Pretende interpor recurso para a Sefaz MG?<\/strong> Todo o processo deve ser realizado no prazo de 10 a 12 de <\/span>janeiro, atrav\u00e9s do site da FGV<\/a>.<\/p>\n\n\n\n E para te ajudar, nossos professores analisaram os gabaritos provis\u00f3rios e identificaram algumas possibilidades de recursos. Confira abaixo e n\u00e3o perca o prazo:<\/p>\n\n\n\n Prova de Auditoria e Fiscaliza\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n Prova de Tributa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n PROVA DE L\u00cdNGUA PORTUGUESA<\/strong> – ADRIANA FIGUEIREDO<\/strong><\/p>\n\n\n\n QUEST\u00c3O 1<\/strong>: As frases a seguir mostram ora\u00e7\u00f5es reduzidas, que foram (I) nominalizadas ou (II) modificadas para ora\u00e7\u00f5es desenvolvidas. Assinale a op\u00e7\u00e3o em que isso n\u00e3o foi feito de forma adequada.<\/p>\n\n\n\n GABARITO DA BANCA:<\/strong> LETRA C<\/p>\n\n\n\n PRETENS\u00c3O:<\/strong> ANULA\u00c7\u00c3O DA QUEST\u00c3O<\/p>\n\n\n\n JUSTIFICATIVA:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Embora a LETRA C apresente um erro de concord\u00e2ncia em rela\u00e7\u00e3o ao sujeito da ora\u00e7\u00e3o passiva \u201ca viagem da descoberta consiste n\u00e3o em que se achem novas paisagens […]<\/em><\/strong>\u201d, a LETRA B tamb\u00e9m apresenta um erro, que \u00e9 ainda mais gritante: o uso da palavra \u201cperca<\/strong>\u201d para designar um substantivo. <\/p>\n\n\n\n A forma substantivada do verbo \u201cperder\u201d \u00e9 \u201cperda<\/strong>\u201d, de modo que a nominaliza\u00e7\u00e3o da frase deveria ser \u201cn\u00e3o se pode descobrir novas terras sem a perda<\/strong> de vista a costa por um longo tempo\u201d. <\/p>\n\n\n\n J\u00e1 a forma \u201cperca\u201d, conforme Ferreira (2010) e a Academia Brasileira de Letras (2010), corresponde \u00e0 flex\u00e3o do verbo \u201cperder\u201d seja na 1\u00aa pessoa do singular do presente do subjuntivo (que eu perca), na 3\u00aa pessoa do singular do presente do subjuntivo (que ele perca), na 3\u00aa pessoa do singular do imperativo afirmativo (perca voc\u00ea), ou na 3\u00aa pessoa do singular do imperativo negativo (n\u00e3o perca voc\u00ea).<\/p>\n\n\n\n Devido ao exposto acima, pedimos a anula\u00e7\u00e3o da quest\u00e3o por haver duas alternativas corretas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Refer\u00eancias<\/p>\n\n\n\n FERREIRA, Aur\u00e9lio Buarque de Holanda. Dicion\u00e1rio Aur\u00e9lio<\/em>. Editora Positivo, 2010. QUEST\u00c3O 6<\/strong>: A frase \u201cDada a causa, a natureza produz o efeito no modo mais breve em que pode ser produzido\u201d mostra uma rela\u00e7\u00e3o de causa e efeito. Assinale a op\u00e7\u00e3o que apresenta a mesma rela\u00e7\u00e3o entre seus componentes.<\/p>\n\n\n\n GABARITO DA BANCA:<\/strong> LETRA B<\/p>\n\n\n\n PRETENS\u00c3O:<\/strong> ALTERA\u00c7\u00c3O PARA LETRA A<\/p>\n\n\n\n JUSTIFICATIVA:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Embora haja uma rela\u00e7\u00e3o de causa e efeito entre as proposi\u00e7\u00f5es \u201colhar para um pinguim\u201d (causa) e \u201csentir raiva\u201d (efeito), a presen\u00e7a da ora\u00e7\u00e3o inicial \u201c\u00e9 praticamente imposs\u00edvel\u201d mostra que essa rela\u00e7\u00e3o \u00e9 inexistente. Em Sem\u00e2ntica Formal, dizer que uma proposi\u00e7\u00e3o \u00e9 imposs\u00edvel equivale dizer que ela \u00e9 falsa. Vejamos o seguinte exemplo:<\/p>\n\n\n\n (1) \u00c9 (praticamente) imposs\u00edvel [que chova amanh\u00e3].