<\/p>\n\n\n\n
Est\u00e1 preparado? Se estiver com tempo reduzido, a melhor alternativa \u00e9 dividir a leitura por t\u00f3picos. Entretanto, n\u00e3o deixe de ler o conte\u00fado, especialmente se est\u00e1 estudando para a \u00e1rea de Controle e\/ou se a banca do seu concurso for o Cebraspe\/Cespe. Portanto, chega de papo e vamos l\u00e1!<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Tempo de leitura aproximada: 15 a 20 minutos<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Primeiramente, gostar\u00edamos de fazer um esclarecimento importante: a an\u00e1lise apresentada neste artigo baseou-se nos concursos de \u00e1rea de Controle Geral da banca Cebraspe\/Cespe. Sendo assim, o texto \u00e9 direcionado para os concurseiros que n\u00e3o estudam a TI como disciplina espec\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n Se voc\u00ea \u201crespira\u201d Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o e est\u00e1 focado nos concursos da \u00e1rea, aguarde os pr\u00f3ximos artigos, pois teremos muitos conte\u00fados exclusivos para voc\u00ea. Assim como na Administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica, a \u00e1rea de TI est\u00e1 ganhando um espa\u00e7o maior tamb\u00e9m no Blog do Estrat\u00e9gia Concursos.<\/p>\n\n\n\n Outro esclarecimento v\u00e1lido diz respeito ao formato de provas da banca. O Cebraspe\/Cespe realiza provas da \u00e1rea de Controle tanto no estilo Certo\/Errado, quanto no tipo m\u00faltipla escolha.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n A fim de efetuar a an\u00e1lise, vamos considerar que cada assertiva no estilo Certo\/Errado ser\u00e1 equivalente a uma quest\u00e3o. Analogamente, a mesma ideia ser\u00e1 seguida nas quest\u00f5es de m\u00faltipla escolha. Essa padroniza\u00e7\u00e3o vai simplificar a forma de compara\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Antes de mais nada, este concurso foi muito aguardado e comentado. Afinal, o TCE-RJ n\u00e3o realizava provas h\u00e1 quase 10 anos. A expectativa era de convocar muitos aprovados, em virtude de um d\u00e9ficit alto da institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Entretanto, os organizadores n\u00e3o contavam com a pandemia, que interrompeu as atividades do concurso por mais de 7 meses. Ou seja, entre a primeira divulga\u00e7\u00e3o do edital e o resultado final passaram-se quase 2 anos. \u00c9 uma longa espera, ainda mais para quem estuda para concursos.<\/p>\n\n\n\n Foram ofertadas vagas para os cargos de Analista de Controle Externo \u2013 \u00c1rea Controle Externo. As especialidades foram Ci\u00eancias Cont\u00e1beis, Controle Externo, Direito e Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Conforme explicamos nas Considera\u00e7\u00f5es Iniciais, n\u00e3o vamos comentar o edital da especialidade de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o, por ser \u00e1rea espec\u00edfica. Sendo assim, a an\u00e1lise ser\u00e1 restrita para as especialidades de Ci\u00eancias Cont\u00e1beis, Controle Externo e Direito.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n A disciplina de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o veio com a nomenclatura de An\u00e1lise de Dados e Informa\u00e7\u00f5es. Em Conhecimentos B\u00e1sicos, o conte\u00fado program\u00e1tico foi o mesmo para os tr\u00eas cargos. Assim, veja o que a banca Cebraspe\/Cespe pediu para os alunos estudarem nessa prova da \u00e1rea de Controle:<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n 1 Dado, informa\u00e7\u00e3o, conhecimento e intelig\u00eancia.