradores plantariam pouca mandioca, \u201cuma vez que todos os seus negros estavam empregados ou alugados para a planta\u00e7\u00e3o de canaviais\u201d. A sugest\u00e3o oferecida e acolhida foi a da obrigatoriedade da planta\u00e7\u00e3o de 200 covas de mandioca por cada negro existente nos engenhos, mais tarde aumentada para 500 covas. A resist\u00eancia dos senhores de engenho em aderir a uma atividade que n\u00e3o estava diretamente relacionada com o a\u00e7\u00facar foi constatada a partir do momento em que Maur\u00edcio de Nassau mandava buscar a farinha \u201c\u00e0 for\u00e7a\u201d42.
Ainda segundo Jos\u00e9 Ant\u00f4nio Gon\u00e7alves de Mello, \u201cuma das maiores oposi\u00e7\u00f5es que Nassau teve de enfrentar no seu programa de impor a policultura, surgiu da parte dos senhores de engenho, justamente os que se sentiam mais atingidos pela inova\u00e7\u00e3o\u201d. No ano de 1639, estes em conjunto com os lavradores \u201calegaram que n\u00e3o poderiam plantar, ao todo, 500 covas de mandioca por escravo\u201d porque nos meses em que o plantio da raiz estava estipulado \u201cos negros estavam ocupados com o corte da cana, o seu transporte, a moagem, etc\u201d. Ap\u00f3s a partida de Nassau, \u201ce sobrevindo a insurrei\u00e7\u00e3o, o problema criado pela falta de farinha tornou-se agudo\u201d, e cada vez mais dif\u00edcil de solucionar.<\/p>Milena Fernandes Maranhos. Duas partes do Imp\u00e9rio \u2013 S\u00e3o Paulo e Pernambuco na din\u00e2mica do abastecimento interno da Am\u00e9rica Portuguesa entre os anos de 1580 e 1720. Revista Angelus Novus n\u00b01, agosto de 2010.<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n

Incorretas:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

B) Principalmente pelo cultivo de cana de a\u00e7\u00facar.<\/p>\n\n\n\n

C) O conv\u00edvio foi tenso por todo o per\u00edodo, mesmo fora das guerras de conquista e expuls\u00e3o, era grande a viol\u00eancia da coloniza\u00e7\u00e3o batava, com v\u00e1rios epis\u00f3dios de massacres.<\/p>\n\n\n\n

D) Nassau instituiu a liberdade religiosa.<\/p>\n\n\n\n

2. (CBM-PE 2024 Pernambuco nos Governos Militares)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Durante a gest\u00e3o de Miguel Arras como prefeito de Recife e posteriormente como governador de Pernambuco, foi implementado o Movimento de Cultura Popular (MCP), o qual teve como um de seus prop\u00f3sitos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A) buscar, por meio de atividades culturais combate ao crescimento de ideias vinculadas ao socialismo ou comunismo.<\/p>\n\n\n\n

B) incentivar a produ\u00e7\u00e3o teatral de grande porte em Recife e posteriormente em todo Pernambuco.<\/p>\n\n\n\n

C) a alfabetiza\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o por meio de diversos meios e m\u00e9todos, relacionados principalmente \u00e0 arte.<\/p>\n\n\n\n

D) propagar uma cultura dita mais popular em regi\u00f5es mais nobres da capital pernambucana.<\/p>\n\n\n\n

E) buscar apresentar valores da igreja cat\u00f3lica em regi\u00f5es mais pobres de Recife.<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rios:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A alternativa correta \u00e9 C<\/strong>. O Movimento de Cultura Popular (MCP) foi uma a\u00e7\u00e3o de prop\u00f3sito educacional, criado em 1961, por um grupo de intelectuais e artistas pernambucanos, na primeira gest\u00e3o de Miguel Arraes. <\/p>\n\n\n\n

