{"id":1006531,"date":"2022-04-13T08:00:00","date_gmt":"2022-04-13T11:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.estrategiaconcursos.com.br\/blog\/?p=1006531"},"modified":"2022-04-13T13:07:35","modified_gmt":"2022-04-13T16:07:35","slug":"rlm-matematica-estatistica-sefaz-am","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.estrategiaconcursos.com.br\/blog\/rlm-matematica-estatistica-sefaz-am\/","title":{"rendered":"Como estudar RLM, Matem\u00e1tica e Estat\u00edstica para SEFAZ-AM"},"content":{"rendered":"\n

Ol\u00e1, tudo bem? Vamos descobrir como estudar RLM, Matem\u00e1tica e Estat\u00edstica para SEFAZ-AM<\/strong> direcionado para a FGV<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

\"RLM,
RLM, Matem\u00e1tica e Estat\u00edstica para SEFAZ-AM<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Existem algumas mat\u00e9rias que colocam medo em quase todo estudante de concurso. Algumas delas s\u00e3o as 3 temidas mat\u00e9rias da \u00e1rea de exatas:<\/p>\n\n\n\n

\u00b7        Racioc\u00ednio L\u00f3gico<\/p>\n\n\n\n

\u00b7        Matem\u00e1tica Financeira<\/p>\n\n\n\n

\u00b7        Estat\u00edstica<\/p>\n\n\n\n

Vamos ver como cada uma delas deve ser estudada para a SEFAZ AM para que voc\u00ea consiga fazer uma boa prova.<\/p>\n\n\n\n

Como as tr\u00eas s\u00e3o da \u00e1rea de exatas, teremos m\u00e9todos de estudo que s\u00e3o pratic\u00e1veis para todas elas, por\u00e9m, em outros casos, teremos m\u00e9todos que se aplicam a apenas uma ou algumas delas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Vamos ver os seguintes t\u00f3picos:<\/p>\n\n\n\n

\u00b7        Estudo Inicial da teoria<\/p>\n\n\n\n

\u00b7        Revis\u00e3o por exerc\u00edcios durante o p\u00f3s-edital<\/p>\n\n\n\n

\u00b7        Revis\u00e3o geral logo antes da prova<\/p>\n\n\n\n

\u00b7        Saber onde est\u00e3o os pontos fracos<\/p>\n\n\n\n

Efici\u00eancia x Efic\u00e1cia<\/strong> – RLM, Matem\u00e1tica e Estat\u00edstica para SEFAZ-AM<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Destacamos que estudar muito, n\u00e3o significa que o estudo est\u00e1 tendo um bom desenvolvimento. Existem in\u00fameras mat\u00e9rias a serem estudadas em um p\u00f3s-edital e \u00e9 absolutamente necess\u00e1rio que uma boa estrat\u00e9gia seja colocada em pr\u00e1tica para retirar o m\u00e1ximo de cada minuto estudado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Efici\u00eancia<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Tempo \u00e9 o principal recurso de um aluno<\/strong>. Ele possui 24h em um dia. Se estuda 8 horas, houve um bom uso do recurso (n\u00e3o procrastinou, seguiu seus hor\u00e1rios, etc), ou seja, n\u00e3o desperdi\u00e7ou o tempo usado.<\/p>\n\n\n\n

