{"id":1217207,"date":"2023-05-16T19:15:06","date_gmt":"2023-05-16T22:15:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.estrategiaconcursos.com.br\/blog\/?p=1217207"},"modified":"2023-05-16T19:28:07","modified_gmt":"2023-05-16T22:28:07","slug":"concurso-pgm-niteroi-recursos-tecnico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.estrategiaconcursos.com.br\/blog\/concurso-pgm-niteroi-recursos-tecnico\/","title":{"rendered":"Concurso PGM Niter\u00f3i: confira sugest\u00f5es de recursos para T\u00e9cnico"},"content":{"rendered":"\n

As provas do concurso da Procuradoria-Geral do Munic\u00edpio (PGM) Niter\u00f3i foram realizadas no \u00faltimo domingo (14). <\/p>\n\n\n\n

Os gabaritos provis\u00f3rios j\u00e1 foram divulgados pela banca FGV. Com isso, os candidatos poder\u00e3o interpor recursos contra o gabarito no per\u00edodo entre 17 e 19 de maio.<\/p>\n\n\n\n

O Estrat\u00e9gia Concursos esteve presente durante toda a sua prepara\u00e7\u00e3o, inclusive realizando a corre\u00e7\u00e3o extraoficial<\/a><\/strong>, e vai te ajudar em mais uma etapa.<\/p>\n\n\n\n

Nosso time de professores elaborou sugest\u00f5es de recursos contra o gabarito provis\u00f3rio do concurso PGM Niter\u00f3i – T\u00e9cnico. Veja a seguir!<\/p>\n\n\n\n

Recursos PGM Niter\u00f3i – T\u00e9cnico de Procuradoria<\/h2>\n\n\n\n

Portugu\u00eas<\/h3>\n\n\n\n

Ol\u00e1, pessoal! Tranquilidade?<\/p>\n\n\n\n

Professor Felipe Luccas<\/strong> na \u00e1rea para fazer algumas considera\u00e7\u00f5es sobre as quest\u00f5es da prova PGM Niter\u00f3i, cargo de t\u00e9cnico processual.<\/p>\n\n\n\n

Conforme antecipamos e ressalvamos no v\u00eddeo de gabarito extraoficial, a FGV continua forte em sua tend\u00eancia de apresentar gabaritos duvidosos e outros, simplesmente, contr\u00e1rios aos dicion\u00e1rios e regras consagradas da l\u00edngua portuguesa.<\/p>\n\n\n\n

Vou trazer o resumo da fundamenta\u00e7\u00e3o em cada quest\u00e3o, com o racioc\u00ednio e exemplos. Para uma resolu\u00e7\u00e3o mais detalhada da quest\u00e3o, recomendo assistir ao v\u00eddeo de corre\u00e7\u00e3o da irretoc\u00e1vel professora Adriana Figueiredo, no qual ela \u201cdestrincha\u201d as alternativas e o racioc\u00ednio da banca, explicando tamb\u00e9m o posicionamento dos professores que participaram da corre\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Vejamos:<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Gabarito preliminar: A.<\/p>\n\n\n\n

Gabarito pretendido: D ou Anula\u00e7\u00e3o<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Em todas as alternativas, h\u00e1 uma rela\u00e7\u00e3o de termo \u201cespec\u00edfico\u201d sendo substitu\u00eddo por termo \u201cgeral\u201d:<\/p>\n\n\n\n

Cabral \u2013 Descobridor (Cabral \u00e9 um dos descobridores, um descobridor espec\u00edfico dentro do conjunto de todos os descobridores)<\/p>\n\n\n\n

Explos\u00e3o \u2013 Estrondo (Estrondo \u00e9 um grande ru\u00eddo em geral; a explos\u00e3o \u00e9 um evento espec\u00edfico que estaria dentro das hip\u00f3teses de \u201cestrondo\u201d)<\/p>\n\n\n\n

Barco \u2013 Embarca\u00e7\u00e3o (O barco \u00e9 um tipo de embarca\u00e7\u00e3o, assim como a canoa, a lancha, o navio etc…)<\/p>\n\n\n\n

Ministro-Autoridade (O ministro \u00e9 um alto cargo do executivo, \u00e9 um tipo de autoridade)<\/p>\n\n\n\n

Por\u00e9m, na letra D, temos uma rela\u00e7\u00e3o claramente inversa: o termo geral veio primeiro. Temos uma rela\u00e7\u00e3o \u201cgeral-espec\u00edfico\u201d (hiper\u00f4nimo-hip\u00f4nimo), o inverso das demais alternativas.<\/strong> Portanto, a alternativa \u00e9 a \u00fanica que traz um processo diferente.<\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9m podemos alegar que a letra B n\u00e3o traz exatamente uma rela\u00e7\u00e3o de hip\u00f4nimo-hiper\u00f4nimo, j\u00e1 que, rigorosamente, \u201cexplos\u00e3o\u201d n\u00e3o \u00e9 um tipo de \u201cestrondo\u201d; o estrondo poderia at\u00e9 ser uma consequ\u00eancia da explos\u00e3o, em alguns casos, mas nem todos. Portanto, a quest\u00e3o traz duas respostas poss\u00edveis, sendo a letra D a mais condizente com a ideia geral do enunciado.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Gabarito preliminar: C<\/p>\n\n\n\n