<\/strong> 1.1 Dados estruturados e n\u00e3o estruturados. 1.2 Dados abertos. 1.3 Coleta, tratamento, armazenamento, integra\u00e7\u00e3o e recupera\u00e7\u00e3o de dados. 2 Banco de dados relacionais.<\/strong> 2.1 Conceitos b\u00e1sicos e caracter\u00edsticas. 2.2 Metadados. 2.3 Tabelas, vis\u00f5es (views) e \u00edndices. 2.4 Chaves e relacionamentos. 3 No\u00e7\u00f5es de modelagem dimensional.<\/strong> 3.1 Conceito e aplica\u00e7\u00f5es.<\/em><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Entretanto, a banca cobrou a mesma disciplina em Conhecimentos Espec\u00edficos para o cargo de Analista de Controle Externo \u2013 \u00c1rea Controle Externo \u2013 Especialidade Controle Externo.<\/p>\n\n\n\n Sabe qual foi a nomenclatura adotada para a disciplina? Para ficar mais confuso, o nome escolhido foi An\u00e1lise de Dados e Informa\u00e7\u00f5es (o mesmo de Conhecimentos B\u00e1sicos). Mas o conte\u00fado program\u00e1tico n\u00e3o foi o mesmo. Observe a diferen\u00e7a, marcada no trecho de vermelho:<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n 1 Dado, informa\u00e7\u00e3o, conhecimento e intelig\u00eancia.<\/strong> 1.1 Dados estruturados e n\u00e3o estruturados. 1.2 Dados abertos. 1.3 Coleta, tratamento, armazenamento, integra\u00e7\u00e3o e recupera\u00e7\u00e3o de dados. 2 Banco de dados relacionais.<\/strong> 2.1 Conceitos b\u00e1sicos e caracter\u00edsticas. 2.2 Metadados. 2.3 Tabelas, vis\u00f5es (views) e \u00edndices. 2.4 Chaves e relacionamentos. 3 No\u00e7\u00f5es de modelagem dimensional.<\/strong> 3.1 Conceito e aplica\u00e7\u00f5es. 4 No\u00e7\u00f5es de minera\u00e7\u00e3o de dados.<\/strong> 4.1 Conceitua\u00e7\u00e3o e caracter\u00edsticas. 4.2 Modelo de refer\u00eancia CRISP\u2010DM. 4.3 T\u00e9cnicas para pr\u00e9-processamento de dados. 4.4 T\u00e9cnicas e tarefas de minera\u00e7\u00e3o de dados. 4.5 Classifica\u00e7\u00e3o. 4.6 Regras de associa\u00e7\u00e3o. 4.7 An\u00e1lise de agrupamentos (clusteriza\u00e7\u00e3o). 4.8 Detec\u00e7\u00e3o de anomalias. 4.9 Modelagem preditiva. 4.10 Aprendizado de m\u00e1quina. 4.11 Minera\u00e7\u00e3o de texto. 5 No\u00e7\u00f5es de Big Data.<\/strong> 5.1 Conceito, premissas e aplica\u00e7\u00e3o. 6 Visualiza\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise explorat\u00f3ria de dados.<\/strong> 7 No\u00e7\u00f5es sobre planilhas e SQL.<\/strong><\/mark><\/em><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Na \u00e9poca da publica\u00e7\u00e3o do edital, muitos acharam que teria sido um equ\u00edvoco da banca e que ela faria uma retifica\u00e7\u00e3o. Entretanto, isso n\u00e3o ocorreu na pr\u00e1tica. Conforme uma professora famosa de Direito Constitucional costuma dizer, \u201cas bancas querem eliminar candidatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n Em outras palavras, quanto mais o Cebraspe\/Cespe puder dificultar, mais ele o far\u00e1. Voc\u00ea n\u00e3o acha que muita gente pensou que os conte\u00fados eram iguais e deixou de estudar a parte de vermelho<\/mark>, por falta de conhecimento? \u00c9 evidente, meu caro. Tudo \u00e9 feito inegavelmente para eliminar.<\/p>\n\n\n\n Certamente \u00e1guas passadas n\u00e3o movem moinhos. Entretanto, fizemos quest\u00e3o de destacar esse problema para relembrar que \u00e9 fundamental que voc\u00ea leia o edital todo, de cabo a rabo. A \u00faltima coisa que pode acontecer \u00e9 voc\u00ea errar uma quest\u00e3o porque n\u00e3o sabia que ela estava no conte\u00fado program\u00e1tico. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n O estilo dessa prova foi Certo\/Errado. Al\u00e9m disso, as quest\u00f5es de Conhecimentos B\u00e1sicos para a disciplina de An\u00e1lise de Dados e Informa\u00e7\u00f5es foram as mesmas para as especialidades de Ci\u00eancias Cont\u00e1beis, Controle Externo e Direito. Veja o que a banca Cebraspe\/Cespe cobrou:<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Uma observa\u00e7\u00e3o importante: uma quest\u00e3o envolveu conceitos de Bancos de dados relacionais<\/strong> e No\u00e7\u00f5es de modelagem dimensional<\/strong>. Entretanto, como n\u00e3o seria prudente classific\u00e1-la nos dois grupos, optamos por enquadr\u00e1-la em Bancos de dados relacionais<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Agora vamos falar das quest\u00f5es de Conhecimentos Espec\u00edficos para a especialidade de Controle Externo. Observe como foi a cobran\u00e7a do Cebraspe\/Cespe dessa vez:<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Essa prova foi um pouco mais distribu\u00edda. Assim, repare que a banca optou por n\u00e3o cobrar apenas No\u00e7\u00f5es de modelagem dimensional<\/strong> (que j\u00e1 havia sido exigido em Conhecimentos B\u00e1sicos).<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Antes de mais nada, este concurso foi uma grande oportunidade para quem morava na regi\u00e3o Norte do Brasil, na \u00e9poca de sua realiza\u00e7\u00e3o. Entretanto, a dist\u00e2ncia n\u00e3o foi um empecilho para que concurseiros de outros estados viajassem at\u00e9 Rond\u00f4nia para fazer a prova.<\/p>\n\n\n\n A banca Cebraspe\/Cespe publicou 2 editais para este concurso: um para o cargo de Procurador do Minist\u00e9rio P\u00fablico de Contas e outro para os cargos de Analista de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o e Auditor de Controle Externo.<\/p>\n\n\n\n Para o cargo de Analista de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o, a especialidade oferecida foi Desenvolvimento de Sistemas. Por outro lado, para os cargos de Auditor de Controle Externo, as especialidades oferecidas foram Administra\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancias Cont\u00e1beis, Direito, Economia e Engenharia Civil.<\/p>\n\n\n\n Em virtude de o cargo de Procurador do Minist\u00e9rio P\u00fablico de Contas n\u00e3o ter exigido a disciplina de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o, n\u00e3o faremos coment\u00e1rios a respeito deste edital. Em outras palavras, pode esquec\u00ea-lo. <\/p>\n\n\n\n Al\u00e9m disso, como explicamos nas Considera\u00e7\u00f5es Iniciais, n\u00e3o vamos comentar tamb\u00e9m o conte\u00fado program\u00e1tico para o cargo de Analista de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o, por ser \u00e1rea espec\u00edfica. Sendo assim, a an\u00e1lise ser\u00e1 restrita para os cargos de Auditor de Controle Externo.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n A disciplina de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o veio com a nomenclatura de An\u00e1lise de Informa\u00e7\u00e3o. O conte\u00fado foi o mesmo para as especialidades de Administra\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancias Cont\u00e1beis, Direito, Economia e Engenharia Civil. Assim, veja o que a banca Cebraspe\/Cespe pediu para os alunos estudarem:<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n 1 Dado, informa\u00e7\u00e3o, conhecimento e intelig\u00eancia<\/em><\/strong>. Dados estruturados e n\u00e3o estruturados. Dados abertos. Coleta, tratamento, armazenamento, integra\u00e7\u00e3o e recupera\u00e7\u00e3o de dados. 