Efic\u00e1cia<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Efic\u00e1cia, de outra maneira, \u00e9 o que se aproveita desse recurso utilizado. <\/strong>Em nosso caso seria a internaliza\u00e7\u00e3o do conte\u00fado estudado. A melhor maneira de verificarmos a efic\u00e1cia de um estudo, \u00e9 testarmos nosso conhecimento atrav\u00e9s de bateria de quest\u00f5es e simulados, trazendo as estat\u00edsticas de acerto de cada uma das mat\u00e9rias estudadas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mais importante na efic\u00e1cia \u00e9 a evolu\u00e7\u00e3o do estudo. N\u00e3o meramente o que voc\u00ea j\u00e1 possui de bagagem (isso foi a efic\u00e1cia de outros estudos) mas o que voc\u00ea aprendeu de diferente nessa itera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Um exemplo de um estudo com pouca efic\u00e1cia, \u00e9 o estudo muito passivo, por v\u00eddeo aulas ou por \u00e1udio apenas, ou, pior ainda, o estudo feito quando se est\u00e1 cansado demais.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 importante entender esse conceito para saber diferenciar que muitas horas de estudo (efici\u00eancia no aproveitamento do recurso) n\u00e3o se traduz em aprendizado se n\u00e3o houver efic\u00e1cia no uso desse recurso.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Conte\u00fado estudado em<\/strong> RLM, Matem\u00e1tica e Estat\u00edstica para SEFAZ-AM<\/h2>\n\n\n\n

Vamos observar o conte\u00fado de cada uma das mat\u00e9rias estudadas:<\/p>\n\n\n\n

RLM<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Aula demo<\/td>Estruturas L\u00f3gicas.<\/td><\/tr>
Aula 01<\/td>Equival\u00eancias L\u00f3gicas<\/td><\/tr>
Aula 02<\/td>Proposi\u00e7\u00f5es Quantificadoras e Diagramas l\u00f3gicos<\/td><\/tr>
Aula 03<\/td>L\u00f3gica de Argumenta\u00e7\u00e3o<\/td><\/tr>
Aula 04<\/td>Forma\u00e7\u00e3o de Conceitos: Verdades e Mentiras<\/td><\/tr>
Aula 05<\/td>Racioc\u00ednio Sequencial<\/td><\/tr>
Aula 06<\/td>Orienta\u00e7\u00e3o Temporal<\/td><\/tr>
Aula 07<\/td>Orienta\u00e7\u00e3o Espacial<\/td><\/tr>
Aula 08<\/td>Princ\u00edpio da Casa dos Pombos<\/td><\/tr>
Aula 09<\/td>Associa\u00e7\u00e3o L\u00f3gica<\/td><\/tr>
Aula 10<\/td>Racioc\u00ednio Matem\u00e1tico<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Matem\u00e1tica Financeira<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Aula demo<\/td>Juros Simples<\/td><\/tr>
Aula 01<\/td>Juros Compostos<\/td><\/tr>
Aula 02<\/td>Opera\u00e7\u00f5es de Desconto<\/td><\/tr>
Aula 03<\/td>Taxas<\/td><\/tr>
Aula 04<\/td>Equival\u00eancia de Capitais<\/td><\/tr>
Aula 05<\/td>An\u00e1lise de Investimentos.<\/td><\/tr>
Aula 06<\/td>Sistemas de Amortiza\u00e7\u00e3o<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Estat\u00edstica<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Aula demo<\/td>Apresenta\u00e7\u00e3o de Dados<\/td><\/tr>
Aula 01<\/td>M\u00e9dias<\/td><\/tr>
Aula 02<\/td>Medidas Separatrizes, Quantis<\/td><\/tr>
Aula 03<\/td>Moda<\/td><\/tr>
Aula 04<\/td>Medidas de Variabilidade ou de Dispers\u00e3o<\/td><\/tr>
Aula 05<\/td>An\u00e1lise Combinat\u00f3ria<\/td><\/tr>
Aula 06<\/td>Probabilidade<\/td><\/tr>
Aula 07<\/td>Vari\u00e1veis Aleat\u00f3rias Discretas de Probabilidade<\/td><\/tr>
Aula 08<\/td>Distribui\u00e7\u00f5es Discretas de Probabilidade<\/td><\/tr>
Aula 09<\/td>Vari\u00e1veis Aleat\u00f3rias e Distribui\u00e7\u00f5es Cont\u00ednuas<\/td><\/tr>
Aula 10<\/td>Teoria da Amostragem<\/td><\/tr>
Aula 11<\/td>Estima\u00e7\u00e3o Pontual e Intervalar<\/td><\/tr>
Aula 12<\/td>Testes de Hip\u00f3teses<\/td><\/tr>
Aula 13<\/td>Regress\u00e3o Linear Simples<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Estudo Inicial da teoria<\/strong> de RLM, Matem\u00e1tica e Estat\u00edstica para SEFAZ-AM<\/h2>\n\n\n\n

