Ol\u00e1, pessoal.<\/p>\n
Estamos de volta com mais um gabarito extraoficial, dessa vez da prova de Auditor da CAGE RS, aplicada nesse \u00faltimo domingo, dia 11\/03\/2018, pelo CESPE.<\/p>\n
N\u00e3o posso deixar de comentar que v\u00e1rias quest\u00f5es foram “entregues de bandeja” na nossa revis\u00e3o de v\u00e9spera, pois o CESPE seguiu seu modelo mais recente e cobrou quest\u00f5es cl\u00e1ssicas de pontua\u00e7\u00e3o, sentido dos tempos e modos verbais, uso dos pronomes obl\u00edquos, tipos de sujeito, etc…<\/p>\n
Vejamos o coment\u00e1rio breve dos gabaritos:<\/p>\n
81- No texto 1A9AAA, com o emprego da express\u00e3o “mundo velho sem porteira”…<\/p>\n
Coment\u00e1rio:<\/p>\n
\u201csem porteiras\u201d tem direta refer\u00eancia a aus\u00eancia de separa\u00e7\u00e3o entre os lugares e as pessoas. Gabarito letra B.<\/p>\n
82- Com rela\u00e7\u00e3o ao trecho “incendiar-me a fantasia”…<\/p>\n
Coment\u00e1rio:<\/p>\n
Temos um caso de pronome obl\u00edquo com valor possessivo: incendiar-me a fantasia= incendiar minha fantasia. Gabarito letra E.<\/p>\n
83- A respeito dos sentido se dos aspectos lingu\u00edsticos do texto, julgue os itens a seguir…<\/p>\n
Coment\u00e1rio:<\/p>\n
I- Errado. Lhes pode ser trocado por \u201ca elas\u201d, pois ambos representam \u201cas pessoas\u201d.<\/p>\n
II \u2013 Certo. Nos dois casos, temos sujeito oculto, o pronome \u201ceu\u201d est\u00e1 impl\u00edcito, eliptico.<\/p>\n
III- N\u00e3o h\u00e1 redund\u00e2ncia, pois o primeiro \u201cmundo\u201d se refere ao planeta, o segundo se refere \u00e0s pessoas, todas elas como um todo.<\/p>\n
Gabarito letra B.<\/p>\n
84- Assinale a op\u00e7\u00e3o qeu apresenta uma forma\/locu\u00e7\u00e3o verbal…<\/p>\n
Coment\u00e1rio:<\/p>\n
\u201ctenho largado\u201d \u00e9 locu\u00e7\u00e3o do pret\u00e9rito perfeito composto, que indica justamente isto: a\u00e7\u00e3o habitual que come\u00e7a no passado e perdura at\u00e9 o presente momento, o momento da fala\/narra\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Gabarito letra C.<\/p>\n
85- Conclui-se do texto que seu autor, no cap\u00edtulo…<\/p>\n
Coment\u00e1rios:<\/p>\n
O autor diz na primeira linha do texto: \u201cestas mem\u00f3rias ficariam injustificavelmente incompletas se nelas eu n\u00e3o narrasse, ainda que de modo breve, as andan\u00e7as em que me tenho largado pelo mundo na companhia de minha mulher e de meus fantasmas particulares.<\/p>\n
Ent\u00e3o, a alternativa que traz uma conclus\u00e3o plaus\u00edvel \u00e9 \u201cdesenvolve descri\u00e7\u00f5es e narrativas escritas, de car\u00e1ter subjetivo, das viagens que fez acompanhado de sua esposa\u201d. Gabarito letra A.<\/p>\n
86- Em rela\u00e7\u00e3o ao trecho “ou algu\u00e9m as derrubar\u00e1”…<\/p>\n
Coment\u00e1rio:<\/p>\n
\u201cPara\u201d introduz ora\u00e7\u00e3o adverbial final, com sentido de finalidade, prop\u00f3sito. Gabarito letra B.<\/p>\n
87- NO texto, \u00e9 verificado o emprego de discurso indireto…<\/p>\n
Coment\u00e1rio:<\/p>\n
O discurso indireto \u00e9 marcado pela reprodu\u00e7\u00e3o n\u00e3o literal da fala alheia, normalmente com combina\u00e7\u00e3o de um verbo declarativo complementado por uma ora\u00e7\u00e3o introduzida por conjun\u00e7\u00e3o integrante, como em \u201cS\u00e9rgio Buarque de Holanda afirma que o processo…\u201d.<\/p>\n
