{"id":127859,"date":"2018-06-21T14:36:29","date_gmt":"2018-06-21T17:36:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.estrategiaconcursos.com.br\/blog\/?p=127859"},"modified":"2018-06-21T14:36:29","modified_gmt":"2018-06-21T17:36:29","slug":"gabarito-comentado-criminologia-delegado-de-policia-de-minas-gerais-mg-2018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.estrategiaconcursos.com.br\/blog\/gabarito-comentado-criminologia-delegado-de-policia-de-minas-gerais-mg-2018\/","title":{"rendered":"Gabarito comentado CRIMINOLOGIA \u2013 Delegado de pol\u00edcia de Minas Gerais (MG) 2018"},"content":{"rendered":"
\n

Sauda\u00e7\u00f5es guerreiros(as)!<\/p>\n

A prova de Delegado de Pol\u00edcia Civil de Minas Gerais, demandou um n\u00edvel intenso de estudo de todos os candidatos. Na parte de Criminologia a banca foi espec\u00edfica em alguns assuntos!<\/p>\n

Abordamos em nossa revis\u00e3o de v\u00e9spera pontos importantes do conte\u00fado cobrado! Lembramos que n\u00e3o fomos os respons\u00e1veis pelo material em PDF, assim sendo, nossa contribui\u00e7\u00e3o se delimitou ao simulado de v\u00e9spera, e tamb\u00e9m ao resumo de v\u00e9spera, que continha todo o conte\u00fado cobrado! Espero que tenhamos ajudado de algum modo, fato que nos alegra!<\/p>\n

Sem mais delongas, vamos resolver todas as quest\u00f5es do concurso!<\/p>\n

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Vamos l\u00e1?<\/p>\n

 <\/p>\n

Prova Tipo 1.<\/strong><\/p>\n

Quest\u00e3o 66.<\/p>\n

Cabe definir a Criminologia como ci\u00eancia emp\u00edrica e interdisciplinar, que se ocupa do estudo do crime, da pessoa do infrator, da v\u00edtima e do controle social do comportamento delitivo, e que trata de subministrar uma informa\u00e7\u00e3o v\u00e1lida, contrastada, sobre a g\u00eanese, din\u00e2mica e vari\u00e1veis principais do crime \u2013 contemplado este como problema individual e como problema social -, assim como sobre os programas de preven\u00e7\u00e3o eficaz do mesmo e t\u00e9cnicas de interven\u00e7\u00e3o positiva no homem delinquente e nos diversos modelos ou sistemas de resposta ao delito\u201d. Esta apresenta\u00e7\u00e3o ao conceito de Criminologia apresenta, desde logo, algumas das caracter\u00edsticas fundamentais do seu m\u00e9todo (empirismo e interdisciplinaridade), antecipando o objeto (an\u00e1lise do delito, do delinquente, da v\u00edtima e do controle social) e suas fun\u00e7\u00f5es (explicar e prevenir o crime e intervir na pessoa do infrator e avaliar os diferentes modelos de resposta ao crime).<\/p>\n

MOLINA, Ant\u00f4nio G.P.; GOMES, Luiz F.; Criminologia; 6. ed. reform., atual. e ampl. S\u00e3o Paulo: Revista dos Tribunais. p. 32.<\/p>\n

Sobre o m\u00e9todo, o objeto e as fun\u00e7\u00f5es da criminologia, considera-se:<\/p>\n

    \n
  1. A luta das escolas (positivismo versus classicismo) pode ser traduzida como um enfrentamento entre adeptos de m\u00e9todos distintos; de um lado, os partid\u00e1rios do m\u00e9todo abstrato, formal e dedutivo (os cl\u00e1ssicos) e, de outro, os que propugnavam o m\u00e9todo emp\u00edrico e indutivo (os positivistas).<\/li>\n
  2. Uma das caracter\u00edsticas que mais se destaca na moderna Criminologia \u00e9 a progressiva amplia\u00e7\u00e3o e problematiza\u00e7\u00e3o do seu objeto.<\/li>\n<\/ol>\n

    III. A criminologia, como ci\u00eancia, n\u00e3o pode trazer um saber absoluto e definitivo sobre o problema criminal, sen\u00e3o um saber relativo, limitado, provisional a respeito dele, pois, com o tempo e o progresso, as teorias se superam.<\/p>\n