<\/p>\n\n\n\n A senten\u00e7a em (1) significa o seguinte: em todas as possibilidades de tempo poss\u00edveis para amanh\u00e3 \u00e9 falso que ir\u00e1 chover. <\/p>\n\n\n\n Logo, em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 senten\u00e7a presente na LETRA B da quest\u00e3o 6, temos o seguinte significado: \u00e9 falso que se olha para um pinguim e se sente raiva. Portanto, se toda a proposi\u00e7\u00e3o \u00e9 falsa, a rela\u00e7\u00e3o de causa e efeito tamb\u00e9m \u00e9.<\/p>\n\n\n\n Por outro lado, vejamos a senten\u00e7a expressa na LETRA A: \u201c[…] basta ajud\u00e1-lo a montar sobre a sela de um lado para ele cair do outro logo em seguida\u201d. Essa senten\u00e7a pode ser interpretada, em termos l\u00f3gicos, da seguinte forma: se<\/strong> o ajuda a montar sobre a sela, ent\u00e3o<\/strong> cai do outro lado. <\/p>\n\n\n\n A presen\u00e7a do operador l\u00f3gico \u201cse … ent\u00e3o\u201d na interpreta\u00e7\u00e3o da senten\u00e7a evidencia a rela\u00e7\u00e3o de causa e efeito que ela apresenta. Portanto, baseado na explica\u00e7\u00e3o apresentada, pedimos a altera\u00e7\u00e3o do gabarito para a LETRA A<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Refer\u00eancia<\/p>\n\n\n\n FERREIRA, Marcelo. Curso de Sem\u00e2ntica Formal<\/em>. Berlin: Language Science Press, 2019.<\/p>\n\n\n\n PROVA DE ESTAT\u00cdSTICA<\/strong> – CARLOS HENRIQUE<\/strong><\/p>\n\n\n\n 23) A banca considerou a op\u00e7\u00e3o (C) como gabarito oficial. <\/strong><\/p>\n\n\n\n Entretanto, sabemos que a m\u00e9dia do teste de hip\u00f3teses \u00e9 igual a 100 e, como a vari\u00e2ncia populacional \u00e9 igual a 100, deduzimos que o desvio padr\u00e3o \u00e9 igual a 10. Como o n\u00edvel de signific\u00e2ncia \u00e9 igual a 1% e calculando a m\u00e9dia m\u00ednima para rejeitarmos a hip\u00f3tese nula, teremos que<\/p>\n\n\n\n A m\u00e9dia da amostra \u00e9 dada por m\u00e9dia = 10.200\/100 = 102.<\/p>\n\n\n\n Assim, a regra da decis\u00e3o atual e a respectiva decis\u00e3o s\u00e3o, respectivamente,<\/p>\n\n\n\n Esse resultado n\u00e3o consta nas op\u00e7\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n Diante do exposto, pede-se a anula\u00e7\u00e3o da quest\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n 28) A banca considerou a op\u00e7\u00e3o (A) como gabarito oficial. <\/strong><\/p>\n\n\n\n Entretanto, no exemplo citado no enunciado, a banca declara a respeito da tabela de dupla entrada:<\/p>\n\n\n\n N\u00e3o consta o valor X = 5 na tabela de dupla entrada, o que certamente confundiu a interpreta\u00e7\u00e3o da quest\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Diante do exposto, pede-se a anula\u00e7\u00e3o da quest\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Prof. Guilherme Sant\u2019Anna (@profguilhermesantanna | t.me\/profguilhermesantanna)<\/strong><\/p>\n\n\n\n Quest\u00e3o 09 \u2013Auditoria Cont\u00e1bil (prova Tipo 3 \u2013 Amarela)<\/strong><\/p>\n\n\n\n 9 Considerando a auditoria do patrim\u00f4nio l\u00edquido, analise as afirmativas a seguir.<\/p>\n\n\n\n Em rela\u00e7\u00e3o aos objetivos da auditoria das contas do patrim\u00f4nio l\u00edquido de uma entidade, est\u00e1 correto o que se afirma em<\/em><\/p>\n\n\n\n Gabarito preliminar: E (I, II e III)<\/strong><\/p>\n\n\n\n Modelo de Recurso<\/strong><\/p>\n\n\n\n Estamos diante de uma quest\u00e3o que se baseia, claramente, na Doutrina.<\/p>\n\n\n\n N\u00e3o resta nenhuma d\u00favida de que os itens II e III est\u00e3o de fato, corretos, ou seja, s\u00e3o objetivos da auditoria das contas do patrim\u00f4nio l\u00edquido de uma entidade.