Para todas as mat\u00e9rias de exatas, a teoria possui import\u00e2ncia m\u00e9dia<\/strong>. Dir\u00edamos, por\u00e9m, que, das tr\u00eas mat\u00e9rias citadas, a Matem\u00e1tica Financeira \u00e9 aquela em que mais se tem necessidade de um estudo completo da teoria.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9, portanto, importante que fa\u00e7amos uma leitura completa da teoria antes de iniciar os estudos.<\/p>\n\n\n\n

Em seguida, na ordem de import\u00e2ncia, vem Racioc\u00ednio L\u00f3gico Matem\u00e1tico (RLM). Dentro de RLM, temos algumas mat\u00e9rias como Equival\u00eancias L\u00f3gicas e L\u00f3gica de argumenta\u00e7\u00e3o em que o estudo da teoria pode ajudar bastante o estudante a entender melhor as quest\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, em Estat\u00edstica, temos uma teoria bastante pesada e quest\u00f5es que se repetem muito, especialmente a partir dos estudos de Vari\u00e1veis Discretas e cont\u00ednuas de probabilidade.<\/p>\n\n\n\n

Nas primeiras aulas dessa mat\u00e9ria, o estudo da teoria pode te ajudar a entender o conte\u00fado, mas a teoria come\u00e7a a ficar bastante complicada a partir de Vari\u00e1veis Aleat\u00f3rias e as quest\u00f5es permanecem em um n\u00edvel de dificuldade razo\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n

Desse modo, caso seu tempo seja curto, pode ser interessante fazer apenas uma leitura r\u00e1pida do assunto ou at\u00e9 assistir uma videoaula e partir para os exerc\u00edcios.<\/p>\n\n\n\n

Revis\u00e3o por exerc\u00edcios durante o p\u00f3s-edital<\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Para essas tr\u00eas mat\u00e9rias, com certeza, a resolu\u00e7\u00e3o de exerc\u00edcios \u00e9 a que trar\u00e1 o maior custo benef\u00edcio para o aluno.<\/p>\n\n\n\n

Temos bastante conte\u00fado a ser estudado. Cada uma das tr\u00eas mat\u00e9rias possui mais de dez aulas, por\u00e9m, os exerc\u00edcios se repetem muito dentro de cada aula.<\/p>\n\n\n\n

Em regra, uma aula possui 4 ou 5 \u201ctipos de exerc\u00edcios\u201d diferentes, apenas mudando certos aspectos de cada quest\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Durante a resolu\u00e7\u00e3o de quest\u00f5es. Anote cada um desses \u201ctipos de quest\u00f5es\u201d pois a revis\u00e3o geral pode ser muito mais r\u00e1pida quando temos cada um desses itens bem definidos.<\/p>\n\n\n\n

Import\u00e2ncia do estudo por quest\u00f5es<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Esse momento de resolu\u00e7\u00e3o de exerc\u00edcios no p\u00f3s-edital, \u00e9 o principal momento de estudo de quem est\u00e1 pr\u00f3ximo da aprova\u00e7\u00e3o. Voc\u00ea tem a chance de massificar o conte\u00fado, encontrar dificuldades e, inclusive, aprender alguns assuntos que ainda est\u00e3o pendentes.<\/p>\n\n\n\n

Em regra, o estudo por quest\u00f5es \u00e9 importante para todas as mat\u00e9rias estudadas. Por\u00e9m, quando tratamos de exatas, as bancas se repetem MUITO. Elas n\u00e3o costumam inovar demasiadamente, pois, ou as quest\u00f5es ficam t\u00e3o dif\u00edceis que ningu\u00e9m vai acertar, ou por que o conte\u00fado j\u00e1 foi quase todo esgotado.<\/p>\n\n\n\n