    Est\u00e3o CORRETAS as assertivas indicadas em:<\/p>\n

    (A) I e II, apenas.<\/p>\n

    (B) I e III, apenas.<\/p>\n

    (C) I, II e III.<\/p>\n

    (D) II e III, apenas.<\/p>\n

    Coment\u00e1rios: Vejamos cada uma das assertivas.<\/p>\n

    Assertiva I, correta:<\/strong> De fato as duas grandes Escolas da Criminologia se utilizam de m\u00e9todos distintos. A Escola Cl\u00e1ssica que teve Cesare Beccaria como um dos seus principais percursores, utilizou o m\u00e9todo l\u00f3gico-dedutivo e defendia que o crime \u00e9 um ente jur\u00eddico, assim acredita no livre arb\u00edtrio, de modo que o criminoso n\u00e3o pode sofrer influ\u00eancia interna ou externa. Por sua vez, a Escola Positiva, que teve por principal nome Cesare Lombroso, utilizava o m\u00e9todo emp\u00edrico e dedutivo e vislumbrava o crime como um fen\u00f4meno patol\u00f3gico.<\/p>\n

    Assertiva II, correta: <\/strong>A criminologia moderna passa a vislumbrar o crime como um problema social e comunit\u00e1rio, fato que possibilita a amplia\u00e7\u00e3o da problematiza\u00e7\u00e3o de seu objeto.<\/p>\n

    Assertiva III, correta: <\/strong>A criminologia se utiliza de um m\u00e9todo emp\u00edrico e indutivo, n\u00e3o se trata de uma ci\u00eancia exata, absoluta, \u00e9 not\u00f3ria a diversidade de teorias que existem com a finalidade de tentar explicar o fen\u00f4meno da criminalidade.<\/p>\n

    Desse modo, a alternativa correta \u00e9 a letra C.<\/strong><\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

    Quest\u00e3o 67.<\/p>\n

    Sobre o sistema penal e a reprodu\u00e7\u00e3o da realidade social, segundo Alessandro Baratta, \u00e9 CORRETO afirmar:<\/p>\n

    (A) A cada sucessiva recomenda\u00e7\u00e3o do menor \u00e0s inst\u00e2ncias oficiais de assist\u00eancia e de controle social corresponde uma diminui\u00e7\u00e3o das chances desse menor ser selecionado para uma \u201ccarreira criminosa\u201d.<\/p>\n

    (B) A homogeneidade do sistema escolar e do sistema penal corresponde ao fato de que realizam, essencialmente, a mesma fun\u00e7\u00e3o de reprodu\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es sociais e de manuten\u00e7\u00e3o da estrutura vertical da sociedade.<\/p>\n

    (C) A teoria das carreiras desviantes, segundo a qual o recrutamento dos \u201ccriminosos\u201d se d\u00e1 nas zonas sociais mais d\u00e9beis, n\u00e3o \u00e9 confirmada quando se analisa a popula\u00e7\u00e3o carcer\u00e1ria.<\/p>\n

    (D) O suficiente conhecimento e a capacidade de penetra\u00e7\u00e3o no mundo do acusado por parte do juiz e das partes no processo criminal s\u00e3o favor\u00e1veis aos indiv\u00edduos provenientes dos estratos econ\u00f4micos inferiores da popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

    Coment\u00e1rios: A homogeneidade do sistema escolar e do sistema penal corresponde ao fato de que realizam, essencialmente, a mesma fun\u00e7\u00e3o de reprodu\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es sociais e de manuten\u00e7\u00e3o da estrutura vertical da sociedade. BARATTA, Alessandro. Criminologia cr\u00edtica e cr\u00edtica do direito penal: introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 sociologia do direito \u00a0penal, p. 175.<\/p>\n

    Desse modo, a alternativa correta \u00e9 a letra B. <\/strong><\/p>\n

     <\/p>\n

    Quest\u00e3o 68<\/p>\n

    \u201cA criminologia contempor\u00e2nea, dos anos 30 em diante, se caracteriza pela tend\u00eancia a superar as teorias patol\u00f3gicas da criminalidade, ou seja, as teorias baseadas sobre as caracter\u00edsticas biol\u00f3gicas e psicol\u00f3gicas que diferenciariam os sujeitos \u2018criminosos\u2019 dos indiv\u00edduos \u2018normais\u2019, e sobre a nega\u00e7\u00e3o do livre arb\u00edtrio, mediante um r\u00edgido determinismo. Essas teorias eram pr\u00f3prias da criminologia positivista que, inspirada na filosofia e na psicologia do positivismo naturalista, predominou entre o final do s\u00e9culo passado e princ\u00edpios deste.\u201d<\/p>\n