<\/p>\n\n\n\n \u00c9 o que podemos concluir, de forma inconteste, do trecho abaixo destacado (Auditoria cont\u00e1bil: teoria e pr\u00e1tica \/ Silvio AparecidoCrepaldi; Guilherme Sim\u00f5es Crepaldi \u2013 10. Ed. \u2013 S\u00e3o Paulo: Atlas, 2016. Vers\u00e3o digital. Localiza\u00e7\u00e3o 18911 de 21944. Grifos nossos):<\/p>\n\n\n\n Os objetivos da auditoria das Contas de Patrim\u00f4nio L\u00edquidi consistem nas seguintes finalidades:<\/p>\n\n\n\n Segundo o doutrinador mencionado, de fato, s\u00e3o objetivos da auditoria das contas do patrim\u00f4nio l\u00edquido de uma entidade: \u201cd<\/em>eterminar a quantidade de a\u00e7\u00f5es ou t\u00edtulos de propriedade do capital e se estes foram adequadamente autorizados ou emitidos<\/em>\u201d (item II da quest\u00e3o) e \u201cdeterminar se todas as normas descritas nos estatutos sociais, as obriga\u00e7\u00f5es sociais e legais foram cumpridas<\/em>\u201d (item III da quest\u00e3o).<\/p>\n\n\n\n No entanto, de forma diversa do gabarito preliminar divulgado, o item I (Verificar a composi\u00e7\u00e3o da conta Capital entre os diversos acionistas existentes<\/em>) n\u00e3o se encontra no rol acima mencionado, n\u00e3o sendo \u2013 portanto \u2013 um objetivo espec\u00edfico da auditoria das contas do patrim\u00f4nio l\u00edquido de uma entidade. <\/p>\n\n\n\n Al\u00e9m de n\u00e3o estar previsto de forma expressa na doutrina, o item em comento carece de sentido, n\u00e3o ficando claro o que o douto examinador quis dizer. Afinal, o que seria \u201ccomposi\u00e7\u00e3o da conta capital entre os diversos acionistas\u201d? Em nosso entendimento, a frase destacada carece de sentido l\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n Pelo exposto, pedimos a altera\u00e7\u00e3o do gabarito para a letra D (II e III) ou a anula\u00e7\u00e3o da quest\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n DIREITO CIVIL<\/strong> – Professora G\u00e9ssica Ehle<\/strong> – @prof.gessica ehle<\/strong><\/p>\n\n\n\n QUEST\u00c3O 40<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ana \u00e9 devedora de Tereza da quantia de R$ 500.000,00, formalizada em t\u00edtulo pr\u00f3prio, cuja quita\u00e7\u00e3o consiste na devolu\u00e7\u00e3o do t\u00edtulo.<\/p>\n\n\n\n Na data do vencimento da referida obriga\u00e7\u00e3o, Ana procura Tereza e oferece o pagamento de R$ 300.000,00. Explica que s\u00f3 poder\u00e1 efetuar o pagamento da quantia restante em 5 dias e solicita, n\u00e3o obstante o pagamento parcial, a devolu\u00e7\u00e3o do respectivo t\u00edtulo.<\/p>\n\n\n\n Tereza, por conhecer Ana h\u00e1 muitos anos, aceita o pagamento parcial, mas n\u00e3o devolve o t\u00edtulo. Passados os 5 dias, Tereza procura Ana, solicitando a integraliza\u00e7\u00e3o do pagamento, ao que Ana responde que toda a obriga\u00e7\u00e3o foi quitada.<\/p>\n\n\n\n Ante a situa\u00e7\u00e3o hipot\u00e9tica, analise as afirmativas a seguir.<\/p>\n\n\n\n Est\u00e1 correto o que se afirma em<\/p>\n\n\n\n GABARITO DA BANCA:<\/strong> LETRA A<\/p>\n\n\n\n PRETENS\u00c3O:<\/strong> ALTERA\u00c7\u00c3O DE GABARITO PARA LETRA \u201cC\u201d<\/p>\n\n\n\n JUSTIFICATIVA:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Trata-se de quest\u00e3o referente ao Adimplemento e Extin\u00e7\u00e3o das Obriga\u00e7\u00f5es, conte\u00fado versado pelo Diploma Civilista a partir do art. 304.