Ent\u00e3o, aproveite para massificar o que voc\u00ea j\u00e1 estudou na teoria no pr\u00e9-edital. Esse \u00e9 o momento.<\/p>\n\n\n\n

Revis\u00e3o geral logo antes da prova<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Essa \u00e9 uma revis\u00e3o extremamente importante para quem est\u00e1 indo bem nas tr\u00eas mat\u00e9rias. O estudante que conseguiu massificar bem o conte\u00fado estudado durante a resolu\u00e7\u00e3o de quest\u00f5es, e conseguiu filtrar bem os \u201ctipos de quest\u00f5es\u201d em que possui dificuldade, tem agora a capacidade de revisar cada uma dessas mat\u00e9rias em poucas horas.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 poss\u00edvel que em cerca de 5 ou 6 horas o aluno consiga resolver cada uma dessas listas de quest\u00f5es nas duas semanas antes da prova, fazendo com que ele cubra \u201cum edital inteiro\u201d de conte\u00fado em um ou dois dias (considerando as tr\u00eas mat\u00e9rias juntas).<\/p>\n\n\n\n

Saber onde est\u00e3o os pontos fracos<\/strong> em RLM, Matem\u00e1tica e Estat\u00edstica para SEFAZ-AM<\/h2>\n\n\n\n

Vimos que temos muitas aulas quando somamos todas as mat\u00e9rias. Ou seja, se pegarmos a m\u00e9dia de todas as mat\u00e9rias podemos estar bem, mas, ao aprofundar a an\u00e1lise, pode ser que estejamos mal em uma das tr\u00eas.<\/p>\n\n\n\n

Aprofundando mais ainda seu estudo podemos fazer uma an\u00e1lise aula a aula (ou conte\u00fado a conte\u00fado, j\u00e1 que cada aula trata de um conte\u00fado).<\/p>\n\n\n\n

Peguemos, por exemplo, a mat\u00e9ria de estat\u00edstica. Vamos observar as aulas estudadas:<\/p>\n\n\n\n

Aula demo<\/td>Apresenta\u00e7\u00e3o de Dados<\/td><\/tr>
Aula 01<\/td>M\u00e9dias<\/td><\/tr>
Aula 02<\/td>Medidas Separatrizes, Quantis<\/td><\/tr>
Aula 03<\/td>Moda<\/td><\/tr>
Aula 04<\/td>Medidas de Variabilidade ou de Dispers\u00e3o<\/td><\/tr>
Aula 05<\/td>An\u00e1lise Combinat\u00f3ria<\/td><\/tr>
Aula 06<\/td>Probabilidade<\/td><\/tr>
Aula 07<\/td>Vari\u00e1veis Aleat\u00f3rias Discretas de Probabilidade<\/td><\/tr>
Aula 08<\/td>Distribui\u00e7\u00f5es Discretas de Probabilidade<\/td><\/tr>
Aula 09<\/td>Vari\u00e1veis Aleat\u00f3rias e Distribui\u00e7\u00f5es Cont\u00ednuas<\/td><\/tr>
Aula 10<\/td>Teoria da Amostragem<\/td><\/tr>
Aula 11<\/td>Estima\u00e7\u00e3o Pontual e Intervalar<\/td><\/tr>
Aula 12<\/td>Testes de Hip\u00f3teses<\/td><\/tr>
Aula 13<\/td>Regress\u00e3o Linear Simples<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Agora, vamos supor um aluno que j\u00e1 viu todo o conte\u00fado ao menos uma vez e j\u00e1 resolveu quest\u00f5es de todas as aulas<\/p>\n\n\n\n

Na m\u00e9dia total, o aluno est\u00e1 com um aproveitamento m\u00e9dio. 71% de acertos n\u00e3o \u00e9 algo extraordin\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n