Em um cen\u00e1rio de alto \u00edndice de analfabetismo no estado de Pernambuco, o movimento propunha a educa\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o pobre de Recife, e a promo\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura popular.<\/p>\n\n\n\n

Teve como inspira\u00e7\u00e3o o movimento franc\u00eas Peuple et Culture,<\/em> que propunha uma educa\u00e7\u00e3o por meio da cultura popular. <\/p>\n\n\n\n

A alternativa [A] est\u00e1 incorreta<\/strong>, pois o movimento teve o apoio de setores da Igreja Cat\u00f3lica, do Partido Comunista Brasileiro,PCB, e de intelectuais da \u00e9poca.<\/p>\n\n\n\n

A alternativa [B] est\u00e1 errada<\/strong>, pois o foco n\u00e3o era na produ\u00e7\u00e3o teatral de grande porte, mas no combate ao analfabetismo por meio de eventos de cultura popular como festivais de cinema e teatro, semanas estudantis, festas dedicadas a cultura popular, valorizando a identidade regional. Semin\u00e1rios e congressos sobre temas culturais. Buscavam educar por todos os meios poss\u00edveis, como o r\u00e1dio, cinema, artes pl\u00e1sticas, m\u00fasica e tradi\u00e7\u00f5es da cultura popular.<\/p>\n\n\n\n

A alternativa [D] est\u00e1 errada<\/strong>, j\u00e1 que o movimento teve foco nas periferias de Recife.<\/p>\n\n\n\n

A alternativa [E] est\u00e1 errada<\/strong>, pois o movimento n\u00e3o tinha a promo\u00e7\u00e3o do catolicismo.<\/p>\n\n\n\n

Fonte: http:\/\/memorialdademocracia.com.br\/card\/mcp-revoluciona-educacao-popular<\/em><\/p>\n\n\n\n

3. (CBM-PE 2024 Cultura Pernambucana. Patrim\u00f4nio Imaterial)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Assinale a alternativa correta referente a um doce t\u00edpico da culin\u00e1ria pernambucana.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A) Barreado.<\/p>\n\n\n\n

B) Bolo Souza Le\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

C) Ambrosia.<\/p>\n\n\n\n

D) Torta Marta Rocha.<\/p>\n\n\n\n

E) Quindim.<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rios:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A quest\u00e3o aborda a culin\u00e1ria pernambucana e traz um dos pratos tradicionais dos festejos juninos do Estado de Pernambuco, como o Bolo Souza Le\u00e3o. Este doce tornou-se Patrim\u00f4nio Cultural e Imaterial do Estado de Pernambuco pela Lei n\u00b013428 de 16 de Abril de 2008, sancionada pelo ent\u00e3o governador Eduardo Henrique Accioly Campos.<\/p>\n\n\n\n

Incorretas:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As demais alternativas apresentam culin\u00e1rias de outros estados. <\/p>\n\n\n\n

A alternativa [A] \u00e9 uma carne do litoral do Estado do Paran\u00e1. <\/p>\n\n\n\n

A alternativa [C] diz respeito a um doce que \u00e9 popular em Goi\u00e1s, inclusive, \u00e9 cotado para se tornar Patrim\u00f4nio Imaterial goiano . <\/p>\n\n\n\n

A alternativa [D] menciona uma torta curitibana.<\/p>\n\n\n\n

4. (CBM-PE 2024 A Revolu\u00e7\u00e3o Pernambucana)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A Revolu\u00e7\u00e3o Pernambucana tamb\u00e9m \u00e9 conhecida como<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A) Revolu\u00e7\u00e3o dos Padres.<\/p>\n\n\n\n