<\/p>\n\n\n\n A problem\u00e1tica da quest\u00e3o se encontra no item III, \u201cCaso Tereza concorde com a proposta […]\u201d, pois a Banca apontou que a narrativa do item est\u00e1 incorreta, julgamento do qual se deve divergir, ao passo que fere o disposto no art. 321, CC.<\/p>\n\n\n\n Em outras palavras, o examinador buscou construir caso concreto onde a credora, Tereza, teria concordado com a proposta feita pela devedora, mas tenha se recusado a entregar o t\u00edtulo, o que daria a devedora, Ana, o direito de reter o pagamento at\u00e9 que se evidencie o ocorrido com o t\u00edtulo, uma vez que a credora pode at\u00e9 mesmo t\u00ea-lo perdido. Assim, resta evidente a rela\u00e7\u00e3o da situa\u00e7\u00e3o narrada pelo enunciado da quest\u00e3o com o art. 321 do CC.<\/p>\n\n\n\n Vejamos a \u00edntegra do art. supramencionado:<\/p>\n\n\n\n Art. 321. Nos d\u00e9bitos, cuja quita\u00e7\u00e3o consista na devolu\u00e7\u00e3o do t\u00edtulo<\/u>, perdido este, poder\u00e1 o devedor exigir, retendo o pagamento<\/u>, declara\u00e7\u00e3o do credor que inutilize o t\u00edtulo desaparecido.<\/em><\/p>\n\n\n\n Ao se verificar que a \u201cquita\u00e7\u00e3o \u00e9, primordialmente, o meio de prova do pagamento\u201d (GAGLIANO, 2020), \u00e9 direito da devedora reter o pagamento at\u00e9 que o t\u00edtulo lhe seja devolvido, sobretudo pois tal devolu\u00e7\u00e3o traduz a pr\u00f3pria quita\u00e7\u00e3o. Corroborando tal entendimento, Tartuce (2020) aduz que <\/p>\n\n\n\n em se tratando da prova do pagamento, disp\u00f5e o art. 321 do CC que nos d\u00e9bitos cuja quita\u00e7\u00e3o consista na devolu\u00e7\u00e3o do t\u00edtulo, uma vez perdido este, poder\u00e1 o devedor exigir, retendo o pagamento, uma declara\u00e7\u00e3o do credor que inutilize o t\u00edtulo desaparecido. Essa previs\u00e3o tem por objetivo proteger futuramente o devedor para que o t\u00edtulo n\u00e3o seja cobrado novamente.<\/u><\/strong> (TARTUCE, 2020).<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n Sendo assim, quando a banca n\u00e3o torna evidente o que aconteceu com o t\u00edtulo,<\/u><\/strong> \u00e9 cab\u00edvel o entendimento de que sua n\u00e3o apresenta\u00e7\u00e3o possa advir do fato de a credora t\u00ea-lo perdido<\/u><\/strong>. Restando correta a op\u00e7\u00e3o na qual a devedora poder\u00e1 reter o pagamento.<\/p>\n\n\n\n Portanto, baseado na explica\u00e7\u00e3o apresentada, pede-se a altera\u00e7\u00e3o do gabarito para a LETRA C.<\/p>\n\n\n\n REFER\u00caNCIAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n STOLZE, Pablo; PAMPLONA Filho, Rodolfo. Manual de direito civil<\/strong>. S\u00e3o Paulo, 2020.<\/p>\n\n\n\n TARTUCE, Fl\u00e1vio. Manual de direito civil<\/strong>. S\u00e3o Paulo, 2020.<\/p>\n\n\n\n Trata-se de recurso sobre a quest\u00e3o 46 da prova tipo 3 da mat\u00e9ria de Direito Empresarial.<\/strong><\/p>\n\n\n\n A douta banca considerou como gabarito a alternativa A, ou seja, apenas o item I est\u00e1 correto. Consequentemente a banca parece considerar o item III como errado.<\/p>\n\n\n\n A literalidade do par\u00e1grafo 7\u00ba do artigo 141 da Lei 6.404\/1976 trata do tema da seguinte forma:<\/p>\n\n\n\n \u00a7 7\u00ba Sempre que, cumulativamente, a elei\u00e7\u00e3o do conselho de administra\u00e7\u00e3o ocorrer pelo sistema do voto m\u00faltiplo e os titulares de a\u00e7\u00f5es ordin\u00e1rias ou preferenciais exercerem a prerrogativa de eleger conselheiro, ser\u00e1 assegurado a acionista ou a grupo de acionistas vinculados por acordo de votos que detenham mais de 50% (cinquenta por cento) do total de votos conferidos pelas a\u00e7\u00f5es com direito a voto o