Por\u00e9m, se ele estudar indiscriminadamente todo o conte\u00fado, acabar\u00e1 desperdi\u00e7ando parte do seu tempo, j\u00e1 que na Aula 05 – An\u00e1lise Combinat\u00f3ria e na Aula 06 \u2013 Probabilidade ele possui acertos acima de 90%, ou seja, aproveitamentos muito bons!<\/p>\n\n\n\n

O que se pode fazer \u00e9, durante o estudo por quest\u00f5es, o aluno pode pular as mat\u00e9rias em que seus acertos ultrapassam os 90% ou os 85% e focar seu estudo nas mat\u00e9rias abaixo disso.<\/p>\n\n\n\n

Desse modo, a efici\u00eancia de seu estudo (uso de seu tempo) ser\u00e1 muito maior do que a do concorrente que estiver estudando todo o conte\u00fado sem tomar qualquer estrat\u00e9gia.<\/p>\n\n\n\n

Concluindo sobre o estudo das mat\u00e9rias<\/strong> RLM, Matem\u00e1tica e Estat\u00edstica para SEFAZ-AM<\/h2>\n\n\n\n

Trouxemos algumas dicas de como melhorar o estudo de exatas. Temos bastante seguran\u00e7a que seguindo essas dicas \u00e9 poss\u00edvel que o aluno d\u00ea um salto grande em sua prova e consiga conquistar pontos que, antes disso, n\u00e3o conseguiria.<\/p>\n\n\n\n

Cada estudante possui peculiaridades. A ideia aqui \u00e9 que o aluno leia nosso artigo e tire as melhores experi\u00eancias que se aplicam a ele.<\/p>\n\n\n\n

Sempre lembramos que a flexibilidade no estudo \u00e9 necess\u00e1ria. O que d\u00e1 certo para um, pode n\u00e3o dar para o outro, por\u00e9m, lembramos tamb\u00e9m que, no caso do t\u00f3pico \u201cSaber onde est\u00e3o os pontos fracos\u201d, estamos conquistando preciosos indicadores.<\/p>\n\n\n\n

Todos os grandes esportistas, as grandes empresas, enfim, os grandes \u201cplayers\u201d de todas as \u00e1reas, trabalham com indicadores. Quanto mais precisos eles forem, melhor a chance de as decis\u00f5es tomadas pelo \u201cplayer\u201d serem de maior qualidade.<\/p>\n\n\n

Cursos e Assinaturas – RLM, Matem\u00e1tica e Estat\u00edstica para SEFAZ-AM<\/h2>\n

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Prepare-se com o melhor material e com quem mais aprova em Concursos P\u00fablicos em todo o pa\u00eds!<\/p>\n

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Concursos abertos<\/strong><\/a><\/p>\n

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Concursos 2022<\/a><\/strong><\/p>\n

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Assinatura de Concursos – RLM, Matem\u00e1tica e Estat\u00edstica para SEFAZ-AM<\/h3>\n

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Assinatura de 1 ano ou 2 anos:<\/p>\n

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ASSINE AGORA<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ol\u00e1, tudo bem? Vamos descobrir como estudar RLM, Matem\u00e1tica e Estat\u00edstica para SEFAZ-AM direcionado para a FGV. Existem algumas mat\u00e9rias que colocam medo em quase todo estudante de concurso. Algumas delas s\u00e3o as 3 temidas mat\u00e9rias da \u00e1rea de exatas: \u00b7        Racioc\u00ednio L\u00f3gico \u00b7        Matem\u00e1tica Financeira \u00b7      […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":989618,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"post_tipo":"article","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"tax_estado":[219966],"class_list":["post-1006531","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cursos-e-concursos","tax_estado-am"],"acf":[],"yoast_head":"\nComo estudar RLM, Matem\u00e1tica e Estat\u00edstica para SEFAZ-AM<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Ol\u00e1, tudo bem? 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