Gabarito pretendido: D<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Na letra C, a interrogativa \u201cComo voc\u00ea compreende a afirma\u00e7\u00e3o do autor?\u201d, na pr\u00e1tica, n\u00e3o indica modo; ora, a pergunta equivale a \u201cO que compreende da afirma\u00e7\u00e3o do autor?\u201d. Uma pessoa n\u00e3o responderia naturalmente \u201co modo que eu entendo \u00e9 esse…\u201d, a pessoa responderia \u201co que eu entendo \u00e9 isso\u201d. Portanto, a interrogativa indireta correspondente seria \u201cDiga o que voc\u00ea entende da afirma\u00e7\u00e3o do autor\u201d. Dessa forma, a letra C n\u00e3o seria um gabarito adequado.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, \u00e9 perfeitamente razo\u00e1vel entender que \u201cinteresse de um livro\u201d \u00e9 justamente sua \u201cfinalidade de publica\u00e7\u00e3o\u201d, uma vez que \u201cinteresse\u201d e \u201cfinalidade\u201d s\u00e3o sin\u00f4nimos quando se referem ao objetivo de um ato.<\/p>\n\n\n\n

Eu estudo para ser aprovado=Eu estudo com o interesse de ser aprovado.<\/p>\n\n\n\n

Dessa forma, a letra D seria o gabarito mais adequado ou, ao menos, tamb\u00e9m deveria ser considerado correto.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Gabarito preliminar: E<\/p>\n\n\n\n

Gabarito pretendido: D<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Em provas anteriores da banca, temos que, no uso dos adjetivos, \u201ccaracteriza\u00e7\u00e3o\u201d \u00e9 apresentar aspectos f\u00edsicos, objetivos, do substantivo.<\/p>\n\n\n\n

Em provas anteriores, \u201cvestido curto\u201d, \u201cfrutas vermelhas\u201d, \u201ccasaco preto\u201d, \u201ccorpo magro\u201d foram consideradas express\u00f5es nas quais o adjetivo indicava caracter\u00edstica<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

A adjetiva\u00e7\u00e3o foi justamente indicativa de aspectos f\u00edsicos: livros grossos, lombadas de couro, cores diversas. Al\u00e9m disso, os coment\u00e1rios n\u00e3o s\u00e3o de forma alguma \u201cespecializados\u201d, qualquer pessoa pode notar que os livros s\u00e3o grossos, t\u00eam capa de couro e cores diversas. N\u00e3o h\u00e1 nada que sustente a ideia de que isso mostra a vis\u00e3o de um especialista.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Gabarito preliminar: D<\/p>\n\n\n\n

Gabarito pretendido: B<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Em todas as alternativas, exceto na B, h\u00e1 apelo ao valor de uma grande marca: a) Veja, C) Eveready; D) BMW; E) Pr\u00edncipe.<\/p>\n\n\n\n

Portanto, a \u00fanica que foge ao padr\u00e3o, isto \u00e9, a \u00fanica que traz uma estrat\u00e9gia diferente \u00e9 a letra B: \u201cS\u00e3o os pequenos detalhes que fazem as grandes marcas\u201d, que n\u00e3o menciona uma marca espec\u00edfica consagrada.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Gabarito preliminar: B<\/p>\n\n\n\n

Gabarito pretendido: A<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

O conselho do av\u00f4 \u00e9 universal: quando \u201cvoc\u00ea\u201d (qualquer pessoa) \u00e9 mais jovem, as pessoas o culpam por crimes que nunca cometeu.<\/p>\n\n\n\n

Ora, o av\u00f4 se refere \u00e0s pessoas em geral; o neto, especificamente, n\u00e3o cometeu crime algum, n\u00e3o pode ser o \u201cvoc\u00ea\u201d espec\u00edfico da a\u00e7\u00e3o, referente do verbo. Todos que s\u00e3o mais jovens passam por isso, o que indica uma refer\u00eancia indeterminada a todas as pessoas mais jovens.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, se analisarmos pragmaticamente a situa\u00e7\u00e3o da letra B, temos um programa de audit\u00f3rio e o apresentador sugere que as pessoas na plateia pulem ou gritem para aparecerem na televis\u00e3o. \u201cAparecer\u201d na televis\u00e3o significa que a pessoa da plateia vai chamar aten\u00e7\u00e3o para si e ser filmada; portanto, a refer\u00eancia \u00e9 espec\u00edfica a essa plateia presente no momento da grava\u00e7\u00e3o, n\u00e3o h\u00e1 refer\u00eancia universal a todas as pessoas.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Saiba mais: concurso PGM Niter\u00f3i<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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