Gabarito letra E.<\/p>\n
88- O voc\u00e1bulo “topon\u00edmia”…<\/p>\n
Coment\u00e1rio:<\/p>\n
Topon\u00edmia, de T\u00f3pos (lugar), se refere ao conjunto de nomes pr\u00f3prios de lugares.<\/p>\n
Gabarito letra C.<\/p>\n
89- Depreende-se do segundo par\u00e1grafo do texto…<\/p>\n
Coment\u00e1rios:<\/p>\n
O pronome \u201cElas\u201d se refere a diversas palavras que usamos hoje que t\u00eam origem na \u201cl\u00edngua geral\u201d, ent\u00e3o, em outras palavras, o segundo par\u00e1grafo nos permite concluir que autor quer indicar a contribui\u00e7\u00e3o dessa l\u00edngua geral no vocabul\u00e1rio do portugu\u00eas falado no brasil.<\/p>\n
Gabarito letra A.<\/p>\n
90- A corre\u00e7\u00e3o gramatical e os sentidos do texto…<\/p>\n
Novamente o Cespe cobrou um caso de pontua\u00e7\u00e3o facultativa. O adjunto adverbial de pequena extens\u00e3o, formado, por exemplo, por um \u00fanico adv\u00e9rbio, pode ser isolado por v\u00edrgulas ou ser deixado sem v\u00edrgula alguma. \u00c9 o que ocorre com o adv\u00e9rbio \u201cassim\u201d, na linha 29.<\/p>\n
Gabarito letra A.<\/p>\n
91- Na opini\u00e3o do autor….<\/p>\n
Coment\u00e1rios:<\/p>\n
Segundo o autor, a carga tribut\u00e1ria brasileira \u00e9 regressiva demais (os ricos s\u00e3o menos tributados, em termos proporcionais, porque o consumo \u00e9 tributado em excesso). Ent\u00e3o, defende uma menor regressividade.<\/p>\n
Gabarito letra E.<\/p>\n
92- No texto, o autor defende a ideia de que…<\/p>\n
A partir da linha 14, o autor relaciona a forma de tributa\u00e7\u00e3o com efeitos na economia: A redu\u00e7\u00e3o da carga tribut\u00e1ria aumenta a competitividade das empresas, gera empregos, reduz a infla\u00e7\u00e3o e induz o crescimento econ\u00f4mico. Ent\u00e3o, o \u201cdesenvolvimento econ\u00f4mico\u201d \u00e9 sim relacionado \u00e0 distribui\u00e7\u00e3o de renda, segundo o autor.<\/p>\n
Gabarito letra C.<\/p>\n
93- No texto, no trecho “a popula\u00e7\u00e3o de baixa e m\u00e9dia renda…”<\/p>\n
Coment\u00e1rio:<\/p>\n
A preposi\u00e7\u00e3o por introduz a causa de a popula\u00e7\u00e3o de baixa e m\u00e9dia renda ganharem com a redu\u00e7\u00e3o da carga tribut\u00e1ria: ganham porque <\/b>seu poder aquisitivo melhora. Poder\u00edamos trocar por \u201cj\u00e1 que\u201d.<\/p>\n
Gabarito letra B.<\/p>\n
94- O sujeito da forma verbal “incidam”…<\/p>\n
Coment\u00e1rio:<\/p>\n
De forma indireta, a banca pediu a fun\u00e7\u00e3o sint\u00e1tica do \u201cque\u201d, pois o pronome relativo \u00e9 o sujeito sint\u00e1tico de \u201cincidam\u201d, j\u00e1 que retoma o referente tributos e \u201ctributos incidem\u201d.<\/p>\n
Gabarito letra C.<\/p>\n
95- Em cada uma das op\u00e7\u00f5es a seguir \u00e9 apresentada…<\/p>\n
Coment\u00e1rio:<\/p>\n
A reescritura adequada est\u00e1 na letra B, apenas a banca transformou uma ora\u00e7\u00e3o reduzida de ger\u00fandio em desenvolvida, usando a conjun\u00e7\u00e3o aditiva E.<\/p>\n
Cuidado com a letra C, pois \u201cmaiores recursos para investimentos\u201d \u00e9 uma consequ\u00eancia, n\u00e3o a causa do aumento da arrecada\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
96- Assinale a op\u00e7\u00e3o que apresenta a rela\u00e7\u00e3o entre justi\u00e7a tribut\u00e1ria e desigualdade social…<\/p>\n
Coment\u00e1rio:<\/p>\n