    BARATTA, Alessandro. Criminologia Cr\u00edtica e Cr\u00edtica do Direito Penal. Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 sociologia do Direito Penal. 3. ed. Rio de Janeiro: Revan: Instituto Carioca de Criminologia. p. 29. (Cole\u00e7\u00e3o Pensamento Criminol\u00f3gico)<\/p>\n

    Numere as seguintes assertivas de acordo com a ideia de criminologia que representam, utilizando (1) para a criminologia positivista e (2) para a escola liberal cl\u00e1ssica do direito penal. ( ) Assumia uma concep\u00e7\u00e3o patol\u00f3gica da criminalidade.<\/p>\n

    ( ) Considerava a criminalidade como um dado pr\u00e9-constitu\u00eddo \u00e0s defini\u00e7\u00f5es legais de certos comportamentos e certos sujeitos.<\/p>\n

    ( ) N\u00e3o considerava o delinquente como um ser humano diferente dos outros.<\/p>\n

    ( ) Objetivava uma pol\u00edtica criminal baseada em princ\u00edpios como os da humanidade, legalidade e utilidade.<\/p>\n

    ( ) Pretendia modificar o delinquente.<\/p>\n

    A sequ\u00eancia que expressa a associa\u00e7\u00e3o CORRETA, de cima para baixo, \u00e9:<\/p>\n

    (A) 1, 1, 2, 2, 1.<\/p>\n

    (B) 1, 2, 1, 2, 2.<\/p>\n

    (C) 2, 2, 1, 1, 1.<\/p>\n

    (D) 2, 1, 2, 2, 2.<\/p>\n

    Coment\u00e1rios: <\/strong>Vejamos cada uma das afirmativas e a respectiva correspond\u00eancia:<\/p>\n

    (1)Assumia uma concep\u00e7\u00e3o patol\u00f3gica da criminalidade. A Criminologia Positiva vislumbrava no indiv\u00edduo delinquente um problema patol\u00f3gico, que o levava a cometer crimes.<\/p>\n

    (1 ) Considerava a criminalidade como um dado pr\u00e9-constitu\u00eddo \u00e0s defini\u00e7\u00f5es legais de certos comportamentos e certos sujeitos.\u00a0 \u00c9 caracter\u00edstica marcante da Escola Positiva, em \u00eanfase a Lombroso que vislumbrava o criminoso mediante a algumas caracter\u00edsticas do fen\u00f3tipo deste.<\/p>\n

    (2) N\u00e3o considerava o delinquente como um ser humano diferente dos outros. A Escola Cl\u00e1ssica defendia a ideia do livre arb\u00edtrio, assim n\u00e3o fazia distin\u00e7\u00e3o entre os indiv\u00edduos, quando do estudo da criminalidade.<\/p>\n

    (2) Objetivava uma pol\u00edtica criminal baseada em princ\u00edpios como os da humanidade, legalidade e utilidade. No per\u00edodo da Escola Cl\u00e1ssica, surgem os questionamentos acerca dos modelos de puni\u00e7\u00e3o do antigo regime, onde se tinha normas vagas, severas e pernas tormentosas, cujo procedimento era inquisitorial e secreto, tendo a puni\u00e7\u00e3o somente o efeito intimidador. \u00c9 nesta ocasi\u00e3o que surge a discuss\u00e3o sobre o princ\u00edpio da legalidade e proporcionalidade das penas, bem como da humaniza\u00e7\u00e3o do direito penal.<\/p>\n

    (1 ) Pretendia modificar o delinquente. \u00c9 partir da Escola Positiva que passa a ser discutida a ideia da ressocializa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

    Desse modo, a alternativa correta \u00e9 a letra A.<\/strong><\/p>\n

     <\/p>\n

    Quest\u00e3o 69<\/p>\n

    Sobre a rela\u00e7\u00e3o entre o preso e a sociedade, segundo Alessandro Baratta, \u00e9 CORRETO<\/p>\n

    afirmar:<\/p>\n

    (A) A reinser\u00e7\u00e3o do preso na sociedade, ap\u00f3s o cumprimento da pena, \u00e9 assegurada a partir do momento em que, no c\u00e1rcere, o preso absorve um conjunto de valores e modelos de comportamento desejados socialmente.<\/p>\n

