Oi, pessoal!<\/p>\n
Neste artigo, trago o gabarito extraoficial da prova para o cargo de Psic\u00f3logo do TRT\/RJ que aconteceu hoje. Como s\u00e3o 30 quest\u00f5es, n\u00e3o foi poss\u00edvel transcrever todas as alternativas das quest\u00f5es, apenas os comandos dos enunciados, ok? Acompanhe pelo seu caderno de prova. Ao meu ver, a prova foi bem elaborada, a maior dificuldade foi ter inclu\u00eddo bastante refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas. Por isso, ressalto a import\u00e2ncia de trabalhar em nossos cursos algumas refer\u00eancias e cita\u00e7\u00f5es de textos, pois na nossa \u00e1rea a tend\u00eancia das bancas est\u00e1 cada vez maior em pedir a literalidade de trechos de livros e artigos. Acredito n\u00e3o haver nenhuma quest\u00e3o com possibilidade de recurso. Vamos l\u00e1?<\/p>\n
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31. Em rela\u00e7\u00e3o ao atendimento \u00e0s situa\u00e7\u00f5es de emerg\u00eancia, assinale a alternativa correta.<\/p>\n
COMENT\u00c1RIOS:<\/strong><\/p>\n A crise de fato deve ser entendida como acontecimento social e subjetivo.<\/p>\n RESPOSTA: B.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n COMENT\u00c1RIOS:<\/strong><\/p>\n O delirium tremens<\/em> \u00e9 uma forma grave de abstin\u00eancia do \u00e1lcool e seus sintomas envolvem a diminui\u00e7\u00e3o da claridade de percep\u00e7\u00e3o do ambiente, confus\u00e3o, alucina\u00e7\u00f5es e ilus\u00f5es v\u00edvidas e tremores marcantes.<\/p>\n RESPOSTA: D.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n COMENT\u00c1RIOS:<\/strong><\/p>\n No TEPT, al\u00e9m dos sintomas depressivos e ansiosos, pode ocorrer um estado de embotamento afetivo (diminui\u00e7\u00e3o ou perda de rea\u00e7\u00f5es emocionais), devido ao trauma vivido.<\/p>\n RESPOSTA: A.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n COMENT\u00c1RIOS:<\/strong><\/p>\n A aceita\u00e7\u00e3o do outro e a empatia s\u00e3o fundamentais no acolhimento de um usu\u00e1rio.<\/p>\n RESPOSTA: D.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n COMENT\u00c1RIOS:<\/strong><\/p>\n Quest\u00e3o dada!<\/p>\n Itens do relat\u00f3rio: identifica\u00e7\u00e3o, descri\u00e7\u00e3o da demanda, procedimento, an\u00e1lise, conclus\u00e3o.<\/p>\n RESPOSTA: C.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n COMENT\u00c1RIOS<\/strong>:<\/p>\n De acordo com Tavares (2000), para levar uma entrevista a termo de modo adequado, o entrevistador deve ser capaz de:<\/p>\n 1) estar presente, no sentido de estar inteiramente dispon\u00edvel para o outro naquele momento, e poder ouvi-lo sem a interfer\u00eancia de quest\u00f5es pessoais;<\/p>\n 2) ajudar o paciente a se sentir \u00e0 vontade e a desenvolver uma alian\u00e7a de trabalho;<\/p>\n 3) facilitar a express\u00e3o dos motivos que levaram a pessoa a ser encaminhada ou a buscar ajuda; <\/strong><\/p>\n 4) buscar esclarecimentos para coloca\u00e7\u00f5es vagas ou incompletas;<\/p>\n 5) gentilmente, confrontar esquivas e contradi\u00e7\u00f5es; <\/strong><\/p>\n 6) tolerar a ansiedade relacionada aos temas evocados na entrevista;<\/p>\n 7) reconhecer defesas e modos de estrutura\u00e7\u00e3o do paciente<\/strong>, especialmente quando elas atuam diretamente na rela\u00e7\u00e3o com o entrevistador (transfer\u00eancia);<\/p>\n 8) compreender seus processos contratransferenciais;<\/p>\n 9) assumir a iniciativa em momentos de impasse;<\/p>\n 10) dominar as t\u00e9cnicas que utiliza.