2 Banco de dados relacionais.<\/strong> 2.1 Conceitos b\u00e1sicos e caracter\u00edsticas. Metadados. Tabelas, vis\u00f5es (views) e \u00edndices. Chaves e relacionamentos. 3 No\u00e7\u00f5es de modelagem dimensional<\/strong>. 3.1 Conceito e aplica\u00e7\u00f5es. 4 No\u00e7\u00f5es de minera\u00e7\u00e3o de dados.<\/strong> 4.1 Conceitua\u00e7\u00e3o e caracter\u00edsticas. Modelo de refer\u00eancia CRISP-DM. T\u00e9cnicas para pr\u00e9-processamento de dados. T\u00e9cnicas e tarefas de minera\u00e7\u00e3o de dados. Classifica\u00e7\u00e3o. Regras de associa\u00e7\u00e3o. An\u00e1lise de agrupamentos (clusteriza\u00e7\u00e3o). Detec\u00e7\u00e3o de anomalias. Modelagem preditiva. Aprendizado de m\u00e1quina. Minera\u00e7\u00e3o de texto. 5 No\u00e7\u00f5es de Big Data. <\/strong>5.1 Conceito, premissas e aplica\u00e7\u00e3o. 6 Visualiza\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise explorat\u00f3ria de dados.<\/strong> 7 Lei n\u00ba 12.527\/2011 e suas altera\u00e7\u00f5es (Lei de Acesso \u00e0 Informa\u00e7\u00e3o).<\/strong> 7.1 Conceitos e aplica\u00e7\u00e3o.<\/mark><\/em><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Repare que o conte\u00fado program\u00e1tico foi bem parecido com a cobran\u00e7a do TCE-RJ, com algumas pequenas diferen\u00e7as que marcamos de vermelho<\/mark>. Por essas raz\u00f5es, sempre dizemos que \u00e9 importante focar em uma \u00e1rea. Em outras palavras, quem havia se preparado para uma prova de TI, estaria apto para fazer outra.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n O estilo dessa prova foi m\u00faltipla escolha. Al\u00e9m disso, as quest\u00f5es foram as mesmas para as especialidades de Administra\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancias Cont\u00e1beis, Direito, Economia e Engenharia Civil. Observe o que a banca Cebraspe\/Cespe cobrou:<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Apesar de conter poucas quest\u00f5es, essa prova foi bem distribu\u00edda. Ademais, o n\u00edvel de cobran\u00e7a tamb\u00e9m foi justo com quem estava estudando, considerando que os candidatos que a fizeram n\u00e3o pertencem \u00e0 \u00e1rea de TI.<\/p>\n\n\n\n Gostar\u00edamos de fazer uma ressalva: a Lei de Acesso \u00e0 Informa\u00e7\u00e3o apareceu mais de uma vez em outras disciplinas do edital. Por conseguinte, algumas provas tiveram mais de uma quest\u00e3o desta lei. Com o intuito de realizar a an\u00e1lise, consideramos apenas o enunciado que estava junto dos demais de TI. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Em rela\u00e7\u00e3o aos anteriores, este foi um concurso com propor\u00e7\u00f5es menores. O TCM-BA \u00e9 um dos poucos Tribunais de Contas dos Munic\u00edpios, juntamente com Par\u00e1 e Goi\u00e1s. Ainda assim, quase 4 mil pessoas participaram da sele\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Foram ofertadas vagas para os cargos de Auditor Estadual de Controle Externo e Auditor Estadual de Infraestrutura. A disciplina de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o foi cobrada em ambos. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n A disciplina de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o veio com a nomenclatura de An\u00e1lise da Informa\u00e7\u00e3o. O conte\u00fado foi o mesmo para os cargos de Auditor Estadual de Controle Externo e Auditor Estadual de Infraestrutura. Assim, veja o que o Cebraspe\/Cespe exigiu dessa vez:<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n 1 Dado, informa\u00e7\u00e3o, conhecimento e intelig\u00eancia.<\/em><\/strong> Dados estruturados e n\u00e3o estruturados. Dados abertos. Coleta, tratamento, armazenamento, integra\u00e7\u00e3o e recupera\u00e7\u00e3o de dados. 2 Banco de dados relacionais<\/strong>: conceitos b\u00e1sicos e caracter\u00edsticas. Metadados. Tabelas, vis\u00f5es (views) e \u00edndices. Chaves e relacionamentos. 3 No\u00e7\u00f5es de modelagem dimensional<\/strong>: conceito e aplica\u00e7\u00f5es. 4 No\u00e7\u00f5es de minera\u00e7\u00e3o de dados<\/strong>: conceitua\u00e7\u00e3o e caracter\u00edsticas. Modelo de refer\u00eancia CRISP\u2010DM. T\u00e9cnicas para pr\u00e9\u2010 processamento de dados. T\u00e9cnicas e tarefas de minera\u00e7\u00e3o de dados. Classifica\u00e7\u00e3o. Regras de associa\u00e7\u00e3o. An\u00e1lise de agrupamentos (clusteriza\u00e7\u00e3o). Detec\u00e7\u00e3o de anomalias. Modelagem preditiva. Aprendizado de m\u00e1quina. Minera\u00e7\u00e3o de texto. 5 No\u00e7\u00f5es de Big Data<\/strong>: conceito, premissas e aplica\u00e7\u00e3o. 6 Visualiza\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise explorat\u00f3ria de dados.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Observe que \u00e9 bem parecido com o que vimos anteriormente nos demais concursos. De fato, h\u00e1 uma certa const\u00e2ncia do Cebraspe\/Cespe na disciplina de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o para a \u00e1rea de Controle, o que \u00e9 muito proveitoso para os concurseiros.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Assim como no TCE-RO, o estilo dessa prova tamb\u00e9m foi m\u00faltipla escolha. As quest\u00f5es foram as mesmas para os cargos de Auditor Estadual de Controle Externo e Auditor Estadual de Infraestrutura; entretanto, a prova do primeiro teve uma a mais. Vamos analisar o que caiu:<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n A prova foi bem distribu\u00edda, conforme o padr\u00e3o da banca. Contudo, o n\u00edvel das quest\u00f5es foi um pouco mais alto, surpreendendo muita gente. \u00c9 importante sempre treinar com diversos exerc\u00edcios de n\u00edveis variados, a fim de que isso n\u00e3o ocorra com voc\u00ea tamb\u00e9m.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Por fim, faremos uma an\u00e1lise esquematizada dos concursos da \u00e1rea de Controle do Cebraspe\/Cespe, efetuando um cruzamento das informa\u00e7\u00f5es. Aplicamos a ordena\u00e7\u00e3o decrescente na tabela, a fim de destacar os t\u00f3picos com maior incid\u00eancia nas primeiras linhas.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\nConsidera\u00e7\u00f5es Iniciais<\/h2>\n\n\n\n
![\"Figura](\"https:\/\/dhg1h5j42swfq.cloudfront.net\/2022\/10\/24214455\/dualidadecebraspe.png\")
Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o no TCE-RJ (concurso de 2020\/2021)<\/h2>\n\n\n\n
O Edital de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o<\/h3>\n\n\n\n
Edital de An\u00e1lise de Dados e Informa\u00e7\u00f5es (Conhecimentos B\u00e1sicos):<\/h4>\n\n\n\n
Edital de An\u00e1lise de Dados e Informa\u00e7\u00f5es (Conhecimentos Espec\u00edficos):<\/h4>\n\n\n\n