    (B) \u00c9 necess\u00e1rio primeiro modificar os exclu\u00eddos, para que eles possam voltar ao conv\u00edvio social na sociedade que est\u00e1 apta a acolh\u00ea-los.<\/p>\n

    (C) O c\u00e1rcere n\u00e3o reflete as caracter\u00edsticas negativas da sociedade, em raz\u00e3o do isolamento a que s\u00e3o submetidos os presos.<\/p>\n

    (D) S\u00e3o rela\u00e7\u00f5es sociais baseadas no ego\u00edsmo e na viol\u00eancia ilegal, no interior das quais os indiv\u00edduos socialmente mais d\u00e9beis s\u00e3o constrangidos a pap\u00e9is de submiss\u00e3o e de explora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

    Coment\u00e1rios:<\/strong> Alessandro Baratta analisou em sua obra Criminologia Cr\u00edtica e Cr\u00edtica do Direito Penal, as rela\u00e7\u00f5es existentes entre preso e sociedade, assim defendia que primeiramente deveria a sociedade ser modificada.<\/p>\n

    Segundo Baratta, a comunidade carcer\u00e1ria nas sociedades capitalistas dadas suas caracter\u00edsticas constantes, tem um verdadeiro e pr\u00f3prio modelo. Tais caracter\u00edsticas s\u00e3o resumidas no fato dos institutos de deten\u00e7\u00e3o produzir efeitos contr\u00e1rios a reeduca\u00e7\u00e3o e a reinser\u00e7\u00e3o do condenado, tendo-se por consequ\u00eancia a inser\u00e7\u00e3o deste na popula\u00e7\u00e3o criminosa. O c\u00e1rcere assume um papel contr\u00e1rio ao moderno ideal educativo, tendo em vista que tal promove a individualidade o auto respeito, alimentado pelo auto respeito que o indiv\u00edduo tem por ele.<\/p>\n

    No cap\u00edtulo que discute a rela\u00e7\u00e3o entre preso e sociedade \u00a0Baratta faz a distin\u00e7\u00e3o entre a sociedade externa e a subcultura carcer\u00e1ria, o relevante \u00e9 que o autor declara que o universo carcer\u00e1rio possui caracter\u00edsticas t\u00edpicas da sociedade capitalista, todavia de forma mais pura e menos desmitificada, sendo elas: Rela\u00e7\u00f5es sociais baseadas no ego\u00edsmo e na viol\u00eancia ilegal, no interior das quais os indiv\u00edduos mais d\u00e9beis s\u00e3o constrangidos a pap\u00e9is de submiss\u00e3o e de explora\u00e7\u00e3o. (BARATTA, Alessandro.\u00a0 Criminologia cr\u00edtica e cr\u00edtica do Direito Penal: Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 sociologia do Direito Penal Trad.\u00a0 Juarez Cirino dos Santos. Rio de Janeiro: Reven, 1997. P.186)<\/p>\n

    Desse modo, a alternativa correta \u00e9 a letra D.<\/strong><\/p>\n

     <\/p>\n

    Quest\u00e3o 70<\/p>\n

    \u201cPor debaixo do problema da legitimidade do sistema de valores recebido pelo sistema penal como crit\u00e9rio de orienta\u00e7\u00e3o para o comportamento socialmente adequado e, portanto, de discrimina\u00e7\u00e3o entre conformidade e desvio, aparece como determinante o problema da defini\u00e7\u00e3o do delito, com as implica\u00e7\u00f5es pol\u00edtico-sociais que revela, quando este problema n\u00e3o seja tomado por dado, mas venha tematizado como centro de uma teoria da criminalidade. Foi isto o que aconteceu com as teorias da \u2018rea\u00e7\u00e3o social\u2019, ou labeling approach, hoje no centro da discuss\u00e3o no \u00e2mbito da sociologia criminal.\u201d<\/p>\n

    BARATTA, Alessandro. Criminologia Cr\u00edtica e Cr\u00edtica do Direito Penal. Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 sociologia do Direito Penal. 3. ed. Rio de Janeiro: Revan: Instituto Carioca de Criminologia. p. 86. (Cole\u00e7\u00e3o Pensamento Criminol\u00f3gico)<\/p>\n

    Com base no excerto acima, referente ao paradigma do labeling approach, analise as asser\u00e7\u00f5es a seguir:<\/p>\n

