{"id":1155205,"date":"2023-01-18T21:36:45","date_gmt":"2023-01-19T00:36:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.estrategiaconcursos.com.br\/blog\/?p=1155205"},"modified":"2023-01-18T21:37:42","modified_gmt":"2023-01-19T00:37:42","slug":"concurso-sme-sp-sugestoes-de-recurso-para-portugues","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.estrategiaconcursos.com.br\/blog\/concurso-sme-sp-sugestoes-de-recurso-para-portugues\/","title":{"rendered":"Concurso SME SP: sugest\u00f5es de recurso para Portugu\u00eas"},"content":{"rendered":"\n

As provas do concurso para Professor de Educa\u00e7\u00e3o Infantil e Ensino Fundamental I<\/strong> da \u00a0<\/a>Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo<\/a> (SME SP<\/strong>) foram aplicadas, e os especialistas do Estrat\u00e9gia Concursos elaboraram as sugest\u00f5es de recursos.<\/p>\n\n\n\n

Lembre-se que o recurso \u00e9 individual e a c\u00f3pia pode resultar na anula\u00e7\u00e3o da sua interposi\u00e7\u00e3o. O prazo para a interposi\u00e7\u00e3o estar\u00e1 aberto at\u00e9 21 de janeiro de 2023. Confira as sugest\u00f5es abaixo!<\/p>\n\n\n\n

Concurso SME SP: sugest\u00f5es de recursos para Portugu\u00eas<\/h2>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 9<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O comando da quest\u00e3o solicitava: assinale a op\u00e7\u00e3o que apresenta o termo de significa\u00e7\u00e3o vari\u00e1vel, dependente da situa\u00e7\u00e3o. Partindo desse pressuposto, destacam-se dois elementos dentre as alternativas, o termo Amanh\u00e3 e o termo diretamente.<\/p>\n\n\n\n

Ambos os termos s\u00e3o morfologicamente identificados como adv\u00e9rbios, ou seja, termos que estabelecem sentido circunstancial a depender da situa\u00e7\u00e3o apresentada. O trecho que serve de an\u00e1lise para a circunst\u00e2ncia, que foi dado pela banca \u00e9: Amanh\u00e3, eu irei diretamente a uma livraria e comprarei esse livro, que passar\u00e1 a fazer parte de minha biblioteca.<\/p>\n\n\n\n

Assim, dado o contexto, o termo \u201cdiretamente\u201d pode assumir sentido de: imediatamente ou pessoalmente, conforme o Dicion\u00e1rio Houaiss da L\u00edngua Portuguesa, p\u00e1gina 691, 2009.<\/p>\n\n\n\n

Tendo em vista que a quest\u00e3o apresenta mais de uma alternativa como correta, solicita-se a sua anula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 41<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A quest\u00e3o partiu da defini\u00e7\u00e3o do substantivo \u201carm\u00e1rio\u201d para que seu comando fosse apresentado seguindo esse mesmo modelo. No modelo em quest\u00e3o, a banca apresenta marcas individualizadoras para o substantivo arm\u00e1rio, que pode ser vistas no trecho por ela destacado em \u201conde se guardam roupas\u201d. Esse trecho chamado de individualizador apresenta uma ora\u00e7\u00e3o adjetiva restritiva, a qual, de fato, traz marcas de individualidade, de restri\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Dado esse fato, a banca solicita que, dentre as alternativas, seja assinalada aquela em que n\u00e3o apresentasse um crit\u00e9rio individualizador corretamente identificado.<\/p>\n\n\n\n

Dentre as alternativas, a letra C, cujo termo \u00e9 \u201cmosca\u201d, apresenta uma defini\u00e7\u00e3o entre par\u00eanteses, o que diverge de todas as outras alternativas. Esta mesma defini\u00e7\u00e3o dada pela banca pode ser vista no Dicion\u00e1rio Houaiss de L\u00edngua Portuguesa, p\u00e1gina 1321. A defini\u00e7\u00e3o \u00e9 o primeiro conceito apresentado, n\u00e3o se tratando de um crit\u00e9rio individualizador, mas de uma primeira defini\u00e7\u00e3o, para a qual outros usos podem ser empregados para o termo mosca. Logo, pode ser entendida como a alternativa correta para a quest\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

No entanto, a banca apresenta a letra E como correta, em decorr\u00eancia dos termos \u201corigem\u201d e finalidade\u201d colocados entre par\u00eanteses. Ainda no mesmo dicion\u00e1rio, a primeira defini\u00e7\u00e3o dada ao termo surge da seguinte forma: s.m. (c1537-1583) AGR 1 mistura composta do dejeto de animais (ger. gado equino e bovino) e da palha fermentada que serviu de cama nos est\u00e1bulos; adubo […].<\/em><\/p>\n\n\n\n