A Prova de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o<\/h3>\n\n\n\n
Prova de An\u00e1lise de Dados e Informa\u00e7\u00f5es (Conhecimentos B\u00e1sicos):<\/h4>\n\n\n\n
ASSUNTO<\/strong><\/td> QTDE. DE QUEST\u00d5ES<\/strong><\/td> PERCENTUAL DA PROVA<\/strong><\/td><\/tr> Dado, informa\u00e7\u00e3o, conhecimento e intelig\u00eancia<\/strong><\/td> 5<\/td> 41,67%<\/td><\/tr> Bancos de dados relacionais<\/strong><\/td> 2<\/td> 16,66%<\/td><\/tr> No\u00e7\u00f5es de modelagem dimensional<\/strong><\/td> 5<\/td> 41,67%<\/td><\/tr><\/tbody><\/table> Prova de An\u00e1lise de Dados e Informa\u00e7\u00f5es (Conhecimentos Espec\u00edficos):<\/h4>\n\n\n\n
ASSUNTO<\/strong><\/td> QTDE. DE QUEST\u00d5ES<\/strong><\/td> PERCENTUAL DA PROVA<\/strong><\/td><\/tr> Dado, informa\u00e7\u00e3o, conhecimento e intelig\u00eancia<\/strong><\/td> 3<\/td> 21,43%<\/td><\/tr> Bancos de dados relacionais<\/strong><\/td> 3<\/td> 21,43%<\/td><\/tr> No\u00e7\u00f5es de modelagem dimensional<\/strong><\/td> 0<\/td> 0%<\/td><\/tr> No\u00e7\u00f5es de minera\u00e7\u00e3o de dados<\/strong><\/td> 5<\/td> 35,72%<\/td><\/tr> No\u00e7\u00f5es de Big Data<\/strong><\/td> 1<\/td> 7,14%<\/td><\/tr> Visualiza\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise explorat\u00f3ria de dados<\/strong><\/td> 1<\/td> 7,14%<\/td><\/tr> No\u00e7\u00f5es sobre planilhas e SQL<\/strong><\/td> 1<\/td> 7,14%<\/td><\/tr><\/tbody><\/table> Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o no TCE-RO<\/h2>\n\n\n\n
O Edital de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o<\/h3>\n\n\n\n
A Prova de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o<\/h3>\n\n\n\n
ASSUNTO<\/strong><\/td> QTDE. DE QUEST\u00d5ES<\/strong><\/td> PERCENTUAL DA PROVA<\/strong><\/td><\/tr> Dado, informa\u00e7\u00e3o, conhecimento e intelig\u00eancia<\/strong><\/td> 0<\/td> 0%<\/td><\/tr> Bancos de dados relacionais<\/strong><\/td> 1<\/td> 20%<\/td><\/tr> No\u00e7\u00f5es de modelagem dimensional<\/strong><\/td> 0<\/td> 0%<\/td><\/tr> No\u00e7\u00f5es de minera\u00e7\u00e3o de dados<\/strong><\/td> 1<\/td> 20%<\/td><\/tr> No\u00e7\u00f5es de Big Data<\/strong><\/td> 1<\/td> 20%<\/td><\/tr> Visualiza\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise explorat\u00f3ria de dados<\/strong><\/td> 1<\/td> 20%<\/td><\/tr> Lei n\u00ba 12.527\/2011 e suas altera\u00e7\u00f5es <\/strong>
(Lei de Acesso \u00e0 Informa\u00e7\u00e3o)<\/strong><\/td>1<\/td> 20%<\/td><\/tr><\/tbody><\/table> Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o no TCM-BA<\/h2>\n\n\n\n
O Edital de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o<\/h3>\n\n\n\n
A Prova de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o<\/h3>\n\n\n\n
ASSUNTO<\/strong><\/td> QTDE. DE QUEST\u00d5ES<\/strong><\/td> PERCENTUAL DA PROVA<\/strong><\/td><\/tr> Dado, informa\u00e7\u00e3o, conhecimento e intelig\u00eancia<\/strong><\/td> 1<\/td> 12,5%<\/td><\/tr> Bancos de dados relacionais<\/strong><\/td> 2<\/td> 25%<\/td><\/tr> No\u00e7\u00f5es de modelagem dimensional<\/strong><\/td> 1<\/td> 12,5%<\/td><\/tr> No\u00e7\u00f5es de minera\u00e7\u00e3o de dados<\/strong><\/td> 2<\/td> 25%<\/td><\/tr> No\u00e7\u00f5es de Big Data<\/strong><\/td> 1<\/td> 12,5%<\/td><\/tr> Visualiza\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise explorat\u00f3ria de dados<\/strong><\/td> 1<\/td> 12,5%<\/td><\/tr><\/tbody><\/table> Cruzamento das Informa\u00e7\u00f5es<\/h2>\n\n\n\n