    I \u2013 O labeling approach tem se ocupado em analisar, especialmente, as rea\u00e7\u00f5es das inst\u00e2ncias oficiais de controle social, ou seja, tem estudado o efeito estigmatizante da atividade da pol\u00edcia, dos \u00f3rg\u00e3os de acusa\u00e7\u00e3o p\u00fablica e dos ju\u00edzes.<\/p>\n

    PORQUE II \u2013 N\u00e3o se pode compreender a criminalidade se n\u00e3o se estuda a a\u00e7\u00e3o do sistema penal, pois o status social de delinquente pressup\u00f5e o efeito da atividade das inst\u00e2ncias oficiais de controle social da delinqu\u00eancia.<\/p>\n

    Est\u00e1 CORRETO o que se afirma em:<\/p>\n

    (A) I e II s\u00e3o proposi\u00e7\u00f5es falsas.<\/p>\n

    (B) I e II s\u00e3o proposi\u00e7\u00f5es verdadeiras e II \u00e9 uma justificativa correta da I.<\/p>\n

    (C) I \u00e9 uma proposi\u00e7\u00e3o falsa e II \u00e9 uma proposi\u00e7\u00e3o verdadeira.<\/p>\n

    (D) I \u00e9 uma proposi\u00e7\u00e3o verdadeira e II \u00e9 uma proposi\u00e7\u00e3o falsa.<\/p>\n

    Coment\u00e1rios<\/strong>: Tanto a asser\u00e7\u00e3o I quanto a asser\u00e7\u00e3o II est\u00e3o corretas. A asser\u00e7\u00e3o II justifica a I. A A teoria do Labbeling Approach se situa em uma fase de transi\u00e7\u00e3o entre o paradigma etiol\u00f3gico-determinista para a moderna criminologia cr\u00edtica.<\/p>\n

    H\u00e1 um questionamento acerca de quem \u00e9 definido criminoso, porque tal defini\u00e7\u00e3o, e quais os efeitos surgem da atribui\u00e7\u00e3o da conduta desviante. O questionamento se d\u00e1 na seletividade punitiva: por que algumas pessoas s\u00e3o rotuladas pela sociedade e outras n\u00e3o?<\/p>\n

    A tese central desse paradigma \u00e9 que o desvio e a criminalidade n\u00e3o s\u00e3o uma qualidade intr\u00ednseca da conduta e sim uma etiqueta atribu\u00edda a determinados indiv\u00edduos atrav\u00e9s de complexos processos de sele\u00e7\u00e3o, isto \u00e9, trata-se de um duplo processo de defini\u00e7\u00e3o legal de crime associado a sele\u00e7\u00e3o que etiqueta um autor como criminoso. \u00c9 um processo de criminaliza\u00e7\u00e3o, a\u00e7\u00e3o operada pelo sistema e legitimada pela sociedade, \u00e9 o etiquetamento.<\/p>\n

    Os te\u00f3ricos do Labelling Approach sugeriram que os indiv\u00edduos poderosos e o Estado criam crimes, classificando alguns comportamentos como inadequados. O foco desses te\u00f3ricos est\u00e1 nas rea\u00e7\u00f5es dos membros da sociedade ao crime e ao desvio, fato que os separou de outros estudiosos da \u00e9poca.<\/p>\n

    A etiqueta colada ao delinquente manifesta-se como um fator negativo que os mecanismos de controle social repartem com o mesmo crit\u00e9rio de distribui\u00e7\u00e3o de bens positivos, levando em conta o status e o\u00a0 papel das pessoas. Portanto, as chances, ou os riscos, de ser etiquetado como delinquente n\u00e3o dependem tanto da conduta, mas da posi\u00e7\u00e3o do indiv\u00edduo na pir\u00e2mide social.\u00a0 Existem duas correntes no Labelling Approach: uma radical e outra moderada.<\/p>\n

    Desse modo, a alternativa correta \u00e9 a letra B.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

    \u00c9 isso ai pessoal, espero que tenham gostado!<\/p>\n

    At\u00e9 a nossa pr\u00f3xima postagem!<\/p>\n

    Grande abra\u00e7o e bons estudos!<\/p>\n

    Prof. Fernando Tadeu Marques.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Sauda\u00e7\u00f5es guerreiros(as)! A prova de Delegado de Pol\u00edcia Civil de Minas Gerais, demandou um n\u00edvel intenso de estudo de todos os candidatos. Na parte de Criminologia a banca foi espec\u00edfica em alguns assuntos! Abordamos em nossa revis\u00e3o de v\u00e9spera pontos importantes do conte\u00fado cobrado! 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