Note-se que a informa\u00e7\u00e3o entre par\u00eanteses n\u00e3o foi colocada na alternativa, pois essa significa que o estrume \u00e9 \u201cgerado\u201d pelo gado, ou seja, \u201cque teve origem em\u201d, ainda conforme o mesmo dicion\u00e1rio. Ademais, a ideia de que \u201cserviu de cama nos est\u00e1bulos\u201d, pode ser atribu\u00edda a uma finalidade, o que de fato \u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Logo, solicita-se a altera\u00e7\u00e3o do gabarito para a alternativa C.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 43<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A quest\u00e3o 43 apresenta um texto de Gladstone Chaves de Melo em que ele trata do uso da l\u00edngua por aqueles \u201ctamb\u00e9m apelidados, \u00e0 inglesa, m\u00eddia\u201d. Nesse texto ela diz que os \u201cjornais, sem exclus\u00e3o dos chamados \u2018classe A\u2019, disputam um triste p\u00e1reo de solecismos, barbarismos, cacofonias, ambiguidades […]\u201d<\/p>\n\n\n\n

O comando da quest\u00e3o se volta para essa cr\u00edtica apresentada pelo autor e apresenta em seu comando: A principal cr\u00edtica desse pequeno texto se dirige…<\/p>\n\n\n\n

A cr\u00edtica \u00e9 notada quanto \u00e0queles que fazem um mau uso da L\u00edngua Portuguesa, isso quer dizer, daqueles que n\u00e3o a usam como deveriam. Tendo em vista essa ser uma cr\u00edtica sem um sujeito espec\u00edfico para o qual ela \u00e9 direcionada, mas a todos que assim agem, pode-se afirmar que existe mais de uma possibilidade de alternativa.<\/p>\n\n\n\n

Assim, tanto aqueles que desrespeitam a tradi\u00e7\u00e3o da l\u00edngua quanto aqueles que preferem a informalidade \u00e0 formalidade podem ser vistos como os agentes criticados. Afinal, a escolha por um uso que comprometa o aspecto mais caro da l\u00edngua passa pela prefer\u00eancia a informalidade \u00e0 formalidade.<\/p>\n\n\n\n

Portanto, solicita-se a anula\u00e7\u00e3o da quest\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 45<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No que tange \u00e0 quest\u00e3o 45, era necess\u00e1rio analisar a express\u00e3o \u201cleitura cr\u00edtica\u201d e atribuir a ela seu significado tendo em vista as alternativas apresentadas. O texto que serve de apoio apresentou a seguinte defini\u00e7\u00e3o: \u201c[…] a leitura cr\u00edtica realizada sobre outros textos permite ao autor explicar como surgiu e como \u00e9 esse novo g\u00eanero liter\u00e1rio […]\u201d<\/p>\n\n\n\n

A alternativa dada pela banca apresenta a defini\u00e7\u00e3o de leitura cr\u00edtica como aquela em que se analisam os conceitos principais e compreende-se a estrutura, a argumenta\u00e7\u00e3o e as conclus\u00f5es para interpret\u00e1-lo de outro ponto de vista. No entanto, a leitura cr\u00edtica n\u00e3o pode ser vista como uma \u201cinterpreta\u00e7\u00e3o de OUTRO PONTO DE VISTA\u201d, j\u00e1 a esse tipo de leitura pode apresentar o mesmo ponto de vista que o autor do texto produzido.<\/p>\n\n\n\n

Entender leitura cr\u00edtica como um \u201coutro ponto de vista\u201d \u00e9 sugerir que ela estar\u00e1 sempre em busca de pontos d\u00edspares, e n\u00e3o de uma an\u00e1lise com base apenas no texto. \u00c9 poss\u00edvel que a leitura cr\u00edtica apresente perspectivas id\u00eanticas, numa esp\u00e9cie de ratifica\u00e7\u00e3o da obra de algum autor e de suas ideias.<\/p>\n\n\n\n

Ademais, a ideia de \u201ccr\u00edtica\u201d n\u00e3o representa \u201cn\u00e3o concord\u00e2ncia\u201d, a ideia de cr\u00edtica contempla o sentido de \u201can\u00e1lise\u201d, \u201cavalia\u00e7\u00e3o\u201d racional de um texto.<\/p>\n\n\n\n

Assim, a alternativa que mais se aproxima do sentido expresso pelo texto de apoio e por seu pr\u00f3prio conte\u00fado \u00e9 a letra D, a qual assevera que ocorre uma leitura detalhada para a compreens\u00e3o de conceitos t\u00e9cnicos de uma disciplina particular. Tal alternativa est\u00e1 mais de acordo com o texto de apoio, j\u00e1 que o texto traz em seu bojo o \u201cjornalismo tradicional\u201d al\u00e9m da express\u00e3o \u201cg\u00eanero liter\u00e1rio\u201d, ou seja, apresenta uma disciplina espec\u00edfica para a an\u00e1lise.<\/p>\n\n\n\n

Logo, solicita-se a mudan\u00e7a de gabarito.<\/p>\n\n\n\n

Saiba mais: concurso SME SP<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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