<\/p>\n RESPOSTA: B.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Modalidades:<\/p>\n Instrumentos:<\/p>\n ( \u00a0 ) TAT.<\/p>\n ( \u00a0 ) G – 38.<\/p>\n ( \u00a0 ) IFP – II.<\/p>\n ( \u00a0 ) BFM – 3.<\/p>\n ( \u00a0 ) STAXI – 2.<\/p>\n ( \u00a0 ) WAIS – III.<\/p>\n COMENT\u00c1RIOS:<\/strong><\/p>\n TAT (1 \u2013 TESTE DE PERSONALIDADE)<\/p>\n G \u2013 38\u00a0 (3 – TESTE N\u00c3O VERBAL DE INTELIG\u00caNCIA)<\/p>\n IFP \u2013 II (1 – TESTE DE PERSONALIDADE)<\/p>\n BFM \u2013 3 (2- TESTE de APTID\u00c3O)<\/p>\n STAXI \u2013 2 (1 \u2013 TESTE DE PERSONALIDADE)<\/p>\n WAIIS III (3 – TESTE DE INTELIG\u00caNCIA)<\/p>\n RESPOSTA: D.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n COMENT\u00c1RIOS:<\/strong><\/p>\n Para a 5\u00aa edi\u00e7\u00e3o do Manual Diagn\u00f3stico e Estat\u00edstico de Transtornos Mentais \u2013 DSM-5 (2014), o Transtorno da Personalidade Evitativa \u00e9 um padr\u00e3o difuso de inibi\u00e7\u00e3o social, sentimentos de inadequa\u00e7\u00e3o e hipersensibilidade a avalia\u00e7\u00e3o negativa que surge no in\u00edcio da vida adulta e est\u00e1 presente em v\u00e1rios contextos, ou seja, trata-se de um transtorno onde nota-se uma timidez predominante, sentimento de incapacidade, alta sensibilidade a repress\u00f5es e cr\u00edticas, com tend\u00eancia ao isolamento social. <\/p>\n COMENT\u00c1RIOS:<\/strong><\/p>\n De acordo com o C\u00f3digo de \u00c9tica<\/p>\n Art. 12 \u2013 Nos documentos que embasam as atividades em equipe multiprofissional, o psic\u00f3logo registrar\u00e1 apenas as informa\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para o cumprimento dos objetivos do trabalho.<\/p>\n RESPOSTA: B.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n COMENT\u00c1RIOS:<\/strong><\/p>\n Na dem\u00eancia, h\u00e1 perturba\u00e7\u00e3o da capacidade cr\u00edtica e de julgamento.<\/p>\n RESPOSTA: C.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n COMENT\u00c1RIOS:<\/strong><\/p>\n O apoio matricial ou matriciamento em sa\u00fade \u00e9 uma nova proposta de entendimento sobre o conceito de sa\u00fade e doen\u00e7a que busca compreender a realidade das comunidades de forma compartilhada, sendo a interconsulta o principal instrumento do apoio matricial na aten\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria. A interconsulta consiste na avalia\u00e7\u00e3o interdisciplinar do usu\u00e1rio visando uma compreens\u00e3o integral <\/strong>do seu processo de sa\u00fade e\/ou doen\u00e7a, ampliando e estruturando a abordagem e a constru\u00e7\u00e3o de projetos terap\u00eauticos.<\/p>\n RESPOSTA: E<\/strong><\/p>\n <\/p>\n COMENT\u00c1RIOS:<\/strong><\/p>\n A avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica \u00e9 a \u00c1REA DA PSICOLOGIA respons\u00e1vel pela operacionaliza\u00e7\u00e3o das teorias psicol\u00f3gicas em eventos observ\u00e1veis (PRIMI, 2003).<\/p>\n RESPOSTA: E.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n COMENT\u00c1RIOS:<\/strong><\/p>\n Ao produzir um documento para um advogado, o psic\u00f3logo n\u00e3o deve deixar margem para que o advogado use as conclus\u00f5es conforme a causa.<\/p>\n RESPOSTA: C.