Justi\u00e7a tribut\u00e1ria e desigualdade social se relacionam de forma inversamente proporcional: quanto mais justi\u00e7a tribut\u00e1ria (distribui\u00e7\u00e3o equ\u00e2nime de renda), menor a desigualdade social. Gabarito letra A.<\/p>\n
97- A corre\u00e7\u00e3o gramatical e os sentidos do texto…<\/p>\n
Coment\u00e1rio:<\/p>\n
Ocorrer \u00e9 sin\u00f4nimo de suceder. As letras D e E n\u00e3o poderiam ser a resposta, porque os verbos est\u00e3o no singular e o sujeito \u00e9 \u201cdiversos avan\u00e7os\u201d. Tiveram, na letra B, \u00e9 informal. Houveram, na letra C, causaria erro de concord\u00e2ncia, uma vez que o verbo haver impessoal, no sentido de suceder, n\u00e3o vai ao plural.<\/p>\n
Gabarito letra A (sucederam).<\/p>\n
98- Feitas as devidas altera\u00e7\u00f5es na pontua\u00e7\u00e3o…<\/p>\n
Veja que n\u00e3o h\u00e1 mudan\u00e7a:<\/p>\n
Embora, infelizmente,<\/b><\/span> tais metas n\u00e3o tenham sido atingidas…<\/p>\n Embora tais metas, infelizmente,<\/b><\/span> n\u00e3o tenham sido atingidas…<\/p>\n O infelizmente se refere ao fato de \u201cas metas n\u00e3o terem sido atingidas\u201d, por isso tem que ficar dentro dessa ora\u00e7\u00e3o concessiva e n\u00e3o pode ir para o fim, in\u00edcio do per\u00edodo, nem para dentro da ora\u00e7\u00e3o principal.<\/p>\n Gabarito letra D.<\/p>\n 99- Considere o seguinte trecho do texto: “Por meio de a\u00e7\u00f5es corretivas…”<\/p>\n \u201cm\u00e9dio\u201d \u00e9 uma forma de dizer \u201cmeio\u201d (por exemplo, \u201cponto m\u00e9dio\u201d \u00e9 um ponto que est\u00e1 no meio), ent\u00e3o, mantendo a ideia de \u201cmeio\/instrumento\u201d, poder\u00edamos fazer a seguinte troca:<\/p>\n Por interm\u00e9dio de<\/b><\/span> a\u00e7\u00f5es corretivas dos poderes p\u00fablicos e do estabelecimento de direitos atinentes<\/b><\/span> assist\u00eancia social, \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, ao trabalho, ao lazer…<\/p>\n Detalhe na letra E: a gram\u00e1tica condena usar \u201catrav\u00e9s\u201d com ideia de meio\/instrumento e restringe o uso de \u201catrav\u00e9s\u201d aos casos em que houver sentido de \u201catravessando\u201d: a luz passa atrav\u00e9s da janela.<\/p>\n Gabarito letra A.<\/p>\n 100- No texto, a argumenta\u00e7\u00e3o especificamente em defesa…<\/p>\n Coment\u00e1rios:<\/p>\n A refer\u00eancia \u00e0 igualdade por meio da tributa\u00e7\u00e3o s\u00f3 aparece no \u00faltimo par\u00e1grafo, a partir de:<\/p>\n \u201cEmbora a tributa\u00e7\u00e3o tenha um papel fundamental…\u201d. Gabarito letra E.<\/p>\n Bem, pessoal, \u00e9 isso! Esperam que tenham ido muito bem, uma prova de excelente n\u00edvel!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ol\u00e1, pessoal. Estamos de volta com mais um gabarito extraoficial, dessa vez da prova de Auditor da CAGE RS, aplicada nesse \u00faltimo domingo, dia 11\/03\/2018, pelo CESPE. N\u00e3o posso deixar de comentar que v\u00e1rias quest\u00f5es foram “entregues de bandeja” na nossa revis\u00e3o de v\u00e9spera, pois o CESPE seguiu seu modelo mais recente e cobrou quest\u00f5es […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"post_tipo":"article","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"tax_estado":[],"class_list":["post-110510","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cursos-e-concursos"],"acf":[],"yoast_head":"\n