direito de eleger conselheiros em n\u00famero igual ao dos eleitos pelos demais acionistas, mais um, independentemente do n\u00famero de conselheiros que, segundo o estatuto, componha o \u00f3rg\u00e3o. (Reda\u00e7\u00e3o dada pela Lei n\u00ba 14.195, de 2021)<\/p>\n\n\n\n A reda\u00e7\u00e3o desse dispositivo legal foi modifica pela Lei n\u00ba 14.195\/2021 alterando o trecho que continha os seguintes termos \u201cdetenham mais do que 50% (cinq\u00fcenta por cento) das a\u00e7\u00f5es com direito de voto\u201d passando a dispor que \u201cdetenham mais de 50% (cinquenta por cento) do total de votos conferidos pelas a\u00e7\u00f5es com direito a voto\u201d.<\/p>\n\n\n\n Percebe-se que a reda\u00e7\u00e3o anterior desse dispositivo que perdurou de 2001 a 2021 versava sobre o qu\u00f3rum de maioria absoluta. E em conson\u00e2ncia com a sistem\u00e1tica do voto m\u00faltiplo. A mudan\u00e7a promovida pela Lei 14.195\/2021 adequada a reda\u00e7\u00e3o do dispositivo a ser aplicado aos casos em que a companhia possui a\u00e7\u00f5es com direito a voto plural.<\/p>\n\n\n\n Relembrando que a\u00e7\u00e3o com direito a voto plural \u00e9 exce\u00e7\u00e3o da regra geral que estipula a cada a\u00e7\u00e3o ordin\u00e1ria o direito a 1 voto na delibera\u00e7\u00e3o. Ora, se direito a voto plural \u00e9 exce\u00e7\u00e3o, seria importante que a quest\u00e3o dissesse expressamente que a companhia possui a\u00e7\u00f5es com voto plural.<\/p>\n\n\n\n N\u00e3o sendo esse o caso, o item III deve ser considerado correto, pois em termos pr\u00e1ticos e de interpreta\u00e7\u00e3o n\u00e3o h\u00e1 erro. J\u00e1 que, para o caso da quest\u00e3o, a express\u00e3o \u201cmais do que 50% das a\u00e7\u00f5es com direito a voto\u201d acarreta a mesma consequ\u00eancia legal e jur\u00eddica do que diz a lei atualmente.<\/p>\n\n\n\n Mesmo que n\u00e3o esteja escrito exatamente como na lei. O legislador optou por um mero ajuste formal que facilita e esclarece o significa do que vem a ser considerado maioria e a mudan\u00e7a aplic\u00e1vel decorrente da inser\u00e7\u00e3o na lei do voto plural. <\/p>\n\n\n\n No entanto, a altera\u00e7\u00e3o promovida pela nova lei n\u00e3o altera a ess\u00eancia e o m\u00e9rito quando ao alcance do qu\u00f3rum necess\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n Dito isso, entende-se que o item III deve ser considerado correto. Sendo assim, esse recurso requer que seja alterado o gabarito da alternativa A para alternativa C, constando como corretos os itens I e III.<\/p>\n\n\n\n Caso n\u00e3o prevale\u00e7a esse entendimento, que a quest\u00e3o seja anulada por falta de resposta que atenda o enunciado.<\/p>\n\n\n\n Quest\u00e3o: Em determinado per\u00edodo, uma sociedade empres\u00e1ria apresentava grau de alavancagem operacional de 1,27. Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 sociedade empres\u00e1ria, assinale a op\u00e7\u00e3o correta.<\/p>\n\n\n\n Recurso:<\/p>\n\n\n\n Considerando o gabarito provis\u00f3rio apresentado, solicitamos a ANULA\u00c7\u00c3O da quest\u00e3o, pois n\u00e3o h\u00e1 gabarito correto entre as op\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n Conforme nos ensina Assaf Neto (2014), a alavancagem operacional \u00e9 uma medida de sensibilidade dos resultados de uma empresa a varia\u00e7\u00f5es em seu volume de atividade. Apura a varia\u00e7\u00e3o esperada no lucro operacional diante de modifica\u00e7\u00f5es que venham a ocorrer nas receitas de vendas.