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n COMENT\u00c1RIOS:<\/strong><\/p>\n De acordo com Freud (1921): “o outro, como modelo, nos leva a explorar caminhos e as formas de identifica\u00e7\u00e3o (a algu\u00e9m, a valores, a ideologia) na escolha de uma profiss\u00e3o, na constitui\u00e7\u00e3o da profissionalidade, a elabora\u00e7\u00e3o das regras e dos valores do trabalho.”<\/p>\n RESPOSTA: B.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n COMENT\u00c1RIOS<\/strong>:<\/p>\n A avalia\u00e7\u00e3o de desempenho \u00e9 um processo que serve para julgar ou sistematizar o valor, a excel\u00eancia e as qualidades de uma pessoa, sobretudo, qual \u00e9 a sua contribui\u00e7\u00e3o para a organiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n RESPOSTA: A.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n COMENT\u00c1RIOS:<\/strong><\/p>\n Atividades socialmente desprestigiadas por envolverem atos ou materiais considerados desagrad\u00e1veis ou repugnantes, grande densidade da atividade mental associada a altas exig\u00eancias cognitivas e trabalho perigoso s\u00e3o situa\u00e7\u00f5es que apresentam maior risco ao desenvolvimento de alcoolismo e outras adi\u00e7\u00f5es.<\/p>\n RESPOSTA: E.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n COMENT\u00c1RIOS:<\/strong><\/p>\n A psicoterapia nos casos de LER\/DORT atua no aux\u00edlio \u00e0 reconstru\u00e7\u00e3o da identidade e no tratamento do sofrimento decorrente dos diversos fatores socioemocionais relacionados ao desenvolvimento da doen\u00e7a.<\/p>\n RESPOSTA: D.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n COMENT\u00c1RIOS:<\/strong><\/p>\n Os elementos da cultura organizacional fornecem uma interpreta\u00e7\u00e3o para os membros da organiza\u00e7\u00e3o, produzindo de certa forma um controle embutido sobre os membros.<\/p>\n RESPOSTA: B.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n COMENT\u00c1RIOS:<\/strong><\/p>\n Robbins (2002:6): \u201ccomportamento organizacional \u00e9 um campo de estudo que investiga o impacto que indiv\u00edduos, grupos e a estrutura t\u00eam sobre o comportamento dentro das organiza\u00e7\u00f5es, com o prop\u00f3sito de utilizar esse conhecimento para promover a melhoria da efic\u00e1cia organizacional.\u201d<\/strong><\/p>\n RESPOSTA: B.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n COMENT\u00c1RIOS:<\/strong><\/p>\n A Teoria da Expectativa \u00e9 de Vroom.<\/p>\n RESPOSTA: A.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n COMENT\u00c1RIOS:<\/strong><\/p>\n Lideran\u00e7a Situacional consiste na lideran\u00e7a que \u00e9 moldada de acordo com a varia\u00e7\u00e3o das situa\u00e7\u00f5es apresentadas, ou seja, o l\u00edder tem a capacidade de adequar-se ao momento, conduzindo de forma efetiva seus colaboradores para que reajam positivamente, deem o seu melhor e alcancem os resultados esperados. Hersey e Blanchard, estudiosos que desenvolveram a teoria da Lideran\u00e7a Situacional, identificaram que o l\u00edder de alta performance utiliza-se de diversas formas de liderar, adaptando-se de acordo com o perfil de cada profissional, avaliando aspectos como condi\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas e intelig\u00eancia emocional e aliando esses fatores ao contexto.<\/p>\n RESPOSTA: D.