B) Revolu\u00e7\u00e3o dos Botocudos<\/p>\n\n\n\n

C) Revolu\u00e7\u00e3o dos Guaran\u00edticas.<\/p>\n\n\n\n

D) Revolu\u00e7\u00e3o dos Drag\u00f5es<\/p>\n\n\n\n

E) Revolu\u00e7\u00e3o da Pra\u00e7a do Com\u00e9rcio.<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rios:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A alternativa correta \u00e9 A. Veja, a quest\u00e3o aborda a Revolu\u00e7\u00e3o Pernambucana de 1817, um movimento de car\u00e1ter separatista, republicano e com forte sentimento antilusitano, que ocorreu ap\u00f3s a chegada da fam\u00edlia real no Brasil. O movimento tamb\u00e9m tinha o nome de Revolu\u00e7\u00e3o dos Padres<\/strong>, devido a participa\u00e7\u00e3o do clero cat\u00f3lico ter sido fundamental para a efetiva separa\u00e7\u00e3o tempor\u00e1ria que ocorrera.<\/p>\n\n\n\n

A alternativa [B] e [C] est\u00e3o incorretas<\/strong>, pois apresentam nomenclaturas que se referem a conflitos entre ind\u00edgenas e ib\u00e9ricos. A Guerra Guaran\u00edtica, por exemplo, foi um conflito envolvendo ind\u00edgenas da tribo Guarani e tropas luso-espanholas, entre 1753 e 1756.<\/p>\n\n\n\n

A alternativa [D] est\u00e1 incorreta<\/strong>, pois apresenta um movimento que ocorrera no Rio Grande do Sul.<\/p>\n\n\n\n

A alternativa [E] tamb\u00e9m est\u00e1 errada <\/strong>ao mencionar um ocorrido do Rio de Janeiro.<\/p>\n\n\n\n

5. (CBM-PE 2024 A Revolu\u00e7\u00e3o Praieira)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o contexto em que ocorreu a denominada “Revolu\u00e7\u00e3o Praieira”<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A) A Revolu\u00e7\u00e3o Praieira teve como cen\u00e1rio a queda da produ\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00facar na metade do s\u00e9culo XVII.<\/p>\n\n\n\n

B) Esse evento hist\u00f3rico teve como contexto os conturbados anos iniciais da Rep\u00fablica brasileira.<\/p>\n\n\n\n

C) A Revolu\u00e7\u00e3o Praieira esteve inserida nas disputas em Pernambuco entre apoiadores do regime do Estado Novo de Vargas e opositoresdeste.<\/p>\n\n\n\n

D) Essa revolu\u00e7\u00e3o teve como contexto os turbulentos anos do per\u00edodo regencial em que eclodiram diversas revoltas pelo pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

E) Essa revolu\u00e7\u00e3o esteve inserida no contexto do segundo reinado, que tinha Pedro II como Imperador. e a anula\u00e7\u00e3o da revolta foi um sinal de for\u00e7a do Imp\u00e9rio.<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rios:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A alternativa correta \u00e9 a [E]<\/strong>. A Revolu\u00e7\u00e3o Praieira \u00e9 um movimento que ocorre pouco ap\u00f3s o per\u00edodo regencial e o in\u00edcio do governo de D. Pedro II. Este foi um per\u00edodo de afirma\u00e7\u00e3o do Estado Imperial, e foi considerada a \u00faltima a questionar a monarquia. Assim, conseguimos fazer a quest\u00e3o por exclus\u00e3o dos diferentes per\u00edodos hist\u00f3ricos que as alternativas mencionam.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 isso a\u00ed, pessoal! Bons estudos e foco no sucesso!<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ol\u00e1, pessoal! A prova aplicada para o corpo de bombeiros foi bem simples e direta. Considero que h\u00e1 recurso de anula\u00e7\u00e3o em uma quest\u00e3o, por isso sugeri alguns argumentos e a indica\u00e7\u00e3o de refer\u00eancias. lembre-se de n\u00e3o copiar, pois n\u00e3o podem ser id\u00eanticos. Sem mais delongas, vamos l\u00e1: (CBM-PE 2024 As Invas\u00f5es Holandesas) 1. 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