<\/p>\n\n\n\n O mesmo autor define que o grau de alavancagem operacional (GAO), por sua vez, \u00e9 a quantifica\u00e7\u00e3o desse efeito:<\/p>\n\n\n\n GAO = Porcentagem de varia\u00e7\u00e3o no lucro\/Porcentagem de varia\u00e7\u00e3o no volume de atividade.<\/p>\n\n\n\n A alavancagem operacional, que \u00e9 definida como o efeito desproporcional entre a \u201cfor\u00e7a\u201d feita numa ponta, a do volume de atividade, e a \u201cfor\u00e7a\u201d resultante na outra, a do lucro.<\/p>\n\n\n\n Al\u00e9m disso, de acordo com Iud\u00edcibus (2017), o grau de alavancagem operacional pode ser definido como sendo a varia\u00e7\u00e3o percentual nos lucros operacionais, relacionada com determinada varia\u00e7\u00e3o percentual no volume de vendas.<\/p>\n\n\n\n Nesse sentido, por exemplo, um grau de alavancagem 1,27, como apresentado na quest\u00e3o, indica que a cada 10% de aumento no seu volume de atividade, ocorrer\u00e1 um incremento de 12,7 % no seu lucro: 12.7%\/10% = 1,27.<\/p>\n\n\n\n O gabarito apresentado pela banca n\u00e3o merece prosperar, pois considerou como correto que \u201cSe o volume de vendas aumentar em 10%, o seu lucro \u201caumentar\u00e1 em 40%\u201d e, essa informa\u00e7\u00e3o somente seria verdadeira se o grau de alavancagem operacional foi 40%\/10% = 4.<\/p>\n\n\n\n Diante do exposto, solicitamos, respeitosamente, a ANULA\u00c7\u00c3O da quest\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Bibliografia: Alexandre Finan\u00e7as corporativas e valor \/ Alexandre Assaf Neto. \u2013 7. ed. \u2013 S\u00e3o Paulo : Atlas, 2014. Direito Civil – Professora G\u00e9ssica Ehle<\/p>\n\n\n\n Quest\u00e3o 02<\/strong><\/p>\n\n\n\n Gabarito da Banca: C<\/p>\n\n\n\n Justificativa:<\/p>\n\n\n\n Pedido: Anula\u00e7\u00e3o por falta de gabarito.<\/p>\n\n\n\n\n
\n
Prova de Auditoria e Fiscaliza\u00e7\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n
Assista ao webin\u00e1rio: Concurso SEFAZ MG – Possibilidades de Recursos<\/a><\/h3>\n\n\n\n
Concurso Sefaz MG: recursos de Portugu\u00eas<\/h3>\n\n\n\n
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ACADEMIA BRASILEIRA DE LETRAS. Vocabul\u00e1rio ortogr\u00e1fico da l\u00edngua portuguesa<\/em> \u2013 VOLP. Global Editora, 2010.<\/p>\n\n\n\n\n
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Concurso Sefaz MG: recursos de Estat\u00edstica<\/h3>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/dhg1h5j42swfq.cloudfront.net\/2023\/01\/10172247\/image-85.png\")
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<\/figure>\n\n\n\n\n
Concurso Sefaz MG: recursos de Auditoria Cont\u00e1bil<\/h3>\n\n\n\n
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Concurso Sefaz MG: recursos de Direito Civil<\/h3>\n\n\n\n
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Concurso Sefaz MG: recursos de Direito Empresarial<\/h3>\n\n\n\n
![\"concurso](\"https:\/\/dhg1h5j42swfq.cloudfront.net\/2023\/01\/11150213\/image-107.png\")
<\/figure>\n\n\n\nConcurso Sefaz MG: recursos de Contabilidade<\/h3>\n\n\n\n
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Iud\u00edcibus, S\u00e9rgio de An\u00e1lise de balan\u00e7os \/ S\u00e9rgio de Iud\u00edcibus. \u2013 11. ed. \u2013 S\u00e3o Paulo: Atlas, 2017.<\/p>\n\n\n\nProva de Tributa\u00e7\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n
Concurso Sefaz MG: recursos de Direito Civil<\/h3>\n\n\n\n
![\"concurso](\"https:\/\/dhg1h5j42swfq.cloudfront.net\/2023\/01\/11090615\/image-98.png\")
<\/figure>\n\n\n\n\n
Concurso Sefaz Minas Gerais<\/a><\/h2>\n\n\n\n
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