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n COMENT\u00c1RIOS:<\/strong><\/p>\n De acordo com Alto, et. al (2009), negocia\u00e7\u00e3o \u00e9 o processo din\u00e2mico por meio do qual duas partes buscam um acordo mutuamente satisfat\u00f3rio, em que cada parte procura obter um grau \u00f3timo de satisfa\u00e7\u00e3o. As negocia\u00e7\u00f5es s\u00e3o baseadas em rela\u00e7\u00f5es assertivas, onde as pessoas se encontram e falam francamente sobre seus interesses, expectativas, vantagens, benef\u00edcios, medos, d\u00favidas. Busca-se um acordo como consequ\u00eancia de decis\u00f5es entre as partes.<\/p>\n RESPOSTA: E.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n COMENT\u00c1RIOS: <\/strong><\/p>\n A gest\u00e3o por compet\u00eancias \u00e9 uma forma eficaz de identificar o potencial e o est\u00e1gio atual de desenvolvimento dos funcion\u00e1rios. Al\u00e9m disso, ao definir-se as compet\u00eancias relacionadas ao cargo, o indiv\u00edduo ter\u00e1 maior facilidade para avaliar-se e aceitar feedback.<\/p>\n RESPOSTA: E.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n COMENT\u00c1RIOS:<\/strong><\/p>\n As pesquisas de clima podem ajudar a gerir mudan\u00e7as que visam efici\u00eancia e efic\u00e1cia.<\/p>\n RESPOSTA: E.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n COMENT\u00c1RIOS:<\/strong><\/p>\n \u00c9 a oportunidade para o trabalhador receber informa\u00e7\u00f5es e adotar estilos de vida saud\u00e1veis, bem como reconstruir o seu projeto de vida.<\/p>\n RESPOSTA: C.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n COMENT\u00c1RIOS:<\/strong><\/p>\n Em ter que lidar com situa\u00e7\u00f5es e imprevistos no trabalho, o trabalhador vai desenvolvendo um saber que ajuda a minimizar o sofrimento e transform\u00e1-lo em prazer.<\/p>\n RESPOSTA: D.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n COMENT\u00c1RIOS:<\/strong><\/p>\n O estresse pode ser positivo (eustress) ou negativo (distress). Logo, a alternativa B est\u00e1 incorreta.<\/p>\n RESPOSTA: B.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n COMENT\u00c1RIOS:<\/strong><\/p>\n Segundo Marie-France Hirigoyen , o ass\u00e9dio em local de trabalho est\u00e1 ligado a qualquer conduta abusiva em rela\u00e7\u00e3o a uma pessoa (seja por comportamentos, palavras, atos, gestos ou escritas) que possa acarretar um dano \u00e0 sua personalidade \u00e0 sua dignidade ou mesmo \u00e0 sua integridade f\u00edsica ou ps\u00edquica, podendo acarretar inclusive perda de emprego ou degrada\u00e7\u00e3o do ambiente de trabalho em que a v\u00edtima est\u00e1 inserida.<\/p>\n RESPOSTA: B.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n COMENT\u00c1RIOS:<\/strong><\/p>\n Para o trabalhador, a reinser\u00e7\u00e3o no trabalho envolve os significados de entender a sua nova condi\u00e7\u00e3o \u2013 a de readaptado \u2013 e isso envolve sentimentos de perda, frustra\u00e7\u00e3o e fracasso, bem como rela\u00e7\u00f5es singulares que ocorrem no pr\u00f3prio contexto de trabalho.<\/p>\n RESPOSTA: C.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n COMENT\u00c1RIOS:<\/strong><\/p>\n O treinamento \u00e9 um processo c\u00edclico e cont\u00ednuo, composto de quatro etapas, sendo elas, diagn\u00f3stico, desenho, implementa\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/p>\n RESPOSTA: C.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Oi, pessoal! 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\nRESPOSTA: E.<\/strong><\/p>\n\n
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